導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畜牧獸醫(yī)開題報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

科技項目申報（合同）書

項目名稱：豬圓環(huán)病毒感染的防治技術(shù)研究

計劃類別：

申報單位（蓋章）：***市畜牧獸醫(yī)站

聯(lián)系人：****

聯(lián)系電話：****

通訊地址：**省***路***號

管理部門：***市農(nóng)業(yè)局

****市科學(xué)技術(shù)局

二五年五月十日

填表說明

一、本科技項目申報（合同）書一表兩用。在項目申報階段作為科技項目申報書；經(jīng)審批列入科技計劃后，作為科技項目合同書。

二、封面“批準文號”、“合同編號”、“資助類別”、“資助形式”、“管理部門”由市科技局填寫。

三、“項目簡介”要求內(nèi)容簡明扼要，字數(shù)不超過300字，著重說明本項目的主要研究內(nèi)容、技術(shù)特點、項目的投資情況以及項目完成時預(yù)期的經(jīng)濟效益。

四、“技術(shù)來源”：1、自有技術(shù)；2、產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)技術(shù)；3、國內(nèi)其它單位或個人技術(shù)；4、國外引進消化與創(chuàng)新技術(shù)；5、其它技術(shù)。請在相應(yīng)數(shù)字后“”內(nèi)打“√”。

五、“技術(shù)領(lǐng)域”：電子、信息、生物、醫(yī)藥、新材料、機電一體化、資源與環(huán)境、新能源、高效節(jié)能、汽車、紡織、精細化工、食品、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水產(chǎn)等。請在表中注明項目所處技術(shù)領(lǐng)域。

六、“所處階段”：1、研發(fā)階段；2、中試階段；3、批量（規(guī)模化）生產(chǎn)；請在相應(yīng)數(shù)字后“”內(nèi)打“√”。

七、“經(jīng)濟類型”：1、國有企業(yè)；2、集體企業(yè)；3、聯(lián)營企業(yè)；4、私營企業(yè)；5、有限責任公司；6、股份有限公司；7、股份合作企業(yè)；8、外商投資企業(yè)；9、港澳臺商投資企業(yè)；10、其它企業(yè)。“港、澳、臺商投資企業(yè)”指與港、澳、臺商合資經(jīng)營企業(yè)，合作經(jīng)營企業(yè)，港、澳、臺商獨資經(jīng)營企業(yè)及港、澳、臺商投資股份有限公司；“外商投資企業(yè)”指中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)、外資企業(yè)和外商投資股份有限公司。請在相應(yīng)數(shù)字后“”內(nèi)打“√”。

八、“三項經(jīng)費預(yù)算（分項表）”請據(jù)實填寫，其中“審批經(jīng)費”內(nèi)容由市科技局填寫。

九、“技術(shù)水平”：國際領(lǐng)先、國際先進、國內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)先進、省內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)先進。“技術(shù)表達形式”：論文、新材料、新工藝、新產(chǎn)品（品種）、成熟產(chǎn)品（品種）。

十、“項目實施基礎(chǔ)條件”要求填寫項目實施在技術(shù)人才、資金投入、技術(shù)裝備、企業(yè)管理及水電條件等方面的情況。

十一、“技術(shù)指標”要求注明項目研究開發(fā)產(chǎn)品（品種）執(zhí)行的標準，項目完成后達到的具體技術(shù)性能指標。

十二、“經(jīng)濟指標”指項目完成后，達到的年產(chǎn)量、產(chǎn)值、利潤、稅收、創(chuàng)匯等。

十三、“社會與環(huán)境效益”指項目完成后，資源利用、人員就業(yè)、環(huán)境污染與防治等方面的情況。

十四、“管理部門意見”、“項目管理”部分由市科技局填寫。

一、基本情況

1、項目簡介（限300字以內(nèi)）

一、主要研究內(nèi)容

1.豬圓環(huán)病毒（PCV-2）感染的致病機理研究；

2.豬圓環(huán)病毒的實驗室培養(yǎng)方法的研究；

3.豬圓環(huán)病毒感染發(fā)病的防治技術(shù)研究。

二、技術(shù)特點

本研究的技術(shù)關(guān)鍵在于豬圓環(huán)病毒感染致病機理的研究。針對豬圓環(huán)病毒感染發(fā)病引起的特征性高度免疫抑制，探討豬圓環(huán)病毒與免疫系統(tǒng)之間的相互作用。

