導(dǎo)語：如何才能寫好一篇出納實(shí)務(wù)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

在教學(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)主任、出納和黨務(wù)工作，雖然每天的工作很忙，但是我克服種種困難，認(rèn)真完成好各項(xiàng)本職工作。一是做好學(xué)校、教師的好后勤，保證學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，積極協(xié)調(diào)各方做好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、監(jiān)控改造、教室照明更換等工作，保障學(xué)校教育教育工作的順利開展；二是做好增收節(jié)支，開源節(jié)流。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校用水、用電量大幅度增加，各項(xiàng)開支都隨之增加。為樹立科學(xué)發(fā)展觀，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園。我們向全校師生員工發(fā)出節(jié)約水電倡議，呼吁各處室、班級和個人切實(shí)提高節(jié)約意識，行動起來節(jié)約水電，公眾場所隨手開關(guān)水電。通過這次活動既使師生養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，又為學(xué)校節(jié)省了一筆可觀的開支。三是積極協(xié)助黨支部書記認(rèn)真做好黨建工作，按時(shí)召開“”，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過各項(xiàng)活動的開展，使廣大黨員干部提高了思想，樹立了全心全意為人民服務(wù)宗旨意識，黨員的先鋒模范作用得到了充分的發(fā)揮。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)，也存在著一些不足。主要有以下幾點(diǎn):

1.對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平還有待提高。

2.教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。

4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、今后努力的方向。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

篇2

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，根據(jù)縣營商環(huán)境局《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育開展堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》和縣紀(jì)委監(jiān)委的通知精神,為全力打造良好營商環(huán)境,規(guī)范行政審批行為，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)水平,我局認(rèn)真開展了堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治工作，現(xiàn)把此次專項(xiàng)整治工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織實(shí)施，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

我局成立了開展堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在局黨組“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和駐局紀(jì)委組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，將專項(xiàng)整治工作與“不忘初心，牢記使命”主題教育結(jié)合起來，同部署、同安排，認(rèn)真研究、查找行政審批和政務(wù)服務(wù)中存在的突出問題，有針對性地制定具體措施，并認(rèn)真組織實(shí)施，確保專項(xiàng)整治工作見實(shí)效，確保工作有序進(jìn)行。我局單位主要負(fù)責(zé)人切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，定期聽取專項(xiàng)整治工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究解決工作中的重大問題，加強(qiáng)對專項(xiàng)整治工作的指導(dǎo)和督促，適時(shí)組織開展監(jiān)督檢查，確保優(yōu)化營商環(huán)境工作取得實(shí)際成效。

二、制定整治方案，明確責(zé)任分工

按照開展堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治部署要求，我局制定了《昭平縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育開展堅(jiān)決糾正行政審批和政務(wù)服務(wù)中“吃拿卡要”、辦事效率低等問題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》，明確整治的具體內(nèi)容、目標(biāo)要求、工作措施、進(jìn)度情況、責(zé)任單位和責(zé)任人。

三、建立整治臺賬，推進(jìn)專項(xiàng)整治

我局在專項(xiàng)整治工作中，建立了整治工作臺賬，逐條整改落實(shí)，按規(guī)定步驟有序推進(jìn)；按照上級要求分階段及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料及進(jìn)展情況，對未按期完成的整治事項(xiàng),逐一查找原因,提出整治時(shí)限,追加整治措施,確保整治工作實(shí)效。

四、暢通投訴舉報(bào)渠道，提高服務(wù)效能

我局將投訴舉報(bào)作為服務(wù)人民群眾的有效手段，不斷暢通渠道，廣泛宣傳，通過公布投訴電話、地址和網(wǎng)址，不斷暢通渠道，廣泛宣傳，讓群眾知道怎么舉報(bào)，向誰舉報(bào)，及時(shí)回應(yīng)群眾訴求，強(qiáng)化監(jiān)督考核，確保確保群眾舉報(bào)投訴事事有著落，件件有回音，促進(jìn)行政審批和政務(wù)服務(wù)效能不斷提高。

篇3

字音教學(xué)也是漢字教學(xué)的一大難點(diǎn)，教學(xué)中要注重教師與學(xué)生面對面的示范與模仿，利用各種練習(xí)、游戲、活動、視聽資源進(jìn)行教學(xué)。此外，教學(xué)中還要注意以下幾個方面：（1）利用形聲字的聲旁來提高識讀漢字的效率。占漢字85%以上的形聲字的聲旁都有表音功能，由于古今漢語語音系統(tǒng)的變化， 形聲字聲旁的表音功能發(fā)生變化，除了少數(shù)的完全表音，其余大多數(shù)為半表音或有規(guī)律的變音。不過通過歸納是有一定的提示語音的作用，我們可以恰當(dāng)?shù)乩眯温曌值南到y(tǒng)性來進(jìn)行語音教學(xué)。（2）重視在語境中教字音。一方面，“以字帶詞”，除了教單字字音，還可以在詞語中教字音，把單個字放在由其組成的一組詞中教學(xué)，便于學(xué)習(xí)者理解和記憶。另一方面，在語流中教字音，單個漢字在連續(xù)的語流中受語調(diào)的影響會有一些輕微的音變現(xiàn)象，我們說話不是機(jī)械地一個一個說出單字字音，而是一組字音組成的一串語流，要注重教學(xué)語流音變中的字音，使學(xué)生的發(fā)音更地道。同樣，對多音字的教學(xué)也要放在具體的詞語和語境中，與該字的語素義聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生對多音同義，以及更多的多音異義字建立心理字庫，從而準(zhǔn)確地讀出該多音字的字音。

（三）字義教學(xué)

漢字是音形義的統(tǒng)一體，字義教學(xué)應(yīng)注意以下兩方面：（1）充分利用字的形義聯(lián)系的理據(jù)性來幫助理解字義，根據(jù)形象線索來說解字義。比如“江、河、湖”等字，共同特征是水字偏旁，通過講解水偏旁，使學(xué)習(xí)者理解了三點(diǎn)水表示和水有關(guān)的字，碰到其他漢字如“汗、滴、流”等，就會知道這些字也是和水有關(guān)的。對一些最常用的漢字，先按偏旁分類的辦法，讓學(xué)生熟悉某個偏旁形體的表義和書寫，再具體到各個字的書寫、表義。（2）在詞義網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)漢字。在學(xué)習(xí)者的認(rèn)知圖式中，有從字到詞，也有從詞到字，教學(xué)中不僅可以通過漢字的語素義學(xué)習(xí)詞語，還可以先學(xué)習(xí)詞義后分析該詞字義。如學(xué)習(xí)“教室”一詞的詞義和字義以后，可以通過聯(lián)系字義來學(xué)習(xí)“教學(xué)、教授、辦公室”等詞。將字與詞的教學(xué)緊密結(jié)合， 充分利用漢字極強(qiáng)的組詞能力， 采取以字解詞、以字析詞的方法， 培養(yǎng)學(xué)生望字猜義的能力， 掌握漢字的表意規(guī)律。

（四）漢字文化教學(xué)

漢字是象形表意文字， 具有構(gòu)字理據(jù)，蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、形音義關(guān)系中積淀著中國人的意象思維、對稱思維、辯證思維和整體思維。對漢字的文化教學(xué)目的有二，一是為了讓學(xué)生更好地理解和識記漢字，有利于提高漢字教學(xué)的效果和質(zhì)量；二是使學(xué)生更多地了解中國文化，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)其文化意識和文化認(rèn)同感。漢字文化的教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生水平和教學(xué)的需要進(jìn)行。在初級階段，為讓學(xué)生更易理解以及激發(fā)學(xué)生興趣，可適當(dāng)在字形字義的講解時(shí)用圖片展示或淺顯的語言向?qū)W生簡單介紹漢字的構(gòu)形特點(diǎn)和形體演變。中高級階段，學(xué)生的漢字?jǐn)?shù)量和知識已有所積累，體會到了漢字語素義的豐富，在不同漢字之間會有千絲萬縷的文化內(nèi)涵的聯(lián)系，教師可以進(jìn)一步梳理其中的文化線索，酌情講解?？梢哉f，在漢字教學(xué)中講解漢字的文化蘊(yùn)涵，是非常有益處的，但所有文化知識的講解都是為學(xué)習(xí)漢字服務(wù)的，不能喧賓奪主。

綜上所述，對外漢字教學(xué)教師在對漢字性質(zhì)特點(diǎn)、漢字教學(xué)原則、學(xué)生漢字認(rèn)知規(guī)律等方面了解的基礎(chǔ)上， 具備科學(xué)的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同特征和教學(xué)目標(biāo)，可以借鑒國內(nèi)中小學(xué)漢字教育的經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)他們能準(zhǔn)確地使用漢字進(jìn)行書面交流和閱讀。

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[摘要]文章探討了高校開設(shè)“出納實(shí)務(wù)”課程的意義以及開設(shè)課程應(yīng)遵循的原則，例如基于培養(yǎng)目標(biāo)，打造出納課程；基于崗位需要，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容等，同時(shí)提出創(chuàng)新之處：能力培養(yǎng)應(yīng)全面、崗位劃分應(yīng)明確等，最后提出課程設(shè)計(jì)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

[關(guān)鍵詞]高校 出納實(shí)務(wù) 課程建設(shè)

