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目前，我國的中小學教育改革形勢越來越復雜，改革開放的現(xiàn)代化建設加快，應該加強社會主義道德建設，對于中小學生德育教育的主要內(nèi)容為“為人民服務為，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛社會。在當前社會出現(xiàn)缺乏教育人才，學生的壓力大，高分低能的情況影響中小學生的健康成長。針對這些問題，教育部出臺了一系列的針對中小學生的政策和措施，了解中小學生的心理特征和生活的狀態(tài)，在進行對中小學生德育教育。

1分析中小學生德育教育的意義

1.1讓學生面對現(xiàn)實，明辨是非

現(xiàn)在的社會人們的公共生活領域逐漸擴大，人們在不斷頻繁相互溝通，而德育教育是在維持公眾利益和秩序，能夠體現(xiàn)出社會穩(wěn)定性，也能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和社會文明。而我們今天的社會中依然會出現(xiàn)不文明的問題：對社會道德思維模糊性和矛盾性、集體主義觀念淡薄。所以要針對中小學生進行德育教育廣大，著幫助中小學生對社會的一些不健康、消極甚至墮落的行為能夠有一個清醒的認識，產(chǎn)生抵制思想，增強“免疫力”，并且去影響自己身邊的人。

1.2讓學生厚德載物，重視未來發(fā)展

對中小學從小實行德育教育，這樣有利于他們能夠健康的成長，這關系到社會的發(fā)展和祖國的命運。鄧小平同志之前也曾說過，教育要從幼兒和青少年抓起，要大力在中小學生中倡導勤奮努力學習、遵守法律法規(guī)。因此，在中小學生中加強社會公德教育，培養(yǎng)他們的公德意識，必將會使社會文明程度不斷提高。

2分析中小學生德育教育的內(nèi)容

2.1嚴格要求和熱愛尊重相結合

在現(xiàn)實的教育中，要求中小學生熱愛尊敬老師和同學，慢慢的提出更嚴格的要求對自己，結合熱愛、尊重和嚴格要求，來知道學生不斷的進步。

2.2德育內(nèi)容與學生認知特征相一致

中小學生的發(fā)展必須經(jīng)歷童年、少年年、青年這三個過程。每一過程的學生身心發(fā)展都各有特征，教育者一定分析了解這些特點，使德育意義、內(nèi)容和途徑在保持系統(tǒng)性的同時符合學生年齡特征，只有如此才能取得較好的效果。

2.3理論知識和實踐活動相結合

前人的道德經(jīng)驗傳授給我們，然而道德行為和習慣則需要長期的實際鍛煉，因此在現(xiàn)實的德育中，極易出現(xiàn)言行脫節(jié)的問題。貫徹理論和實踐相結合的原則，要求在思想品德教育中，不僅讓學生了解社會主義初級階段的每一個行為規(guī)范準則等，還要培養(yǎng)他們擁有良好的行為習慣。

3分析中小學生社會德育教育的途徑

3.1首先要學習《中小學生日常行為規(guī)范》

通常在教師的墻上掛上《規(guī)范》，但沒有老師指導學生對照自己的行為。中小學生行為的指導性標準就是應該努力加強養(yǎng)成教育規(guī)范，如果教師可以根據(jù)教育規(guī)范的要求來指導學生去對照自己的行為，指導自己的生活，學生會受到潛移默化的作用。

3.2利用學校教學方式對學生實行德育教育

課堂教學就是一條主渠道來實施德育，在每一科教學中都會涉及到社會公德教育的相關內(nèi)容，其實在教學里講述效比單獨的說教具有更好地效果。對于作文教學最體現(xiàn)了學生的思想，語文教學能夠利用文本自身蘊含的思想情感對學生進行德育教育，還可以通過自然科學、生物學科的教學中，能夠依據(jù)實驗、觀察等活動，對學生滲透生命教育、環(huán)保教育、良好習慣的養(yǎng)成等德育教育。

3.3在學校各項活動中滲透社會公德教育

在校內(nèi)的各項活動中滲透社會公德教育。如，在學校開展“放養(yǎng)一條魚環(huán)?；顒印钡?，可根據(jù)活動的內(nèi)容，讓學生積極體驗與感悟，形成良好的公德。在社會實踐活動中滲透社會公德教育。學校經(jīng)常開展各項社會活動，能讓他們感受勞動的光榮和掙錢的艱辛，增強他們的責任感、環(huán)保意識和熱愛祖國的崇高情感。

4分析中小學德育工作的有效措施

4.1加強德育工作的重要作用

學校德育工作關系到教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展和青少年的成才大局。農(nóng)村中小學要逐步轉(zhuǎn)變觀念，避免重智輕德，反對智育和德育相對立的觀點，理清學校辦學思路，穩(wěn)步做好學校的德育工作。借助舉辦講座、課外活動，將學習制度化，強化學校內(nèi)全體教職工對中小學德育工作重要性的認識，努力做好中小學德育教育工作。

4.2提高學校文化建設，營造良好的校園氛圍

我國農(nóng)村中小學經(jīng)常對學生進行各種形式的愛國主義思想教育，但是多數(shù)學生并不明確其中的意義。中小學教師要引導學生為學校校園文化建設貢獻自己的力量；努力創(chuàng)造有優(yōu)美的學校環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到熏陶、教育，逐步提高學生的自身素質(zhì)。

4.3改革創(chuàng)新德育教育方式

德育教育應始終貫穿在整個課堂教學內(nèi)外，依據(jù)學生的言行舉止進行常態(tài)教育，引導學生形成良好的性格品質(zhì)與習慣，讓學生在快樂氛圍中積極的參與學習，這樣才能收到更好的教育效果，這要求每位教育工作者要處理好德育和各學科知識之間的關系，

5結語

綜上所述，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越來看重社會公德，中小學德育教師應該正確認識德育發(fā)展的艱巨性，不斷創(chuàng)新德育教育理念，教師對學生有表率的作用，讓中小學生學會做人，教師會給學生潛移默化的影響，以收到潤物細無聲的良好效果。使用新方法、新途徑，努力提高中小學德育教育的效果，做到樹人先樹德。

作者:趙明磊 單位:阜新蒙古族自治縣蜘蛛山學校

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