三、投資情況

預(yù)計總投資20萬元，其中申請經(jīng)費15萬元，自籌經(jīng)費5萬元。

四、預(yù)期經(jīng)濟效益

1.仔豬成活率提高5%以上；

2.研制出豬圓環(huán)病毒單克隆抗體、疫苗和藥物，通過技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益30--50萬元，推廣應(yīng)用產(chǎn)生間接經(jīng)濟效益500萬元。

2、項目技術(shù)領(lǐng)域及所處階段

技術(shù)來源1√2345

技術(shù)領(lǐng)域畜牧

所處階段1√23

3、項目承擔單位

主要承擔單位單位名稱**市畜牧獸醫(yī)站

單位地址**市**210號

法人代表**聯(lián)系電話****

傳真*****郵政編碼****

經(jīng)濟類型1√2345678910

上級行政主管部門**市農(nóng)業(yè)局

合作或

協(xié)作單

位及其

分工

4、項目主成員情況

姓名性

別年

齡職務(wù)

職稱學(xué)歷所學(xué)

專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)所在單位

負責人****38站長、高級畜牧獸醫(yī)師大學(xué)本科畜牧畜牧獸醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

主

要

參

加

人

員**********副站長、高級畜牧獸醫(yī)師大學(xué)?？菩竽列竽莲F醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

*****男**站長、高級畜牧獸醫(yī)師大學(xué)本科獸醫(yī)畜牧獸醫(yī)**市家畜家禽檢疫站

*****男**中級畜牧獸醫(yī)師大學(xué)本科畜牧畜牧獸醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

*****男**助理畜牧獸醫(yī)師碩士獸醫(yī)畜牧獸醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

*****男**助理畜牧獸醫(yī)師大學(xué)本科畜牧畜牧獸醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

*****男**助理畜牧獸醫(yī)師大學(xué)?？菩竽列竽莲F醫(yī)**市畜牧獸醫(yī)站

5、三項經(jīng)費預(yù)算（單位：萬元）

費用名稱申報經(jīng)費審批經(jīng)費備注

設(shè)備、儀器購置費2

材料、樣品加工費2

土建安裝費3

資料、調(diào)研費2

實驗、檢測費8

鑒定費1

技術(shù)合作費1

其它費用1

合計20

二、立項依據(jù)

1、項目的目的、意義及國內(nèi)外發(fā)展趨勢、市場預(yù)測

豬2型圓環(huán)病毒(PCV-2)感染及其相關(guān)疾病現(xiàn)已在全球范圍內(nèi)被認識并被看成是造成豬場主要經(jīng)濟損失的原因，已引起世界各國的廣泛重視。豬圓環(huán)病毒與其他病原體混合感染的高度相關(guān)性；在短時間內(nèi)世界范圍廣泛的傳播;對豬廣泛的高度易感性；對免疫器官的嚴重攻擊，導(dǎo)致高度免疫抑制性；目前尚缺商品化的疫苗、有效治療藥物和有效的控制能力，使養(yǎng)豬業(yè)蒙受慘重的經(jīng)濟損失，成為當前國內(nèi)外對養(yǎng)豬業(yè)危害極大的病毒性傳染病。探討防制該病的有效措施，是當前國內(nèi)外養(yǎng)豬業(yè)密切注視的熱點。

2、項目研究開發(fā)內(nèi)容、技術(shù)關(guān)鍵、技術(shù)方案或技術(shù)路線，預(yù)期技術(shù)水平

及表達形式

一、主要研究內(nèi)容

1.豬圓環(huán)病毒（PCV-2）感染的致病機理研究；

2.豬圓環(huán)病毒（PCV-2）的實驗室培養(yǎng)方法的研究；

3.豬圓環(huán)病毒（PCV-2）感染發(fā)病的控制技術(shù)研究。

二、技術(shù)關(guān)鍵

本研究的技術(shù)關(guān)鍵在于豬圓環(huán)病毒（PCV-2）感染致病機理的研究。針對豬圓環(huán)病毒感染發(fā)病引起的特征性高度免疫抑制，探討豬圓環(huán)病毒與免疫系統(tǒng)之間的相互作用，這是項目研究的重點和難點。