[作者簡介]趙宇（1981- ），女，天津人，天津科技大學(xué)，副教授，研究方向?yàn)闀?jì)學(xué)。（天津 300457）

[中圖分類號]G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）26-0155-02

一、高校開設(shè)“出納實(shí)務(wù)”課程的意義

“出納實(shí)務(wù)”課程是針對企業(yè)對出納人員的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)意識，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力而開設(shè)的一門職業(yè)技能課。高校開設(shè)這門課程不僅需要學(xué)生有完整的會計(jì)理論和政策法規(guī)方面的知識，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力。

會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后往往都是從出納崗位干起的，在目前激烈的就業(yè)環(huán)境下，中小型企業(yè)一般不愿投入過多的成本或是資源來培養(yǎng)新人，都希望所招人員到崗即能勝任，這就對應(yīng)聘者的各項(xiàng)職業(yè)能力提出了更高的要求，應(yīng)聘者職業(yè)技能的熟練程度，直接決定其是否能夠獲取工作機(jī)會。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出納崗位不再僅僅是外行們通常認(rèn)為的現(xiàn)金、票據(jù)收付的關(guān)口，還是第一手會計(jì)信息的歸集崗，是外界觀察一個單位管理水平和財(cái)務(wù)水平的窗口，其工作質(zhì)量直接影響單位財(cái)務(wù)管理水平和單位經(jīng)營決策。出納崗位涉及的財(cái)務(wù)知識十分繁雜零散，如銀行一天的交換次數(shù)有幾次，要想在既定的時(shí)間讓款項(xiàng)到賬，應(yīng)在哪次進(jìn)行交換；企業(yè)存款的方式有幾種，企業(yè)在什么情況下，采取什么樣的存款方式才能給企業(yè)帶來更大的收益或者把損失降到最低；常用的付款方式有哪些，如何做到既保證款項(xiàng)及時(shí)到達(dá)，又能最大限度地節(jié)約金融手續(xù)費(fèi)；如何制訂借款方案，才能節(jié)約企業(yè)融資費(fèi)用、減輕還貸時(shí)間壓力并有效平衡企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的關(guān)系……這些都是一個出納人員必備的知識，每一個知識點(diǎn)都關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，而這些知識在會計(jì)專業(yè)開設(shè)其他專業(yè)課程中涉及甚少。所以，開設(shè)出納實(shí)務(wù)操作課程，系統(tǒng)介紹出納崗位相關(guān)知識，對提高學(xué)生第一份會計(jì)工作的競爭力至關(guān)重要。

二、高校開設(shè)“出納實(shí)務(wù)”課程的原則

1.基于培養(yǎng)目標(biāo)，打造出納課程。開設(shè)“出納實(shí)務(wù)”課程的宗旨是培養(yǎng)企業(yè)需要的出納人員，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力?；谶@個目標(biāo)，在建設(shè)課程過程中，應(yīng)聽取由校外教學(xué)專家、企業(yè)專家、校內(nèi)骨干教師組成的會計(jì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的意見，通過成立并運(yùn)行這個組織，深刻討論課程建設(shè)的必要性、針對性以及課程的設(shè)置及方向；有條件的學(xué)校還應(yīng)從企業(yè)及金融機(jī)構(gòu)聘請兼職或者實(shí)訓(xùn)教師，參與或指導(dǎo)課程教材的編寫、內(nèi)容的設(shè)置、實(shí)訓(xùn)要求的制定、考核標(biāo)準(zhǔn)的把關(guān)，以使課程內(nèi)容完全符合實(shí)踐的需要；另外在課程建設(shè)過程中，學(xué)校的專職教師也應(yīng)積極走訪多家企業(yè)及金融機(jī)構(gòu)，收集與總結(jié)相關(guān)業(yè)務(wù)流程、要求、原始憑證等資料；并主動利用寒暑假等業(yè)余時(shí)間深入企業(yè)出納崗位鍛煉，力求將增長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課程中去。

2.基于崗位需要，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容?！俺黾{實(shí)務(wù)”課程的實(shí)踐性極強(qiáng)，這需要在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)充分考慮企業(yè)實(shí)際崗位的需要。因此在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)出納崗位資產(chǎn)管理的特點(diǎn)及工作順序并考慮學(xué)生接受知識的規(guī)律，可以將課程設(shè)置為認(rèn)識出納崗位、現(xiàn)金出納崗位、銀行出納崗位、出納報(bào)告、出納檔案保存與工作交接、出納崗位外幣業(yè)務(wù)等模塊。各學(xué)習(xí)情境又應(yīng)按照由基礎(chǔ)到綜合、由簡單到復(fù)雜、由操作到?jīng)Q策的結(jié)構(gòu)來設(shè)置具體教學(xué)任務(wù)。

3.基于業(yè)務(wù)應(yīng)用，安排教學(xué)重點(diǎn)。某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容是否設(shè)置為教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)完全由該項(xiàng)內(nèi)容在企業(yè)實(shí)際出納工作中的應(yīng)用頻率來決定。即該項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)用頻率高（如支票的簽發(fā)、轉(zhuǎn)讓、錯誤更正），就應(yīng)安排為教學(xué)重點(diǎn)，在課程中重點(diǎn)講授并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)；相反該項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)用頻率很低（如轉(zhuǎn)賬支票的掛失手續(xù)），就不應(yīng)被安排為教學(xué)重點(diǎn)，即使這樣的業(yè)務(wù)內(nèi)容較多，步驟復(fù)雜。

4.基于教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。在課程的教學(xué)過程中，授課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行教學(xué)方法的選擇與改革，將講授、工作流程再現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)方法結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生對業(yè)務(wù)知識的感性認(rèn)識、鍛煉學(xué)生的操作技能并提高學(xué)生的技能水平。例如，對于基本概念的教學(xué)，可以采用講授及引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法；對于出納單證填制的教學(xué)，可以采用典型業(yè)務(wù)引導(dǎo)及工作流程再現(xiàn)相結(jié)合的教學(xué)方法；對于業(yè)務(wù)辦理過程的教學(xué)，可以采用典型業(yè)務(wù)引導(dǎo)及角色扮演相結(jié)合的教學(xué)方法。

5.基于業(yè)務(wù)類型，豐富教學(xué)手段。課程操作性極強(qiáng)，應(yīng)在高度模擬企業(yè)財(cái)務(wù)部門的實(shí)訓(xùn)室開設(shè)，并配備大量的出納崗位財(cái)務(wù)設(shè)備和仿真票據(jù)，以此來豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講授手工驗(yàn)鈔業(yè)務(wù)時(shí)，需要清晰地顯示人民幣票面，可利用多媒體設(shè)備屏幕放大顯示人民幣樣本，并要求學(xué)生利用票據(jù)鑒別儀進(jìn)行實(shí)際操作；在講授支票填制要求時(shí)，可以要求學(xué)生利用票據(jù)打印機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作；在講授憑證裝訂時(shí)，可以要求學(xué)生分別用電動和手動的裝訂機(jī)實(shí)際操作；在講授融資業(yè)務(wù)時(shí)，可以要求學(xué)生實(shí)際填寫借款合同、借據(jù)等資料。

6.基于崗位能力，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。課程應(yīng)按照企業(yè)對出納人員的考核標(biāo)準(zhǔn)，來判斷學(xué)生是否是一名合格的出納人員。考核標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)包括出勤、工作態(tài)度、任務(wù)完成、辦公環(huán)境維護(hù)、基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度幾個方面。另外，考核方式也應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，而不是簡單對知識死記硬背。例如讓學(xué)生在考試現(xiàn)場抽取案例，讓其結(jié)合案例企業(yè)的實(shí)際情況，制訂適合的存款方式、付款方式或者融資方式的方案。

三、高校開設(shè)“出納實(shí)務(wù)”課程的創(chuàng)新

篇4

關(guān)鍵詞：課程定位；設(shè)計(jì)理念；教學(xué)內(nèi)容；方法手段

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2013年4月7日

高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)。課程是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，一門課程要想上好，必須對它有明確的定位和先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和思路，基于崗位的工作過程或典型工作任務(wù)選取和組織教學(xué)內(nèi)容，用最適合培養(yǎng)高職學(xué)生的教學(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)組織，并按照企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)考核評價(jià)，突出職員化教育和職業(yè)能力的訓(xùn)練，通過這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才會是社會需要、企業(yè)能用的人才?；谝陨侠砟畹闹笇?dǎo)，我們對《出納崗位實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。

一、課程定位和目標(biāo)

（一）課程定位

1、課程性質(zhì)。課程是為所在的專業(yè)服務(wù)的。它是會計(jì)專業(yè)的一門必修課。會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)能夠從事出納、日常會計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析與管理工作的高端技能型專門人才。初次就業(yè)崗位為出納、會計(jì)，目標(biāo)工作崗位為主管會計(jì)和財(cái)務(wù)經(jīng)理?！冻黾{崗位實(shí)務(wù)》屬于崗位專用能力培養(yǎng)課程，它是專門針對學(xué)生的初次就業(yè)崗位——出納崗位設(shè)置的一門集中實(shí)踐課程。

