導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇安全教育活動(dòng)案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、堅(jiān)持安全管理的目的性：有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除或避免事故。達(dá)到保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的目的。

3、 貫徹預(yù)防為主的方針：安全生產(chǎn)的方針是 "安全第一、預(yù)防為主"。

4、堅(jiān)持"四全"動(dòng)態(tài)管理 ：安全管理不是少數(shù)人和安全機(jī)構(gòu)的事，而是一切與生產(chǎn)有關(guān)的人共同的事。生產(chǎn)組織者在安全管理中的作用固然重要，全員性參與管理也十分重要。

5、安全管理重在控制 ：進(jìn)行安全管理的目的是預(yù)防、消滅事故，防止或消除事故傷害，保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康。

篇2

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育課程改革，確立以學(xué)生發(fā)展為本的藝術(shù)教育理念，提高藝術(shù)教育行政管理人員、教科研人員和廣大藝術(shù)教師的管理、教育教學(xué)能力和水平，切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，決定舉辦2006年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。

評(píng)選活動(dòng)委托《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志社和中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)、《中國(guó)美術(shù)教育》編輯部和中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)承辦。

現(xiàn)將《活動(dòng)方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)按要求認(rèn)真做好組織工作，并通過(guò)開展評(píng)選活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育管理及教育教學(xué)研究工作。

附件：

1．2006年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)方案

2．2006年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)申報(bào)表

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司

二六年三月十四日

抄送：《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志社，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)，《中國(guó)美術(shù)教育》編輯部，中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)

2006年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)方案

一、評(píng)選內(nèi)容

本次評(píng)選活動(dòng)，包括教育案例和教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)部分。

(一)教育案例

教育案例要求描述一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的事例，這一事例應(yīng)包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也包含解決這些問(wèn)題的方法。事例要具有一定的典型性與情境性，對(duì)推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展具有借鑒意義和價(jià)值。選題可參考以下內(nèi)容：

1．加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育管理的案例；

2．強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育功能和地位的案例；

3．實(shí)踐先進(jìn)藝術(shù)教育理念的案例；

4．營(yíng)造藝術(shù)教育環(huán)境的案例；

5．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確審美觀的案例；

6．學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)個(gè)性化的案例；

7．開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的案例；

8．整合多門藝術(shù)學(xué)科教育的案例；

9．音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科教學(xué)手段和方法改革的案例；

10．開展校本教研、提高藝術(shù)教師素質(zhì)的案例；

11．藝術(shù)教育評(píng)價(jià)改革的案例；

12．開展藝術(shù)教育教科研的案例；

13．開展綜合性藝術(shù)活動(dòng)的案例。

也可根據(jù)本地實(shí)際情況自行選題。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)的主要項(xiàng)目包括：課程名稱、使用的教材、適用年級(jí)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)過(guò)程和步驟的解析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法、教學(xué)方法手段、教學(xué)流程圖及點(diǎn)評(píng)等。

二、評(píng)選要求

1．教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)教育理念，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。

2．教育案例包括兩個(gè)部分。第一部分是事例，要求通過(guò)具體、生動(dòng)的描述，反映學(xué)校藝術(shù)教育某一問(wèn)題的重要性，并集中在一個(gè)有價(jià)值的中心論題上，對(duì)面臨的疑難問(wèn)題提出解決的方法和途徑。第二部分為分析解讀，對(duì)此案例作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)分析，點(diǎn)出關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)行理論闡述。

3．教學(xué)設(shè)計(jì)要以音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足于國(guó)家、地方和校本三級(jí)課程。教學(xué)設(shè)計(jì)的容量為1課時(shí)，字?jǐn)?shù)4000字左右。

4．教育案例或教學(xué)設(shè)計(jì)均用A4紙打印，標(biāo)題用小2號(hào)黑體字，內(nèi)文用小3號(hào)宋體字，正反面打印，一式五份。

5．認(rèn)真填寫教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)申報(bào)表(見(jiàn)附件2)，左上方加蓋省級(jí)教育行政部門公章。為保證評(píng)選的公正，請(qǐng)勿在正文部分出現(xiàn)地區(qū)、單位、作者姓名等內(nèi)容。

三、申報(bào)方法

1．在學(xué)校藝術(shù)教育教科研人員、教育行政部門的管理人員以及廣大教師全面參與的基礎(chǔ)上，開展省級(jí)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出省級(jí)優(yōu)秀藝術(shù)教育案例及教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．在各地評(píng)選的基礎(chǔ)上，各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局原則上推薦音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教育案例3篇；音樂(lè)、美術(shù)(藝術(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)各3篇，參加全國(guó)評(píng)選。