三、技術(shù)路線

3、項目實施基礎(chǔ)條件

具有一定水平的動物疫病診斷實驗室和飼料質(zhì)量檢測室，為項目實施提供有力的設(shè)備支持。擁有全自動生化培養(yǎng)箱、酶標儀、高效液相色譜儀、冷凍離心機、冷凍切片機、熒光顯微鏡、雙道原子熒光光度計等儀器設(shè)備。另外，我站**白豬育種中心下屬的四個原種場，進賢縣、新建縣、**縣、安義縣畜牧良種場可提供優(yōu)良的試驗豬場和推廣基地。

二、項目主要技術(shù)、經(jīng)濟指標和社會與環(huán)境效益

技

術(shù)

指

標

探討豬圓環(huán)病毒（PCV-2）感染致病機理。

經(jīng)

濟

指

標

1.仔豬成活率提高5%以上；

2.研制出豬圓環(huán)病毒（PCV-2）單克隆抗體、疫苗和藥物，通過技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益30-50萬元，推廣應(yīng)用產(chǎn)生間接經(jīng)濟效益500萬元。

社

會

與

環(huán)

境

效

益

豬2型圓環(huán)病毒(PCV-2)感染及其相關(guān)疾病現(xiàn)已在全球范圍內(nèi)被認識并被看成是造成豬場主要經(jīng)濟損失的原因，已引起世界各國的廣泛重視。目前尚缺商品化的疫苗、有效治療藥物和有效的控制能力，使養(yǎng)豬業(yè)蒙受慘重的經(jīng)濟損失，成為當前國內(nèi)外對養(yǎng)豬業(yè)危害極大的病毒性傳染病。探討防制該病的有效措施，是當前國內(nèi)外養(yǎng)豬業(yè)密切注視的熱點。

三、項目工作進度安排

起止年月主要工作資金使用安排（萬元）

自籌資金三項經(jīng)費

2005.1—2005.6

完成開題報告和相關(guān)資料的查新

2005.7—2006.6

豬圓環(huán)病毒（PCV-2）的實驗室培養(yǎng)

2006.7—2007.6

豬圓環(huán)病毒感染的致病機理的研究

2007.7—2008.6總結(jié)豬圓環(huán)病毒感染相關(guān)疾病的綜合防治技術(shù)

2008.7—2008.12完成結(jié)題報告和撰寫論文

五、管理部門意見

項目管理人意見：

項目管理人(簽章):

二年月日

處室負責人意見：

負責人（簽章）：

是否提交評估：是口否口二年月日

市科技局審定意見：

市科技局資助經(jīng)費總額：

二年月日

六、項目管理

項目進展階段項目進程及完成情況三項經(jīng)費

（萬元）項目管理人

（簽章）

第一階段

（年月開始）

第二階段

（年月開始）

第三階段

（年月開始）

第四階段

（年月開始）

七、共同條款

1、本合同簽字生效后，**市科技局（以下簡稱甲方）按合同規(guī)定進度向項目承擔單位（以下簡稱乙方）核撥經(jīng)費，按合同規(guī)定到位配套資金。乙方應(yīng)實行?？顚Ｓ?，并接受甲方的監(jiān)督、檢查，乙方在經(jīng)費下達后，必須按計劃進度將項目執(zhí)行情況以書面形式向甲方報告。

2、乙方應(yīng)在項目完成后的二個月內(nèi)向甲方申請項目鑒定或驗收，并按規(guī)定提交鑒定或驗收的有關(guān)材料。

3、在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的（如：在政府性會議、報告、文件、統(tǒng)計資料等）使用乙方企業(yè)、項目信息。

4、甲方鼓勵乙方盡快將本項目進行商業(yè)化應(yīng)用。如在項目驗收后2年內(nèi)，乙方未能將本項目投入實質(zhì)性商業(yè)化應(yīng)用，甲方有權(quán)指定第三方進行商業(yè)化應(yīng)用。乙方應(yīng)就技術(shù)使用費及其支付方式與第三方達成協(xié)議，雙方不能達成協(xié)議的，由甲方確定合理的使用費。