2、與前導(dǎo)后續(xù)課程的銜接關(guān)系。在本課程之前開設(shè)的《會計(jì)基礎(chǔ)》課程中講授了會計(jì)基本理論和操作技能，比如借貸記賬法、會計(jì)憑證的填制和賬簿登記；《財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)職業(yè)道德》課程中講述了會計(jì)法、票據(jù)法、支付結(jié)算辦法等法律規(guī)范以及會計(jì)職業(yè)道德，為學(xué)習(xí)本課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于是開設(shè)的第一門崗位實(shí)訓(xùn)課程，通過強(qiáng)化對崗位的認(rèn)知和實(shí)踐訓(xùn)練，為后續(xù)的崗位實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)也起到了很好的鋪墊和支撐作用。

（二）課程目標(biāo)。在明確課程定位的基礎(chǔ)上，確定課程的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，以及從事出納崗位貨幣資金收付、核算和保管等行動領(lǐng)域的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。即培養(yǎng)操守為重、技能嫻熟、知識夠用的德、行、知合一的優(yōu)秀出納人員。為了實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，細(xì)化為三個具體目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解出納崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德；掌握現(xiàn)金、銀行結(jié)算管理制度和法律規(guī)范；熟練掌握貨幣資金業(yè)務(wù)核算方法和工作流程；（2）能力目標(biāo)：熟練辦理現(xiàn)金收、付、提、存業(yè)務(wù)的能力，熟練辦理銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的能力，安全保管貨幣資金、票據(jù)、印章等用品的能力，監(jiān)督貨幣資金收支的能力；（3）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)誠信自律的職業(yè)道德，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立安全防范和監(jiān)督管理意識。

二、課程設(shè)計(jì)理念與思路

（一）設(shè)計(jì)理念。貫徹學(xué)院的辦學(xué)理念和教改總目標(biāo)，立足崗位，工學(xué)結(jié)合。教學(xué)時(shí)，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的職員化教育，做到課堂與仿真工作環(huán)境一體化，貫徹建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀、多元智能學(xué)生觀等現(xiàn)代職業(yè)教育理念，結(jié)合多種教學(xué)方法，采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)做一體的教學(xué)模式，提高學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力。

（二）設(shè)計(jì)思路。具體設(shè)計(jì)時(shí)，首先調(diào)研出納崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定崗位能力要求，明確出納具體工作任務(wù)，在此基礎(chǔ)上選取并序化教學(xué)內(nèi)容，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，通過師資和實(shí)踐教學(xué)條件為保障來實(shí)施教學(xué)，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多元化考核，最終達(dá)到出納崗位的能力要求，順利實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)。

三、學(xué)情分析

（一）學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，已經(jīng)掌握了基本的會計(jì)理論和有關(guān)的貨幣資金管理、結(jié)算知識，具備了基本的會計(jì)技能，但是普遍對出納崗位和真實(shí)的結(jié)算票據(jù)缺乏感知，沒有見過真實(shí)的票據(jù)，不懂得工作流程。從多年教學(xué)和招生情況來看，會計(jì)專業(yè)學(xué)生中女生比例較大，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但整體來說不太活躍，課堂氣氛容易沉悶。

（二）對策分析。針對學(xué)生特點(diǎn)，本課程更加適合分組學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。對教師來說，必須精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)逼真的工作環(huán)境，廣泛搜集企業(yè)出納工作實(shí)踐中使用的各種憑證、賬簿，按照業(yè)務(wù)辦理流程利用企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)資料進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，讓學(xué)生自己動手操作，對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握出納核算的基本知識、基本方法和基本技能。教學(xué)中多運(yùn)用角色扮演和任務(wù)驅(qū)動等方法，使學(xué)生充分感受職場氛圍，協(xié)作完成具體工作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)能力。

四、教學(xué)內(nèi)容選取和組織安排

教學(xué)內(nèi)容是課程的核心部分，我們按照結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和出納崗位任職要求選取教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化。

（一）選取依據(jù)。出納崗位主要從事貨幣資金的收付、核算和保管工作，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，歸納整理出勝任出納崗位必備的技能和典型的工作任務(wù)，以此作為選取教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織安排。按照學(xué)生由崗位認(rèn)知到體驗(yàn)再到成長的規(guī)律將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，設(shè)計(jì)出三個模塊，七個學(xué)習(xí)情境。歸納來說，就是以崗位認(rèn)知為基礎(chǔ)，以崗位工作任務(wù)為核心，以崗位綜合實(shí)訓(xùn)為拓展組織教學(xué)內(nèi)容。首先是情境一崗位認(rèn)知和情景二基本技能訓(xùn)練；其次是崗位具體工作任務(wù)，包括情境三現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理、情境四銀行存款基本業(yè)務(wù)處理、情境五銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理、情境六出納資料的整理歸檔與交接；最后是情境七崗位綜合實(shí)訓(xùn)，全面提高學(xué)生綜合處理各種業(yè)務(wù)的能力。

五、教學(xué)模式和方法手段

（一）教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)施時(shí)，采用任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體的教學(xué)模式，做到課堂與仿真工作環(huán)境一體化，使學(xué)生具備完成完整工作任務(wù)的能力。具體實(shí)施步驟為“AAIPEI模式”。第一步：A-Assign由教師提前設(shè)計(jì)、下達(dá)任務(wù)；第二步：A-Attempt學(xué)生分組討論，嘗試去完成任務(wù)；第三步：I-Instruct教師發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生在做的過程中進(jìn)行必要指導(dǎo)，幫助化解重點(diǎn)和難點(diǎn)；第四步：P-Practice學(xué)生分組實(shí)施完成完整的工作任務(wù)；第五步：E-Estimate學(xué)生展示成果，并進(jìn)行自評、互評等評價(jià)工作；第六步：I-Improve教師點(diǎn)評、總結(jié)，學(xué)生完善、改進(jìn)與提高。教學(xué)中，首先要讓學(xué)生明確要“做什么”，接下來是學(xué)、做、教的過程，通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動參與，讓他們學(xué)會“怎么做”。在教、學(xué)、做的過程中逐步悟道，知道“為什么”。整個過程融教、學(xué)、做為一體，提高學(xué)生參與課堂、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）教學(xué)方法。在不同教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)采用不同的教學(xué)方法。在眾多的教學(xué)方法中重點(diǎn)采用任務(wù)驅(qū)動法和角色扮演法。任務(wù)驅(qū)動法在使用時(shí)，教師通過任務(wù)下達(dá)，讓學(xué)生嘗試完成任務(wù)，帶著問題主動尋找解決方法，最終回歸任務(wù)、完成任務(wù)這樣一個過程，學(xué)生可以構(gòu)建以工作任務(wù)為核心的知識和技能體系，形成互動的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。角色扮演法使用時(shí)，通過把學(xué)生放到逼真的工作環(huán)境中，進(jìn)行角色分工，按照工作流程完成具體的任務(wù)，使學(xué)生親身體驗(yàn)職場氛圍，增強(qiáng)職業(yè)感和對崗位的認(rèn)知度。同時(shí)，在與團(tuán)隊(duì)合作過程中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作溝通的社交能力。

（三）教學(xué)手段。在教學(xué)手段的使用方面，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地提供真實(shí)或仿真的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，使用來自合作企業(yè)的真實(shí)的實(shí)訓(xùn)資料進(jìn)行仿真教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示、視頻播放。此外，還有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和良好的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，建立QQ群和交流郵箱，利用現(xiàn)代化手段信息量大、溝通便利的特點(diǎn)，及時(shí)記錄教學(xué)過程，為提高教學(xué)水平提供依據(jù)。

（四）課程考核。本課程的考核分為過程性考核和終結(jié)性考核，其中過程性考核主要是對單項(xiàng)技能和具體工作任務(wù)的考核，由學(xué)生和教師共同評價(jià)，占總成績的70%。終結(jié)性考核是對綜合工作能力的考核，由專兼職教師共同評價(jià)，占總成績的30%。在對具體工作任務(wù)考核時(shí)，按照崗位標(biāo)準(zhǔn)制定出詳細(xì)的考核指標(biāo)，應(yīng)重點(diǎn)考核工作任務(wù)的完成結(jié)果。

篇5

公司會計(jì)實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐期間努力將自己在學(xué)會計(jì)實(shí)踐報(bào)告校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會計(jì)實(shí)踐報(bào)告。

湖南康源作物有限公司是一家事業(yè)單位下屬的小型公司，其主要業(yè)務(wù)就是種苗和農(nóng)藥。每年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不是太多，因此財(cái)務(wù)室只設(shè)有會計(jì)、出納各一名。該單位是采用電腦記賬，采用的是三門財(cái)務(wù)軟件。此次實(shí)踐，我主要崗位是會計(jì)，因此主要實(shí)踐了公司的會計(jì)科目及會計(jì)處理。同時(shí)對出納的工作也有了具體的了解。在實(shí)踐中，我參與了整個2到4月全部的會計(jì)工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計(jì)報(bào)表都有親自動手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會計(jì)工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)處理，并掌握了三門財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)踐期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員會計(jì)實(shí)踐報(bào)告請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)理論，學(xué)習(xí)會計(jì)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);

2、記賬憑證的填寫及審核要點(diǎn);

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對賬;

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);

5、會計(jì)檔案的裝訂及保管常識，

從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如營業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。。。。。。

在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)踐最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計(jì)政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對會計(jì)實(shí)踐報(bào)告這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)踐的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。 作為一名會計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過這次實(shí)踐也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，會計(jì)實(shí)踐報(bào)告如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會的我們也要面臨正式的實(shí)踐了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。

經(jīng)過這次實(shí)踐，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝康源作物有限公司提供了這次實(shí)踐機(jī)會。

學(xué)生會計(jì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐的這段期間，我學(xué)到了很多的知識，

xx級學(xué)生會計(jì)實(shí)踐報(bào)告。比如說填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)槌鲥e并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說：

1.寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)踐時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

2.寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)踐時(shí)，對摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3.對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳都記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e了不少數(shù)據(jù)，好在王會計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子，

這真是應(yīng)了一句話：不試不知道，一試嚇一跳!