5、任何一方因不可抗拒力不能履行合同時，應(yīng)及時通知另一方，并在合同期內(nèi)出具不能履行合同的證明。任何一方提出變更合同的要求，需與另

一方協(xié)商，簽定變更協(xié)議后方可執(zhí)行。

6、甲乙雙方應(yīng)嚴格遵守本合同的各項條款、在項目實施過程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)撤消或終止合同。撤消或中止合同后，乙方應(yīng)進行項目清算，并將甲方下?lián)艿氖Ｓ嘟?jīng)費如數(shù)退還。同時，甲方在今后三年內(nèi)不再受理乙方的項目申請。

7、甲乙雙方與___________________________（以下簡稱丙方）共同協(xié)商，確認丙方為本項目的委托管理部門，乙方應(yīng)接受甲方賦予丙方對本項目實施及撥付資金使用的監(jiān)督和檢查。

8、雙方如發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向**市仲裁委員會提請仲裁。仲裁是終局的，對雙方均有約束力。

9、根據(jù)項目具體情況，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分。

10、本合同未盡事宜，雙方按科技計劃、科技三項經(jīng)費管理等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

11、其它條款：

①、

②

12、本合同一式份。

八、簽定合同各方

甲方：

地址：

負責人（簽章）：

電話：

郵編：

（蓋章）

二年月日

乙方：

地址：

法人代表（簽章）：

電話：

郵編：

開戶銀行：

帳號：

（蓋章）

二年月日

丙方：

地址：

負責人（簽章）：

電話：

郵編：

篇2

Zhang Heliang；Zhang Zhaoqin；Li Yakui； Zhao Yueping

（Institute of Animal Science，Hebei North University，Zhangjiakou 075131，China）

摘要：通過近幾年對豬生產(chǎn)學(xué)課程產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟的探索與實踐，創(chuàng)建了“一個優(yōu)化，兩個依托，三個結(jié)合”的優(yōu)良模式，即優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，依托校外實習(xí)基地，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)科研與生產(chǎn)相結(jié)合，高校教科活動與服務(wù)地方經(jīng)濟相結(jié)合。通過此模式的運行，完善了專業(yè)課實踐教學(xué)體系,強化了高校為社會服務(wù)的職能，提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升了教師的專業(yè)技術(shù)水平和解決實際問題的能力，促進了科技成果在地方轉(zhuǎn)化，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了教學(xué)科研生產(chǎn)和地方經(jīng)濟發(fā)展互促共進的良好效果。

Abstract: Through the exploration and practice of services of combination involving production, teaching & research to the local economy of pig production course in recent years, the paper created the good model of "one optimization, two relying on, three combination", namely optimizing the curriculum content and methods, relying on practical training base and off-campus practice bases, to achieve a combination of theory and practice, teaching and research and production, college textbooks activities and local economic services. Through operation of this mode, it improved the specialized teaching system, strengthened the university as a social service functions, and improved the quality of training of students; the professional skills of teachers and the ability to solve practical problems are enhanced, and the local transformation of scientific and technological achievements is promoted, the economic efficiency of enterprises is improved, and the good results of the both development of scientific research and production and local economic are achieved.

關(guān)鍵詞： 豬生產(chǎn)學(xué) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 實踐教學(xué)體系 服務(wù)地方經(jīng)濟

Key words:pig production study；combination involving production, teaching & research；practical teaching system；serve the local economy

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）29-0178-02

0引言

《豬生產(chǎn)學(xué)》是畜牧類專業(yè)主要專業(yè)課程之一，是學(xué)生掌握一定專業(yè)基礎(chǔ)知識以后所開設(shè)的實踐性很強的一門主干專業(yè)課。隨著我國規(guī)模化養(yǎng)豬業(yè)的飛速發(fā)展，社會對規(guī)模化豬場管理和技術(shù)人員的需求越來越迫切。如何培養(yǎng)好生產(chǎn)一線需要的專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)成為高校教學(xué)研究的主要課題。為此，我們結(jié)合豬生產(chǎn)學(xué)精品課程建設(shè)，深入開展了豬生產(chǎn)學(xué)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟的探索與實踐課題的研究。通過貫徹“學(xué)研結(jié)合，學(xué)產(chǎn)結(jié)合[1]，學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)思想，以實踐教學(xué)為突破口，以建立的校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地為平臺，以為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)為目標，全面優(yōu)化了豬生產(chǎn)學(xué)理論和實踐教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，進一步完善了實踐教學(xué)體系和社會技術(shù)服務(wù)體系，為社會培養(yǎng)出了學(xué)以致用的優(yōu)秀人才，促進了地方養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，取得了良好的效果。

1優(yōu)化豬生產(chǎn)學(xué)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

1.1 更新教學(xué)內(nèi)容豬生產(chǎn)學(xué)是一門實踐性很強的課程，養(yǎng)豬生產(chǎn)的發(fā)展速度非?？?，國內(nèi)外不斷有新技術(shù)涌現(xiàn)并應(yīng)用于生產(chǎn)。如果照本宣科地講授，往往內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)距離很大，師生專業(yè)技能水平不能與時俱進，學(xué)生難以學(xué)習(xí)到最新技術(shù)成果。因此，教學(xué)內(nèi)容的更新成為主要的研究課題。本課程組采用以下辦法對教學(xué)內(nèi)容進行更新：一是搜集國內(nèi)外養(yǎng)豬科學(xué)研究的最新資料；二是把實際養(yǎng)豬生產(chǎn)中采用的最新技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容；三是結(jié)合教師的科學(xué)研究成果，充實授課內(nèi)容，讓學(xué)生了解畜牧生產(chǎn)發(fā)展的動態(tài)；四是借鑒國內(nèi)外養(yǎng)殖、飼料、育種企業(yè)交流的最新技術(shù)資料。多種來源新技術(shù)新成果整合，既更新了教師的知識，也把最新的科技成果傳授給學(xué)生。要做好這一點，要求教師多與實踐結(jié)合，多與生產(chǎn)企業(yè)結(jié)合，多參加畜牧行業(yè)科學(xué)研究和技術(shù)交流活動，廣泛涉獵行業(yè)內(nèi)技術(shù)和管理領(lǐng)域最新動態(tài)。

1.2 改革教學(xué)方法改變傳統(tǒng)填鴨式、灌輸式教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法、啟發(fā)討論式教學(xué)法、實踐-理論-再實踐教學(xué)法等，提高教學(xué)效果。采用這些方法的前提是學(xué)生必須有動手實踐的機會。為此，課程組多方籌集資金，爭取來自社會、學(xué)校、企業(yè)等各方面的支持，在校內(nèi)建立了豬生產(chǎn)學(xué)實踐教學(xué)訓(xùn)練基地。結(jié)合教師的科研項目，學(xué)生能夠親自進行飼養(yǎng)管理和疾病預(yù)防治療的實踐。學(xué)生從大三第二學(xué)期開始就可進入基地進行實際操作訓(xùn)練，大四第一學(xué)期上豬生產(chǎn)學(xué)課程，同時在基地進行飼養(yǎng)管理和科研實踐。這樣學(xué)生對養(yǎng)豬生產(chǎn)，從感性認識上升到理性認識，采用實踐-理論-再實踐教學(xué)法，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

1.3 培養(yǎng)專業(yè)化思想，既教書又育人首先要學(xué)生樹立勞動觀點。養(yǎng)豬是一個相對艱苦的工作。必須具有吃苦耐勞，不怕臟不怕累的精神。在老師身先士卒的帶動和老生的榜樣作用下，即使是在家很少勞動的獨生子女，也能積極投入到養(yǎng)豬生產(chǎn)的勞動鍛煉中，這樣即陶冶了情操又增強了專業(yè)化思想。二是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作精神。比如在實訓(xùn)基地做豬全收糞收尿法消化代謝試驗過程中，要進行準確的采食量、排糞量、排尿量測定，飼料、糞尿的一點點損失、糞尿采樣的代表性等都會影響測定結(jié)果的準確性。學(xué)生們經(jīng)過科研實踐的鍛煉和摸索，寫出了《豬消化代謝試驗操作規(guī)程和需要注意的關(guān)鍵問題》等論文，他們經(jīng)過生產(chǎn)和科研實踐鍛煉后，對工作的認真程度大大增強。三是培養(yǎng)學(xué)生的責任感和愛崗敬業(yè)的精神。通過在實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的生產(chǎn)科研實踐，學(xué)生們獨立或合作進行不同的試驗，從試驗設(shè)計、材料準備到試驗操作及最后數(shù)據(jù)分析，都能夠圓滿完成。在此過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立解決和處理問題的能力，增強了對工作負責和愛崗敬業(yè)的精神。