篇6

根據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求,本人于XX年2月底到4月底期間在中國農(nóng)業(yè)銀行寧?？h支行城關(guān)分理處進(jìn)行了為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校和單位指導(dǎo)老師的幫助下,我熟悉了金融機(jī)構(gòu)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并較好掌握了銀行會計(jì)實(shí)務(wù)工作,理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高.現(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會作一系統(tǒng)的總結(jié).

一,實(shí)習(xí)單位簡介

中國農(nóng)業(yè)銀行是四大國有銀行之一,是中國金融體系的重要組成部分,總行設(shè)在北京.在國內(nèi),中國農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng),資金實(shí)力雄厚,服務(wù)功能齊全,不僅為廣大客戶所信賴,已成為中國最大的銀行之一.在海外,農(nóng)業(yè)銀行同樣通過自己的努力贏得了良好的信譽(yù),被《財(cái)富》評為世界500強(qiáng)企業(yè)之一.中國農(nóng)業(yè)銀行寧?？h支行城關(guān)分理處是寧?？h支行直屬的一個營業(yè)網(wǎng)點(diǎn),一直鼎立支持寧海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用,以優(yōu)美的環(huán)境,豐富的金融產(chǎn)品,竭誠為各類企事業(yè)單位和城鎮(zhèn)個人客戶提供安全,快捷的全方位優(yōu)質(zhì)金融服務(wù).

實(shí)習(xí)過程

此次實(shí)習(xí)的目的在于通過在農(nóng)業(yè)銀行的實(shí)習(xí),掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等.實(shí)習(xí)過程主要包括以下幾個階段:

(一)了解實(shí)習(xí)單位基本情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置,人員配備等.

(二)學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程與交易代碼,主要包括以下方面:銀行業(yè)務(wù)基本技能訓(xùn)練,如點(diǎn)鈔,珠算,五筆字型輸入,捆扎等;銀行的儲蓄業(yè)務(wù),如活期存款,整存整取,定活兩便等;銀行的對公業(yè)務(wù),如受理現(xiàn)金支票,簽發(fā)銀行匯票等;銀行的信用卡業(yè)務(wù),如貸記卡的開戶,銷戶,現(xiàn)金存取等.

(三)了解銀行會計(jì)核算方法,科目設(shè)置與賬戶設(shè)置,記賬方法的確定等.區(qū)別與比較銀行會計(jì)科目賬戶與企業(yè)的異同.

(四)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)過,并完成實(shí)習(xí)手冊,實(shí)習(xí)報(bào)告.

三,實(shí)習(xí)內(nèi)容

在正式學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)前,我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)銀行工作必需的基本技能,包括點(diǎn)鈔,捆鈔,珠算,五筆字型輸入法,數(shù)字小鍵盤使用等.這似乎給了我一個下馬威,本來自以為銀行業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮唵?卻沒發(fā)現(xiàn)我原來有這么多基本的技能不會操作.看著同事熟練的點(diǎn)鈔,真是又佩服又羨慕,而我只能笨拙的從一張一張數(shù)起.對于珠算,剛開始我一直無法理解為什么不用計(jì)算器,這不是更方便嗎 后來慢慢才了解,原來銀行柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金,看是否能賬實(shí)相符,而人民幣有多種卷別,在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加,這時(shí)使用算盤就要比計(jì)算器方便,因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過一定時(shí)間便會消失.

經(jīng)過一個星期的"苦練",我雖然還不能熟練操作銀行的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧,所謂熟能生巧,主要是靠以后勤加練習(xí)了.于是接下來,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師便讓我學(xué)習(xí)儲蓄業(yè)務(wù).該分理處的儲蓄業(yè)務(wù)實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù),即開戶,存取現(xiàn)金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業(yè)務(wù)等.對于每一筆業(yè)務(wù),我都學(xué)習(xí)了其ABIS系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,業(yè)務(wù)主要可分為單折子系統(tǒng)和信用卡字系統(tǒng)兩類.此外我還學(xué)習(xí)了營業(yè)終了時(shí)需要進(jìn)行的ABIS軋賬和中間業(yè)務(wù)軋賬,學(xué)習(xí)如何打印流水,平賬報(bào)告表,重要空白憑證銷號表,重要空白憑證明細(xì)核對表,審查傳票號是否連續(xù),金額是否準(zhǔn)確,憑證要素是否齊全等.

在銀行實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)柜員間每天交接工作時(shí)的對賬是必不可少的,對賬時(shí)除了要核對現(xiàn)金賬實(shí)是否相符外,還要查看重要空白憑證是否缺失,傳票是否連續(xù)等等.而柜員間對賬也是很有程序的,一般先清點(diǎn)現(xiàn)金,然后再是清點(diǎn)重要空白憑證如存折,銀行卡,存單等.

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并背記儲蓄業(yè)務(wù)的交易代碼和操作流程后,我開始學(xué)習(xí)銀行的會計(jì)業(yè)務(wù),即針對企業(yè)的業(yè)務(wù).對公業(yè)務(wù)的會計(jì)部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟,記賬,復(fù)核與出納. 城關(guān)分理處的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種.對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過電腦驗(yàn)印,或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致,出票金額,出票日期,收款人要素等有無涂改,支票是否已經(jīng)超過提示付款期限,支票是否透支,如果有背書,則背書人簽章是否相符,值得注意的是大寫金額到元為整,到分則不能在記整.對于現(xiàn)金支票,會計(jì)記賬員審核無誤后記賬,然后傳遞給會計(jì)復(fù)核員,會計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對賬后).轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會計(jì)記賬員審核記賬,會計(jì)復(fù)核員復(fù)核.

四,實(shí)習(xí)收獲與體會

這次實(shí)習(xí),除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).

首先,我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心.在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負(fù)責(zé),要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé).如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償.

篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

首先，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這次鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機(jī)會，同時(shí)，也向一年來關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛，一年來，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會計(jì)崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來履行職責(zé)的情況作如下述職，請予以評議：

回顧既緊張而又充實(shí)的一年時(shí)間，感覺到這是我個人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年，企業(yè)財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)相當(dāng)強(qiáng)的工作，作為財(cái)務(wù)人員，必須掌握一定的專業(yè)知識，借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)，才能搞好企業(yè)財(cái)務(wù)核算工作，這也是一名財(cái)務(wù)人員必須具備的基本素質(zhì)和能力，至此，我遵照《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)制度》學(xué)習(xí)了初級會計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識、管理制度等，又壓力才有動力，緊張而又充實(shí)的工作氛圍給予我積極向上的工作動力，每當(dāng)工作中遇到棘手的問題，我都虛心向師傅和身邊的同事請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短，我深知財(cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每個角落，對于企業(yè)來說是相當(dāng)重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會計(jì)帳簿的登記，到最終生成準(zhǔn)確無誤的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成本和現(xiàn)金流量，并據(jù)以做出經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理提供真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，當(dāng)然，作為我來說最重要的就是堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，每個月末及時(shí)收取各項(xiàng)目部工程量報(bào)表、材料明細(xì)帳、登記資金回收臺帳、按時(shí)發(fā)放職工生活費(fèi)、堅(jiān)持填報(bào)各項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告、每個季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤點(diǎn)表，做財(cái)務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成自己份內(nèi)的事情，此外協(xié)助各個項(xiàng)目部盡我所能去做工作，僅鍛煉了我的責(zé)任心，也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態(tài)度來增強(qiáng)素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)高效的工作成效來樹立形象，

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，回顧自己這一年來的工作，雖然圍繞自身職責(zé)做了一些工作，取得了一定的成績，但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距，尤其是業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高，我決心以這次述職評議為契機(jī)，虛心接受評議意見，認(rèn)真履行本職工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取來年實(shí)現(xiàn)自己工作和生活中的美好理想。

謝謝大家!

出納轉(zhuǎn)正申請書范文(二)

敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我有一個充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有利平臺。自xx年xx月至今已在公司工作兩個多月，在兩個多月的工作中，我對出納的崗位認(rèn)識、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能及思想提高都是對我職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補(bǔ)更是我職業(yè)生涯對于另一行的挑戰(zhàn)與鉆研。

與錢打交道，是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)，因?yàn)樗婕暗搅朔椒矫婷妗Ｗ鳛橐幻黾{人員更要求此人要有正直的品德和人格，做到不貪不占，不挪用公-款，嚴(yán)守一名財(cái)務(wù)人員的職業(yè)良心和道德。任職期間我作了如下具體工作：

1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。

2、及時(shí)登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬。月末編制銀行余額調(diào)節(jié)表。

3、完成財(cái)務(wù)經(jīng)理交待的其它工作。

在今后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的業(yè)務(wù)水平和知識技能;其次要遵守良好的職業(yè)道德;再次無論在記賬或現(xiàn)金方面都要做到萬分的細(xì)心。我將不懈的努力和拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!更好的服務(wù)于公司!