2抓好校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地建設(shè)

豬生產(chǎn)學(xué)教學(xué)必須與養(yǎng)豬生產(chǎn)實際相結(jié)合。校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地是豬生產(chǎn)學(xué)課程開展產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的依托和平臺。

2.1 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)按照目前的課程設(shè)置，國內(nèi)絕大部分農(nóng)業(yè)院校都是在大四第一學(xué)期開設(shè)豬生產(chǎn)學(xué)理論課，到大四第二學(xué)期進行畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。而畢業(yè)實習(xí)期間，一部分學(xué)生沒有機會接觸養(yǎng)豬生產(chǎn)。因此學(xué)生對豬生產(chǎn)學(xué)的認知還是停留在書本知識階段。因此建立校內(nèi)豬生產(chǎn)學(xué)實踐訓(xùn)練基地非常有必要。盡管實訓(xùn)基地無論從規(guī)模還是從生產(chǎn)管理方面都比不上正規(guī)大規(guī)模豬場，但它設(shè)在校園內(nèi)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論的同時進入實訓(xùn)基地親自操作，進行飼養(yǎng)管理的生產(chǎn)實踐和小型課題研究的科研實踐，先實踐后上課或一邊實踐一邊上課。豬生產(chǎn)學(xué)教學(xué)的實驗課也可以在基地進行，解決了長期存在的教學(xué)實驗課只能在教室里模擬操作或只能看錄像的難題（規(guī)?；i場防疫嚴格，難以接收整個班上實驗課）。比如豬品種的識別與外貌鑒定、飼養(yǎng)管理實驗、體尺測量實驗，飼料配方設(shè)計與配制實驗等，有效解決了養(yǎng)豬理論課教學(xué)和實踐脫節(jié)、黑板上養(yǎng)豬的問題。

實訓(xùn)基地建設(shè)費用需要多方籌集，例如使用教師部分科研費爭取企業(yè)支持，學(xué)校提供場地和部分設(shè)施等。本實訓(xùn)基地先后承擔農(nóng)業(yè)部公益性行業(yè)（農(nóng)業(yè)）項目子課題一項、校內(nèi)課題四項、省廳課題二項?；毓芾碛杀菊n程組青年教師和學(xué)生組長負責。動物科學(xué)專業(yè)學(xué)生從三年級下學(xué)期開始進入基地參加飼養(yǎng)管理實踐和科研項目，為期一年。每5個學(xué)生為一個小組，同一時期有2個小組在基地實踐。每個實踐期為20天。第一個實踐期結(jié)束后留下1個小組帶動指導(dǎo)新加入的小組，老手帶新手，如此循環(huán)，使更多的同學(xué)都有進入基地實踐的機會。

2.2 校外實習(xí)基地建設(shè)在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，課程組積極進行校外實習(xí)和科研基地建設(shè)。截止2010年已經(jīng)建設(shè)了4個穩(wěn)定的校外豬生產(chǎn)學(xué)實習(xí)基地。其中有3個位于學(xué)校附近，即河北懷安縣順達養(yǎng)豬有限公司、河北懷來長福養(yǎng)豬有限公司和河北宣化恒利養(yǎng)豬有限公司等，每年可接收實習(xí)生30多人；另外一個為國內(nèi)著名的養(yǎng)豬企業(yè)北京華都種豬繁育有限責任公司，每年可接收畢業(yè)實習(xí)生50多人。學(xué)校附近的三個基地都是在我校教師多年的指導(dǎo)和幫助下發(fā)展壯大起來的。一是學(xué)校教師對實習(xí)基地長期給予技術(shù)支持，無論從飼養(yǎng)管理、飼料配方、疾病防疫等技術(shù)管理方面還是從定崗定編、目標管理、績效考核等人員管理方面都為基地建設(shè)做出了較大貢獻，幫助基地取得了長足的發(fā)展，顯著提高了生產(chǎn)水平，獲得了明顯的經(jīng)濟效益。二是幫助基地引資金、引項目。幾年來為基地引進科研項目資金100多萬元，建設(shè)資金200多萬元。三是幫助基地培養(yǎng)人才，幾年來為基地開展技術(shù)和管理培訓(xùn)50多次，培訓(xùn)人員120余人，提高了干部職工技術(shù)水平，更新了現(xiàn)代化豬場管理的理念。

在課程組老師和基地的共同努力下，基地存欄母豬4000余頭。目前懷來長福養(yǎng)豬有限公司實習(xí)基地投資100多萬元，建成國內(nèi)先進的具有數(shù)字化計量系統(tǒng)的科學(xué)研究型養(yǎng)豬企業(yè)，并承擔了大量的試驗任務(wù)，為師生從事科研、實習(xí)提供了非常好的平臺。

3完善實踐教學(xué)體系

3.1 優(yōu)化教學(xué)實驗內(nèi)容，增加新的實驗項目，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗根據(jù)國內(nèi)外養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)實際，我們課程組對實驗教學(xué)內(nèi)容和方法進行了優(yōu)化調(diào)整和創(chuàng)新，修改完善了教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實綱，新編了《豬生產(chǎn)學(xué)實驗實習(xí)指導(dǎo)》一書。新開設(shè)了母豬飼料原料利用與配方技術(shù)、種豬預(yù)混料配制技術(shù)等實驗，增加了規(guī)?；i場規(guī)劃設(shè)計、豬的飼養(yǎng)實驗等綜合性和設(shè)計性實驗實習(xí)項目。通過這種新型實用實驗項目的操作，與養(yǎng)豬生產(chǎn)實際接軌，提高了學(xué)生解決實際問題的能力，畢業(yè)生受到規(guī)?；i場等用人單位的好評。

3.2 實施本科生導(dǎo)師制為了更好地加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，我院倡導(dǎo)對本科學(xué)生施行導(dǎo)師制。學(xué)生從大三開始，根據(jù)自己的科研愛好和老師們的研究方向自選導(dǎo)師。課程組教師將所承擔的科研課題及實訓(xùn)實習(xí)基地進行的科研項目與學(xué)生畢業(yè)論文有機結(jié)合起來。以學(xué)生為主體完成論文選題、背景資料的搜集整理、試驗設(shè)計、材料準備、試驗操作、數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計分析和論文寫作等，老師隨時對試驗各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和學(xué)生的綜述報告、開題報告、試驗報告等進行指導(dǎo)。學(xué)生們利用課余和假期時間與老師共同進行科研工作，大大提高了動手能力和科研能力。幾年來課程組指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)論文均達到院級優(yōu)秀水平，校級優(yōu)秀論文比率達到60%。

4做好為地方經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)服務(wù)工作

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)是高校的三大職能[2]，為社會發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)是國家和地方辦高校的主旨。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、抓好實訓(xùn)和實習(xí)基地建設(shè)、完善實踐教學(xué)體系等都是為了更好的培養(yǎng)人才。高校培養(yǎng)人才，人才在社會上發(fā)揮作用從而間接實現(xiàn)高校為社會服務(wù)的職能。而實現(xiàn)高校為社會服務(wù)的另一個途徑就是高校直接為社會和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)[3-4]，高校教師的科研教學(xué)活動直接與社會生產(chǎn)實踐和地方經(jīng)濟建設(shè)對接，教師直接參與到地方經(jīng)濟發(fā)展和社會技術(shù)服務(wù)工作中[5]。

本課程組響應(yīng)學(xué)校號召，積極與張家口市區(qū)域經(jīng)濟開展科研和技術(shù)服務(wù)對接活動。在市委市政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各縣區(qū)的大力支持下，我們實現(xiàn)了與宣化縣30萬頭生豬項目、省教育廳萬全縣養(yǎng)豬扶貧項目、張北縣大河鄉(xiāng)規(guī)?；i場技術(shù)支持項目、懷安、懷來等縣的規(guī)模化豬場標準化建設(shè)項目等的科研與生產(chǎn)對接。目前圍繞當?shù)仞B(yǎng)豬業(yè)急需解決的技術(shù)難題，課程組與地方企業(yè)單位聯(lián)合開展的科研項目有“豬的環(huán)保型飼料研究與示范”、“冀西北壩下養(yǎng)豬及豬病防治技術(shù)研究與示范”、“飼料原料營養(yǎng)素含量與豬消化能代謝能數(shù)學(xué)模型”等。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和課程組老師的努力及地方政府和養(yǎng)殖企業(yè)的密切配合下，我們多次在張家口電視臺、張家口日報開展養(yǎng)豬技術(shù)講座，在各區(qū)縣開展了技術(shù)講座50多場，培訓(xùn)人員2000多人次，大大提高了企業(yè)員工的生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，通過科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移，為企業(yè)降低了養(yǎng)殖成本，豬的生產(chǎn)水平提高，為企業(yè)和社會創(chuàng)造了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。