特提出轉(zhuǎn)正申請，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

此致

出納轉(zhuǎn)正申請書范文(三)

我從3月初到公司后，經(jīng)過一系列的培訓(xùn)，再由老同事的指導(dǎo)下進(jìn)行總帳費(fèi)用的適應(yīng)性工作，再到基本能獨(dú)立完成自己的本職工作，迄今為止已有四個月，根據(jù)協(xié)議，試用期已滿，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為xxxx制冷設(shè)備有限公司正式員工。

從來到xx這個大家庭后，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與同事的指導(dǎo)下，加上自己的努力，我終于順利地完成了從一個學(xué)生到一個職業(yè)人的第一步蛻變。在這短短的三個月里，我深深得感受到了公司人性化的管理，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，同事們悉心的教導(dǎo)，讓我領(lǐng)略到了家一般的溫暖。

入職三個月來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，積極請教領(lǐng)導(dǎo)、同事，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，更注重自身綜合能力的提高。我開展的主要工作有：

1、費(fèi)用報(bào)銷審核：根據(jù)公司財(cái)務(wù)審批制度及費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)對差旅費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、汽車費(fèi)、電話費(fèi)、報(bào)關(guān)費(fèi)等費(fèi)用的發(fā)票進(jìn)行審核，蓋章。

2、處理憑證：出納結(jié)過來單先對單，制定銀行對賬單明細(xì)。再在預(yù)算系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理財(cái)務(wù)審批生成憑證。然后分批提交到erp，過帳，對賬。在erp系統(tǒng)分批打印憑證，整理并分冊裝訂，歸檔。

3、開增值稅發(fā)票及普通發(fā)票：將產(chǎn)品資料錄入稅控機(jī)，打印增值稅發(fā)票，并蓋章。

4、日常事務(wù)工作：部門員工出勤表;申請領(lǐng)取辦公用品;開票系統(tǒng)，客戶資料的日常維護(hù);負(fù)責(zé)資料室的檔案管理工作。

在工作中，雖然是剛剛接促到的新任務(wù)，還比較陌生，遇到了各種各樣的問題，但是因?yàn)橛型聜兊牟涣咧笇?dǎo)，以及自己的不懈努力，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性，最終克服了各種困難，保質(zhì)保量得完成了自己的本質(zhì)工作。生活上，我從初到xx順德飄泊之感到如今對順德產(chǎn)生家的眷戀，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)與關(guān)懷!也離不開順德這片熱土對外來文化的悅納與包容!我熱愛這片熱土，更熱愛這份工作，因此我對目前的工作倍感珍惜!在我的內(nèi)心深處，我感到自己早已經(jīng)與順德、與xx融為了一體。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我想我一定將盡自己的最大努力做好這份工作。雖然我尚有許多不足，但我相信通過自己的不懈努力，認(rèn)真總結(jié)，看到自己的不足，虛心向同事們學(xué)習(xí)并加以改正，我將能不斷提高自己，取得應(yīng)有的成績。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)能給我繼續(xù)奉獻(xiàn)自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會。我渴望著能與xx的同仁們共同進(jìn)步，共同成長!我將繼續(xù)以飽滿的熱情投入到工作中去，和所有愿意為xx的發(fā)展付出努力的人一道貢獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮!

篇8

一、會計(jì)業(yè)務(wù)

對公業(yè)務(wù)的會計(jì)部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與信用社預(yù)留印鑒相符，方式就是手工折角驗(yàn)印；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計(jì)記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計(jì)復(fù)核員，會計(jì)復(fù)核員確認(rèn)無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可從出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對帳后）。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計(jì)記帳員審核記帳，會計(jì)復(fù)核員復(fù)核。這里需要說明的是一個入帳時(shí)間的問題。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目。而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計(jì)部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計(jì)科目。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支?。ㄒ话闶谴笥诨虻扔?萬元）要登記大額款項(xiàng)登記表，并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會計(jì)主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計(jì)部門也是如此。日常業(yè)務(wù)主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳；打印“流水賬”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進(jìn)行稽核。這樣一天的會計(jì)工作也就告一段落了。

二、儲蓄業(yè)務(wù)

儲蓄部門目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，憑證不在象對公業(yè)務(wù)部門那樣在會計(jì)之間傳遞，而是每個柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。其流程是分支款及存款兩種：存款是先收款后，進(jìn)行點(diǎn)清后，打印存款人簽定的存款憑條及存折，然后遞送存折給儲戶；取款是先打印取款人的取款憑條及存折，然后點(diǎn)清取款金額，交付取款人存折及現(xiàn)金款項(xiàng)。相對于會計(jì)業(yè)務(wù)來說，儲蓄業(yè)務(wù)比較簡單明了，涉及到的會計(jì)科目比較少。

·社會實(shí)踐報(bào)告的大綱格式 ·學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告 ·高中社會實(shí)踐報(bào)告 ·超市社會實(shí)踐報(bào)告

篇9

會計(jì)人才培養(yǎng)既需要加強(qiáng)理論知識的傳授，更要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革對于提高應(yīng)用技能和上崗能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神有著積極而長遠(yuǎn)的意義，但同時(shí)也對實(shí)訓(xùn)教師提出了更高的要求。

【關(guān)鍵詞】

聯(lián)合實(shí)訓(xùn)；財(cái)務(wù)會計(jì)；會計(jì)電算化

職業(yè)教育必須注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于實(shí)踐教學(xué)的水平和能力。我國職業(yè)教育界一直重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提出了一系列的技能型人才培養(yǎng)模式與方法。高職會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)面向中小企業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的會計(jì)職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握會計(jì)理論與會計(jì)實(shí)務(wù)，具有企業(yè)會計(jì)相關(guān)崗位所需要的知識、技能和綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型專門人才。為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院進(jìn)行了財(cái)務(wù)會計(jì)和會計(jì)電算化兩門課程聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。

一、財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)的必要性

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)全面普及，既熟悉傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理又掌握會計(jì)電算化賬務(wù)處理技能成為了對會計(jì)人員上崗的必然要求，但在目前的學(xué)校會計(jì)教學(xué)中，較多進(jìn)行的是單獨(dú)的手工財(cái)務(wù)會計(jì)和會計(jì)電算化的訓(xùn)練，較少將二者聯(lián)合起來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。這種相互獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)方式容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的偏見，或認(rèn)為只要熟練掌握手工賬務(wù)處理方法就行，電算化知識進(jìn)行簡單培訓(xùn)就可上崗；或認(rèn)為已經(jīng)全面采用計(jì)算機(jī)處理，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會計(jì)處理方法已無學(xué)習(xí)必要。通過財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中充分體會并認(rèn)識到對于會計(jì)崗位來講，兩門課程是同等重要的，缺了哪一個都不能很好滿足崗位要求，做不好會計(jì)工作。開展財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化二者一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)很有必要。財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化雖然在處理對象、方法與要求有一致的地方，但在數(shù)據(jù)處理的起點(diǎn)、記賬規(guī)則、存儲介質(zhì)、內(nèi)部控制方式、操作要求等方面存在較大差異。要實(shí)現(xiàn)使學(xué)生充分有效地體驗(yàn)與掌握二者在會計(jì)業(yè)務(wù)處理、操作技能及要求等方面的區(qū)別與聯(lián)系，只有將兩門課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)聯(lián)合進(jìn)行才能達(dá)到。這是因?yàn)?，單科?shí)訓(xùn)教學(xué)一般缺乏系統(tǒng)性和綜合性，難以與職業(yè)崗位對接。開展財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)既可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件綜合處理企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)的能力，又能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識與理解手工會計(jì)處理與電算化會計(jì)處理的異同，為他們更好地適應(yīng)會計(jì)電算化崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開展財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化二者一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是可行的。第一，手工與電算化賬務(wù)處理的對象是完全相同的，處理要求上均遵循同樣的會計(jì)制度與會計(jì)準(zhǔn)則。第二，處理流程上雖不完全相同，但大體是一致的。

二、財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織實(shí)施

為使學(xué)生更好地體驗(yàn)財(cái)務(wù)會計(jì)和會計(jì)電算化兩門課程同樣的業(yè)務(wù)和理論前提，在兩門課程的實(shí)踐教學(xué)中，我們使用了同一套實(shí)習(xí)資料，即模擬公司基本情況與當(dāng)月業(yè)務(wù)資料。這是二者聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在分組分工前提下進(jìn)行操作，既單獨(dú)完成所有的工作任務(wù)，又在業(yè)務(wù)處理過程中進(jìn)行分工與合作。財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織實(shí)施分為以下三個環(huán)節(jié)：

（一）財(cái)務(wù)會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)