5取得的成效

5.1 學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)實踐，通過實訓(xùn)實習(xí)的鍛煉，學(xué)生們能獨立進行飼料的配制、豬的飼養(yǎng)管理、預(yù)防注射和消毒、豬各種常見疾病的治療等。學(xué)生的實踐技能和解決實際問題的能力得到明顯提高。另外培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和吃苦耐勞的品德，扭轉(zhuǎn)了個別學(xué)生眼高手低，瞧不起本專業(yè)的思想，提高了畢業(yè)生的社會適應(yīng)性和就業(yè)競爭力，部分畢業(yè)生已成為河北省乃至全國養(yǎng)豬企業(yè)的中堅力量。

5.2 教師的專業(yè)技術(shù)水平得以提高通過更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，完善實踐教學(xué)體系，積極利用實訓(xùn)實習(xí)基地平臺，與地方經(jīng)濟發(fā)展對接等措施，教師的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)能力得到明顯提升。2009年豬生產(chǎn)學(xué)被評為校級精品課程，課程組教師多次獲得教學(xué)優(yōu)秀獎、優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師獎等獎勵。近年來課程組教師出版專著及全國統(tǒng)編教材十余部，在《Animal Science》等國外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表SCI論文四篇，在《畜牧獸醫(yī)學(xué)報》等國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物五十多篇。在與地方經(jīng)濟對接，服務(wù)當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的活動中，教師們通過科技下鄉(xiāng)、下場，進一步了解了我省、我區(qū)的養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀，提高了解決實際問題的能力。

5.3 促進了科技成果在地方轉(zhuǎn)化，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科研成果與地方經(jīng)濟對接，大大促進了科技成果的轉(zhuǎn)化。近年來本課程組的十余項成果在地方已經(jīng)成功實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化。其中獲得省科技進步獎的豬用母子預(yù)混劑研究成果已在多家養(yǎng)殖和飼料企業(yè)轉(zhuǎn)化，企業(yè)的飼料成本顯著降低，經(jīng)濟效益得到明顯提升。

5.4 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟實現(xiàn)良性循環(huán)通過教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟，本模式初步實現(xiàn)了良性循環(huán)。校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地為老師和學(xué)生提供了良好的科研場所和實踐環(huán)境，為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。師生通過在基地的實踐，其技術(shù)水平和解決實際問題的能力大大提高，不但為基地解決了很多生產(chǎn)技術(shù)問題，通過與地方經(jīng)濟對接，還為區(qū)域內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)提供了實用有效的技術(shù)支持，如預(yù)混料配制技術(shù)、低蛋白日糧技術(shù)等的應(yīng)用。這些都增加了當?shù)仞B(yǎng)殖企業(yè)的技術(shù)含量，顯著提高了企業(yè)經(jīng)濟效益?；睾蛥^(qū)域養(yǎng)殖企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，相應(yīng)的也促進了當?shù)仞B(yǎng)殖行業(yè)對學(xué)校專家教授的認可和技術(shù)依賴，進一步擴大了學(xué)校的影響。

幾年來通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟的探索與實踐，豬生產(chǎn)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量明顯提高，科研成果及成果轉(zhuǎn)化率得到加強，區(qū)域內(nèi)養(yǎng)豬業(yè)水平得到了長足發(fā)展，企業(yè)科技含量明顯增強。當然我們只是作為推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教學(xué)科研產(chǎn)業(yè)大軍的一個分子，對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟進行了初步探索。以后還需進一步在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式、完善教學(xué)科研與地方經(jīng)濟對接體系等方面深入探索研究。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟的探索與實踐是專業(yè)課教學(xué)過程中的一項長期任務(wù)。只有把教學(xué)科研生產(chǎn)和服務(wù)地方經(jīng)濟有機結(jié)合起來，才能更好發(fā)揮高校的三大職能。

參考文獻：

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