為了保證一體化教學(xué)改革的順利進(jìn)行，我們對實(shí)習(xí)資料進(jìn)行了精心編制，既要注意到業(yè)務(wù)的全面性，也要體現(xiàn)電算化處理的具體要求。我們的模擬公司主要生產(chǎn)建筑用腳手架，公司設(shè)有一個基本生產(chǎn)車間，產(chǎn)品有四種，公司的生產(chǎn)經(jīng)營過程主要業(yè)務(wù)有：各種資產(chǎn)的增加、減少的核算，材料采購入庫、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、款項(xiàng)收付的核算，權(quán)益增減的核算以及收入、成本費(fèi)用的計(jì)算、結(jié)轉(zhuǎn)，利潤分配以及稅金繳納等基本業(yè)務(wù)。當(dāng)月經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料全部以仿真原始憑證的形式呈現(xiàn)。在財(cái)務(wù)會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)分為總賬會計(jì)、會計(jì)主管、出納和成本會計(jì)等基本崗位，配備賬表、印章、票據(jù)打印機(jī)、裝訂機(jī)等設(shè)備及模擬公司全套業(yè)務(wù)資料。該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生需要完成審核原始憑證、登記記賬憑證、登記總賬與明細(xì)賬、編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表等工作任務(wù)。

（二）會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)

到了電算化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，但相應(yīng)崗位變成了賬套主管、各模塊操作員和出納。由于業(yè)務(wù)處理環(huán)境與設(shè)施的變化，學(xué)生需要進(jìn)行業(yè)務(wù)資料的信息化處理、崗位調(diào)整與業(yè)務(wù)處理流程調(diào)整。該環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)包括以下步驟：

1.手工業(yè)務(wù)資料的電算化整理

在進(jìn)行電算化業(yè)務(wù)處理前，學(xué)生需要運(yùn)用手工環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)資料，在老師指導(dǎo)下對模擬公司相關(guān)資料進(jìn)行初始化整理，具體包括賬套基本信息、核算類型、分類編碼方案、會計(jì)科目及初始余額、部門檔案、人員檔案、客戶分類與檔案、供應(yīng)商分類與檔案、結(jié)算方式、憑證類別等內(nèi)容，使之適合電算化處理。這是一個既艱難但又非常重要的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗菚?jì)業(yè)務(wù)從手工處理過渡到電算化處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。雖然是同一套業(yè)務(wù)資料，但由于處理手段不一樣，當(dāng)學(xué)生利用該套資料完成財(cái)務(wù)會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)后，并不能直接將其用于電算化實(shí)訓(xùn)中，還需要進(jìn)行資料的調(diào)整和信息化處理，使之適合進(jìn)行電算化操作。學(xué)生完成財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)并不太難，難的是根據(jù)手工資料整理出適合電算化業(yè)務(wù)處理要求的初始化信息與檔案資料。由于在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)生已了解并熟悉了初始化過程中要求的基礎(chǔ)信息檔案有哪些，需要什么樣的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，學(xué)生基本能夠?qū)φ战滩暮椭笇?dǎo)資料，運(yùn)用手工業(yè)務(wù)資料整理出賬套信息和基礎(chǔ)檔案信息，不完善之處經(jīng)過老師點(diǎn)撥，大部分同學(xué)能夠進(jìn)一步完善資料，直到全部完成手工資料的信息化處理。學(xué)生只有通過該環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作，才能在后面的電算化業(yè)務(wù)處理中深度理解信息標(biāo)準(zhǔn)化和完善相應(yīng)業(yè)務(wù)處理規(guī)則的意義與重要性。

2.電算化系統(tǒng)初始設(shè)置

經(jīng)過對手工業(yè)務(wù)資料的初始化整理，接下來的工作就是進(jìn)行電算化初始設(shè)置。由于商品化軟件具有通用性特點(diǎn)，為使通用軟件適合各單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的個性化要求，需要進(jìn)行系統(tǒng)初始化。系統(tǒng)初始化工作就是將第一步完成的企業(yè)基礎(chǔ)信息、崗位分工、編碼方案、檔案資料、處理規(guī)則等信息錄入系統(tǒng)，為后面的日常業(yè)務(wù)處理作好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生從手工實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)入電算化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，很快就發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整的地方，這就是系統(tǒng)初始化設(shè)置需要完成的任務(wù)。如科目體系必須完整而規(guī)范，需要使用的會計(jì)科目不能再像手工環(huán)境下可以隨時(shí)增加和使用，而必須在初始化時(shí)就進(jìn)行設(shè)置，尤其是需要進(jìn)行輔助核算的科目；初次使用總賬模塊，必須將科目的初始余額錄入后才能進(jìn)行日常業(yè)務(wù)處理；憑證編制時(shí)使用的科目必須是最明細(xì)級科目，部門、人員及存貨等檔案資料也需要代碼化處理等。學(xué)生只有正確完成該步驟的工作任務(wù)，才能在其后的日常業(yè)務(wù)處理中得心應(yīng)手。如果初始化設(shè)置未設(shè)置到位或設(shè)置有誤，將會給相關(guān)模塊與相應(yīng)業(yè)務(wù)的處理帶來障礙。例如，未進(jìn)行客戶檔案設(shè)置就會在使用有“客戶往來”輔助核算要求的科目時(shí)找不到具體客戶，不指定出納科目就無法進(jìn)行出納簽字等。很多學(xué)生在實(shí)訓(xùn)后的總結(jié)中均提到了系統(tǒng)初始化不到位帶來的不必要的麻煩。

3.日常、期末業(yè)務(wù)處理和會計(jì)報(bào)表編制

在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們在模擬企業(yè)的當(dāng)月業(yè)務(wù)資料中設(shè)計(jì)了約90多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要求學(xué)生掌握較全面的會計(jì)實(shí)務(wù)知識與技能。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行憑證編制、賬簿登記和報(bào)表編制，完成手工會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。在電算化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，重新對該企業(yè)的當(dāng)月業(yè)務(wù)運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件各模塊進(jìn)行電算化處理，完成單據(jù)與業(yè)務(wù)處理、憑證填制、憑證審核、出納簽字、記賬、賬簿查詢、銀行對賬到會計(jì)報(bào)表編制的全過程。由于在電算化處理中啟用了總賬、固定資產(chǎn)、職工薪酬管理、供應(yīng)鏈模塊等子系統(tǒng)，學(xué)生需要熟悉系統(tǒng)集成使用時(shí)的業(yè)務(wù)處理流程。如采購入庫業(yè)務(wù)，如果已收到采購發(fā)票而未付款，其業(yè)務(wù)處理流程如下：(1)在采購模塊填制與審核采購專用發(fā)票；(2)在采購模塊填制采購入庫單；(3)在庫存模塊審核采購入庫單；(4)在采購模塊對已審核采購專用發(fā)票和采購入庫單進(jìn)行采購結(jié)算，確認(rèn)入庫單成本；(5)在核算模塊對采購入庫單進(jìn)行單據(jù)記賬，再次確認(rèn)入庫成本；(6)在核算模塊進(jìn)行供應(yīng)商往來制單（發(fā)票制單），生成應(yīng)付憑證；(7)在核算模塊進(jìn)行購銷單據(jù)制單，生成入庫憑證。這樣的業(yè)務(wù)處理流程與手工業(yè)務(wù)處理相比，有了較大的變化，學(xué)生必須既熟練掌握財(cái)務(wù)會計(jì)基本原理又熟悉電算化業(yè)務(wù)處理規(guī)則與操作流程才能又快又好地完成電算化日常與期末業(yè)務(wù)的處理。

（三）實(shí)訓(xùn)總結(jié)

前兩個環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成后，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)總結(jié)階段。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。很多同學(xué)一開始對寫作實(shí)訓(xùn)總結(jié)非常抵觸，覺得無話可說。但經(jīng)過老師輔導(dǎo)與提示，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真總結(jié)與反思整個實(shí)訓(xùn)過程的收獲、不足、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，有些同學(xué)還對今后怎么辦進(jìn)行了思考。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是人生的寶貴財(cái)富，通過及時(shí)總結(jié)，既能鞏固學(xué)習(xí)效果，又能啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生思考與探索更高層次的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與鉆研精神。

三、財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性是實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果的重要保障

在財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中，我們使用的是同一套業(yè)務(wù)資料，保證了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的手工賬務(wù)處理能力和會計(jì)報(bào)表編制技能，而到了會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生就必須適應(yīng)從手工環(huán)境到電算化環(huán)境的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷甩賬過程，即指從手工會計(jì)數(shù)據(jù)處理方式正式轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)會計(jì)數(shù)據(jù)處理方式，該環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理的能力。這樣的聯(lián)合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全程參與會計(jì)業(yè)務(wù)兩種處理手段的對接過程，深度理解處理手段和環(huán)境變化帶來的新的處理方式的變化與要求，直觀體驗(yàn)手工業(yè)務(wù)處理與電算化業(yè)務(wù)處理的聯(lián)系與區(qū)別。如電算化處理要求操作員、會計(jì)科目、客戶與供應(yīng)商等必須代碼化，初始化設(shè)置的準(zhǔn)確與完整是開展日常業(yè)務(wù)處理的重要前提和基礎(chǔ)，憑證的修改不能再使用劃線更正法等。另外，有些業(yè)務(wù)的處理順序也發(fā)生了變化，比如在使用固定資產(chǎn)模塊進(jìn)行固定資產(chǎn)報(bào)廢清理時(shí)，必須先在該模塊計(jì)提固定資產(chǎn)折舊才能進(jìn)行固定資產(chǎn)減少業(yè)務(wù)的處理，而且學(xué)生很自然就明白了會計(jì)業(yè)務(wù)要實(shí)現(xiàn)電算化處理，必須對手工資料進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和代碼化處理才能順利進(jìn)行。這樣，既能訓(xùn)練學(xué)生各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力，又能使學(xué)生熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的操作技巧。而像以前兩門課程使用不同的資料進(jìn)行單獨(dú)實(shí)習(xí)，就達(dá)不到如此的教學(xué)效果，因?yàn)閷Σ煌髽I(yè)資料進(jìn)行獨(dú)立的手工與電算化處理，知識之間的聯(lián)系與區(qū)別體現(xiàn)得不充分，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，學(xué)生不容易對二者之異同產(chǎn)生具體而深刻的認(rèn)識，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

（二）聯(lián)合實(shí)訓(xùn)對教師提出了更高的要求

財(cái)務(wù)會計(jì)和電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求教師既要熟練掌握財(cái)務(wù)會計(jì)基本原理和業(yè)務(wù)處理方法，又必須非常熟悉財(cái)務(wù)軟件設(shè)計(jì)原理與操作方法。會計(jì)電算化其實(shí)質(zhì)是以財(cái)務(wù)軟件來處理會計(jì)業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上與手工會計(jì)處理并沒有實(shí)質(zhì)的不同。如果教師不熟悉手工業(yè)務(wù)處理方法，自然無法透徹理解電算化相關(guān)理論與實(shí)務(wù)，也就不能深刻認(rèn)識二者的異同。在電算化業(yè)務(wù)處理實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會犯各種各樣的操作錯誤，這就要求教師對可能出現(xiàn)的問題與錯誤能夠了然于心，并能及時(shí)予以解答與提示。如果教師對財(cái)務(wù)軟件原理與操作技巧掌握不到位就很難保證聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。另外，由于會計(jì)準(zhǔn)則和財(cái)務(wù)軟件均會不斷更新，教師必須隨時(shí)更新專業(yè)知識與專業(yè)技能，對新準(zhǔn)則和新版本財(cái)務(wù)軟件首先進(jìn)行學(xué)習(xí)，做一個常態(tài)的專業(yè)領(lǐng)跑者。通過財(cái)務(wù)會計(jì)與電算化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，同學(xué)們普遍感覺得到了一次非常有益的專業(yè)技能訓(xùn)練，對以前所學(xué)知識是一次全面的梳理與應(yīng)用。雖然將手工會計(jì)處理和電算化處理進(jìn)行聯(lián)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)既需要占用更多的時(shí)間，也需要教師們的密切配合和精心準(zhǔn)備，但實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)改革受到了學(xué)生的普遍歡迎與認(rèn)可，學(xué)生無論是專業(yè)理論知識還是操作技能方面均獲得了提升，這樣的改革實(shí)踐對于培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)、長于應(yīng)用的技能型人才有著積極而長遠(yuǎn)的意義。

作者：李霞林 張曉紅 王國清 單位：北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

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篇10

隨著我國經(jīng)濟(jì)的日益強(qiáng)大,會計(jì)已經(jīng)逐步滲透到企業(yè)經(jīng)營管理的各個領(lǐng)域,在很大程度上推進(jìn)了企業(yè)的改革與發(fā)展。今天小編給大家整理了會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)月總結(jié)，希望對大家有所幫助。

會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)月總結(jié)范文一10月已經(jīng)過去，匆忙交接過來出納工作的我，對自己所從事的出納工作已經(jīng)基本掌握，基本能勝任這項(xiàng)工作。 以前在公司從事財(cái)務(wù)工作分工不明確，出納的業(yè)務(wù)沒具體操作和實(shí)踐過，總認(rèn)為是“雕蟲小技”，不以為然，可就是抱著這種心態(tài)剛開始干出納工作出現(xiàn)不少的失誤，完成一項(xiàng)業(yè)務(wù)總會丟三落四，包括

(1)領(lǐng)款人沒簽字就支付現(xiàn)金

(2)收現(xiàn)金忙于開收據(jù)忘記辨識貨幣真?zhèn)?/p>

(3)忘記登日記賬等失誤，全是因?yàn)閷I(yè)務(wù)流程不熟練的緣故。

因此我勤記筆記，反復(fù)學(xué)習(xí)、記憶業(yè)務(wù)流程，終于在這一個月中認(rèn)知、熟悉我的工作。由此可見，虛心的、積極的心態(tài)是干好一切工作的根本;學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互融合才能產(chǎn)出成果。

在這一個月中，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。還要感謝各位前輩，在他們的指導(dǎo)和幫助下使我學(xué)到了很多工作中的知識，使我最快的熟悉了這份新的工作。

在這期間，在財(cái)務(wù)和內(nèi)勤上我作了如下具體工作。

1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)，網(wǎng)銀電匯各部門采購需支付的貨款、服務(wù)費(fèi)等。

之前工作單位沒有網(wǎng)銀業(yè)務(wù)，這里我學(xué)習(xí)到了，在網(wǎng)上支付貨款，為出國留學(xué)網(wǎng)職工報(bào)銷費(fèi)用，代扣資金，查詢往來帳款以便及時(shí)登記銀行日記賬，隨時(shí)掌控賬戶金額，為領(lǐng)導(dǎo)提供資金儲備信息，以便更好更有效地決策。

2、每月10日前完成職工工資發(fā)放，按時(shí)作好單位職工的薪金發(fā)放，保障職工們的利益。

3、及時(shí)登記現(xiàn)金、各個銀行存款日記帳，周資金報(bào)表，現(xiàn)金流水賬。

周五下班前將周資金報(bào)表發(fā)至財(cái)務(wù)經(jīng)理郵箱中，為經(jīng)理提供準(zhǔn)確詳細(xì)的資金動態(tài)信息，以便更好更有效的做出決策。

4、填寫稅務(wù)申報(bào)表，包括個稅匯總報(bào)表，增值稅納稅申報(bào)表，城建稅及教育稅附加申報(bào)表，增值稅季報(bào)表，由于本期有涉及海關(guān)增值稅的業(yè)務(wù)，所以用自動納稅申報(bào)機(jī)器不能自行申報(bào)，需找去專管員簽字然后再去國稅大廳柜臺找稅務(wù)人員報(bào)稅，之前企業(yè)從未有過此類業(yè)務(wù)，所以在這里又多學(xué)了些業(yè)務(wù)，充實(shí)自己。

5、這一月正巧趕上高新企業(yè)復(fù)審，在為審計(jì)人員搜集、查詢、整理、復(fù)印各種資料、憑證、文件的同時(shí)也跟著學(xué)習(xí)了些知識，對企業(yè)的了解有了更多的認(rèn)識。

6、學(xué)會開據(jù)增值稅專用發(fā)票、增值稅普通發(fā)票、地稅的發(fā)票，打印匯總表及附表，購買增值稅票，上傳認(rèn)證增值稅發(fā)票等。

7、第一次接觸承兌匯票，并學(xué)會了貼票背書等相關(guān)工作。

8、從未接觸過外匯的我，在這個月中還學(xué)到了如何去銀行結(jié)匯，需要攜帶什么資料等業(yè)務(wù)知識。

要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，在為管理者提供及時(shí)準(zhǔn)確的資金數(shù)據(jù)，起著重要作用，在公司的經(jīng)營管理中占有重要的地位。

所以我認(rèn)為作為一個合格的出納，須具備以下的基本要求：

一、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識技能。

二、學(xué)會制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，積極發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用。

三、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德，保持嚴(yán)謹(jǐn)客觀一絲不茍的工作態(tài)度。

四、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，相互監(jiān)督，相互牽制。

五、具有很好的溝通能力。特別是在與工商、稅務(wù)、銀行等單位的外聯(lián)溝通能力，以便于簡化工作繁瑣程序，以助于順利完成各項(xiàng)工作。

當(dāng)然，在今后的工作中除了恪守以上的基本四點(diǎn)外，我還要不斷的努力學(xué)習(xí)國家出臺的新的財(cái)經(jīng)法律法規(guī)和先進(jìn)的企業(yè)管理制度，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境和今后公司開展的工作。

會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)月總結(jié)范文二10月份的手工計(jì)帳終于接近尾聲，讓我受益匪淺。一開始以為實(shí)訓(xùn)會是期末，但是教學(xué)安排在開學(xué)，我想原因只有一個，那就是讓這次的實(shí)訓(xùn)和三個月的實(shí)習(xí)結(jié)合起來，讓我們對會計(jì)這門課程有個更深刻的印象，加強(qiáng)操作能力。

這次的實(shí)訓(xùn)流程是這樣的，首先我們先熟悉實(shí)訓(xùn)資料，然后根據(jù)資料先把總賬和明細(xì)賬的期初余額給登記好。再根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面。然后登記“t”字型賬戶，根據(jù)t字型賬戶，登記明細(xì)賬和總賬，再對賬。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數(shù)據(jù)，根據(jù)“t”字型賬戶填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表的數(shù)據(jù)登記總分類賬。再填制銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬，

這個本來是出納做的，但是作為會計(jì)我們應(yīng)該要學(xué)的更加全面。最后根據(jù)總分類賬填利潤表，資產(chǎn)負(fù)債表，所有者權(quán)益表。增值稅納稅伸報(bào)表根據(jù)本月利潤表、總分類賬等進(jìn)行填制。最后把記賬憑證裝訂好，把“t”字型和科目匯總表裝訂進(jìn)去。

在實(shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中，有很多問題，因?yàn)樵谌齻€月的單位實(shí)習(xí)，并非能夠?qū)W的全面。在這次實(shí)訓(xùn)中，整個操作過程都是由自己來完成。一開始還好，到后來成本核算，要不知道算上多少遍，填制的原始憑證不敢用水筆寫上去，只能用鉛筆寫，后來幾筆業(yè)務(wù)工程浩大，結(jié)轉(zhuǎn)成本的時(shí)候要算上好幾遍。在最后應(yīng)交稅金不能有余額所以要把應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅轉(zhuǎn)入應(yīng)交稅金——未交增值稅?？偠灾?，做賬要仔細(xì)，有的不會做的題目可以翻翻成本會計(jì)再做。

會計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，通過課程的學(xué)習(xí)和會計(jì)方面的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對七種會計(jì)核算方法和會計(jì)模擬操作有一個基本的了解，為使學(xué)生對教學(xué)中較深的財(cái)務(wù)會計(jì)理論內(nèi)容有一個較好的掌握，達(dá)到會計(jì)相關(guān)課程設(shè)置的目的和要求，安排了這次會計(jì)手工綜合模擬實(shí)訓(xùn)，從而完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生動手操作的基本技能，使學(xué)生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計(jì)報(bào)表這一會計(jì)核算過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出高職學(xué)生的“重實(shí)踐，強(qiáng)技能”的特色。

這次實(shí)訓(xùn)的安排我覺得非常有用，讓我再理了一下思緒，會計(jì)應(yīng)該要多學(xué)多用，很長時(shí)間不用，就會覺得有點(diǎn)陌生。

會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)月總結(jié)范文三7月3日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的站在安達(dá)文財(cái)務(wù)管理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個月的實(shí)習(xí)。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好，表達(dá)流利自如，一一陳述了我的學(xué)校，班機(jī)，專業(yè)名稱，實(shí)習(xí)目的以及在校期間取得過的一些成績，所以當(dāng)我與總經(jīng)理面對面進(jìn)行二次面試時(shí)，我一點(diǎn)也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給總經(jīng)理留下不錯的印象。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干!”簡短的一句話，給了原本對實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí)，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會對我實(shí)習(xí)有幫助。

過一會總經(jīng)理拿來兩本有關(guān)公司注冊的書讓我學(xué)習(xí)一下，并對我說公司出于經(jīng)濟(jì)原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計(jì)工作外還要會公司注冊?，F(xiàn)在是月初，而會計(jì)工作大部分集中于月底，所以我現(xiàn)在的任務(wù)是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學(xué)習(xí)工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學(xué)過的經(jīng)濟(jì)法，上下班的車上也不停的背。其余的時(shí)間便是幫同事復(fù)印，收傳真，跑銀行繳稅，交費(fèi)。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當(dāng)成是鍛煉我的機(jī)會，認(rèn)真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因?yàn)槲蚁氲玫酱蠹业恼J(rèn)可。

注冊的工作其實(shí)不難，只是較繁瑣較細(xì)。沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令總經(jīng)理在午休間歇對我的快速問答。當(dāng)然也有回答得模棱兩可地方。總經(jīng)理對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應(yīng)該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時(shí)自己在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度總是馬馬虎虎，對什么都一知半解，以為只要考試過了85分就對這門科目基本掌握了，其實(shí)差得太多了。我學(xué)的知識在工作中只能打60分而已。

幾天下來，我對公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認(rèn)真和好學(xué)終于得到了大家的認(rèn)可。總經(jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報(bào)稅申請等。雖然每天在路上的時(shí)間比在室內(nèi)的時(shí)間長了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國地稅所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗(yàn)：出現(xiàn)問題時(shí)如何與稅務(wù)局的工作人員溝通，如何獨(dú)立完成第一次接觸的工作。當(dāng)然了，這些經(jīng)驗(yàn)除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅-發(fā)票時(shí)，為了7分錢，一上午跑了三趟海淀區(qū)國稅所。那一次是為一個小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅-專用-發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細(xì)的學(xué)過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當(dāng)我到了國稅所領(lǐng)到申請表時(shí)，依然暈了。拿著表，看著發(fā)票，我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應(yīng)填寫不含稅單價(jià)也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當(dāng)時(shí)心里急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個人在大廳里問來問去，稅務(wù)局的工作人員態(tài)度很差把我推來推去的，最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反復(fù)仔細(xì)地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)的知識點(diǎn)，再與這些表格上要填寫的內(nèi)容聯(lián)系立起來，終于，又算又寫又改把它們填好了。 把填好的表格交上去，當(dāng)看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時(shí)，我的一顆心落地了。

真正的麻煩出現(xiàn)在第二天，我去稅務(wù)所取開好的增值稅發(fā)票，交了手續(xù)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)票看也沒看得放進(jìn)袋子就回去了。到公司把發(fā)票交給主管，主管接過發(fā)票當(dāng)即說，不對，數(shù)打錯了。我一聽就傻了，主管怎么一下就能看出數(shù)不對呢，我卻一點(diǎn)也沒注意到，這個數(shù)還是我算出來我填的呢。主管說，原來銷售的金額是20790元，它打的是20789.93元，差了7分錢，拿回去讓他從開，不然我們無法做帳。是呀，差一分錢也不行?？稍趺磿槌鲞@7分錢呢，難道

是稅務(wù)局打錯了?我懷著好奇又郁悶的心情從回稅所，可使稅務(wù)人員重新錄入后竟然說計(jì)算計(jì)打出來的就是這個數(shù)，所以沒法改。我當(dāng)即火了，哪有這個道理呀，計(jì)算機(jī)也是人設(shè)計(jì)出來的程序，我回去怎么交待!可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，

當(dāng)時(shí)我的心情只有沮喪這兩個字。回到公司，同事吳姐幫我看了一下說可能是由于計(jì)算的過程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差，只要把單價(jià)多保留幾位小數(shù)就可以了，增值稅專用發(fā)票可以保留6位小數(shù)。這個我還是第一次聽說。用吳姐的方法，我把數(shù)對上了，于是再一次返回稅務(wù)所，終于把增值稅專用發(fā)片準(zhǔn)確無誤地開出來了。對于我的失誤，總經(jīng)理并沒有批評我，只是對我講，做事一定要細(xì)心，對于工作還要講方法，要學(xué)會處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細(xì)心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個更高的角度去看待工作，提前想到會出現(xiàn)的問題。后來的工作一直很順利，無論是銀行，稅務(wù)局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個新人。

快到月底時(shí)，公司的記帳業(yè)務(wù)開始繁忙?？偨?jīng)理經(jīng)理對我說，多學(xué)，多看，財(cái)務(wù)公司會接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè)，高新企業(yè)，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實(shí)務(wù)，但也會學(xué)到不少知識。我終于有機(jī)會看到真正的會計(jì)實(shí)務(wù)了。我一有時(shí)間就泡在一個老會計(jì)身邊，把握機(jī)會要求給她幫忙，于是便有了自己動手的機(jī)會。開始的時(shí)候我?guī)兔︶攽{證，這個工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容，和以前學(xué)的知識結(jié)合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識又學(xué)會了新知識。由于每天上下班我要做將近5個小時(shí)的車，為了不浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間，我每天都在包里裝一本《會計(jì)實(shí)務(wù)》，一上車就看書。一段時(shí)間下來，果然長進(jìn)不少。其實(shí)會計(jì)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個也不認(rèn)識，什么機(jī)打發(fā)票，手寫發(fā)票 ，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。

學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報(bào)表，實(shí)習(xí)單位全部使用的是會計(jì)電算化，使用的是用友軟件，于是在老會計(jì)身邊也學(xué)了不少會計(jì)電算化的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報(bào)表等一系列流程。為了達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐，我還在圖書館借了些鑒辨真假賬，籌稅，電算化的書，幫助我更容易地理解一些業(yè)務(wù)。很遺憾的是一個月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒有學(xué)到，比如做所得稅報(bào)表，填總分類帳等等，太多了。 其實(shí)大學(xué)的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反，有更多的知識等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我又有了大把的時(shí)間去看書，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子，每天下班回到家已經(jīng)是8點(diǎn)多，已經(jīng)疲憊的很難有時(shí)間和精力再去學(xué)習(xí)了。

這一個月的實(shí)習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。在最后一天，實(shí)習(xí)單位為我的離開進(jìn)行歡送聚餐時(shí)，大家都對我說了許多祝福與希望，并且每個人都給了我很多的建議，總經(jīng)理表示由于我的出色表現(xiàn)，他希望我畢業(yè)后能繼續(xù)回來工作?？吹贸龃蠹覍ξ业年P(guān)心是那么真誠，沒想到一個月的實(shí)習(xí)會讓我們建立這么深厚的友誼。走向社會，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機(jī)遇。在工作中把每個人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。