3．音樂(lè)、藝術(shù)教育案例和教學(xué)設(shè)計(jì)寄《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志社，地址：北京市翠微路2號(hào)，郵編：100036，收件人：宋瑾。美術(shù)教育案例和教學(xué)設(shè)計(jì)寄《中國(guó)美術(shù)教育》編輯部，地址：江蘇省南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)，郵編：210097，收件人：李靜。

4．報(bào)送截止日期為2006年10月1日(以郵戳為準(zhǔn))。

四、評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)

1．由主辦單位組織專家成立評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選。

篇3

一、加大宣傳電視力度，營(yíng)造出人人事事保安全的濃厚氛圍。

我們?cè)鷮?shí)開展以“依法管理，本質(zhì)安全”、“實(shí)施安全生產(chǎn)法，人人事事保安全”和“本質(zhì)安全，珍愛(ài)生命”為主題的安全宣傳電視活動(dòng)。礦充分利用廣播、電視、板報(bào)、圖片等形式大張旗鼓地宣傳開展安全宣傳教育活動(dòng)的目的意義，形成安全教育的重疊效應(yīng)，筑牢思想上的防線。在五六月安全宣傳教育活動(dòng)中，相繼推出29個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，涉及職能部門6個(gè)，基層單位40多家，全礦7000余名職工參加，相繼開展了安全大觀園、安全巡回演講、組織職工代表安全調(diào)研等活動(dòng)。在活動(dòng)中我們力爭(zhēng)做到考學(xué)用相結(jié)合，以學(xué)保用、以考促學(xué)、以用驗(yàn)學(xué)。通過(guò)組織廣大職工深入學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》，真真正正掌握自我保安的本領(lǐng)，切實(shí)做到“三不傷害”；開展安全理念的灌輸、隱患預(yù)想和黨員崗位目標(biāo)承諾活動(dòng)，組織職工面對(duì)全家福照片進(jìn)行安全宣誓和承諾，通過(guò)親情教育增強(qiáng)職工做好安全的自覺(jué)性；組織黨團(tuán)員在大會(huì)堂集中上安全大課，全礦黨員、入黨積極分子和班組長(zhǎng)1000余人接受了一場(chǎng)生動(dòng)的安全教育； 6月19日礦在燈光球場(chǎng)舉辦了首屆“本質(zhì)安全杯”安全知識(shí)競(jìng)賽，來(lái)自基層單位的49支代表隊(duì)參加了預(yù)賽，10支代表隊(duì)的30名選手脫穎而出參加了當(dāng)天的決賽。在開展這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上，礦通過(guò)抽查的方式組織專人出試卷對(duì)職工掌握安全知識(shí)和近期所開展的一系列活動(dòng)了解情況進(jìn)行考試，其成績(jī)納入職工的獎(jiǎng)金分配并與本單位黨政主管的經(jīng)濟(jì)掛鉤，扎實(shí)有效的措施確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

二、突出本質(zhì)安全重點(diǎn)，不斷提高安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是安全教育由灌輸型向參與互動(dòng)型轉(zhuǎn)變。宣教活動(dòng)一改以往領(lǐng)導(dǎo)干部臺(tái)上講職工臺(tái)下聽(tīng)的固定模式，增加了互動(dòng)的內(nèi)容，使大家在參與的過(guò)程中輕松愉快地掌握安全方面的知識(shí)。在“聚焦安全”“法眼看案例”訪談錄活動(dòng)上，安全管理者和職工們一起針對(duì)身邊人發(fā)生的身邊事暢談自己對(duì)于事故的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；組織職工代表進(jìn)行安全視察，對(duì)井上井下采掘頭面存在的不安全隱患及時(shí)得到整改。二是安全考核由單向型向雙向型轉(zhuǎn)變。我們適時(shí)推出周五安全教育雙向考核，讓基層單位和職能部門一起按照評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)“答案”，給對(duì)方“閱卷”、打分，職能部門和基層單位雙向考核，相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，從而在全礦形成比、學(xué)、趕、超的氛圍。為保持活動(dòng)的持續(xù)性和連貫性，在所有開展的宣教活動(dòng)中均開展了效果評(píng)估。每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)活動(dòng)的開展情況、存在的問(wèn)題、收到的效果寫出評(píng)估報(bào)告，為今后開展類似活動(dòng)提供了很好的借鑒。三是安全教育活動(dòng)由聲勢(shì)型向效果型轉(zhuǎn)變，確定了“聲勢(shì)要大，效果要好”和“聲勢(shì)與效果相結(jié)合”的主調(diào)，使形式、內(nèi)容和效果達(dá)到了有機(jī)的融合和統(tǒng)一。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，職工的精神面貌煥然一新，遵章作業(yè)，狠反“三違”蔚然成風(fēng)。

篇4

【關(guān)鍵詞】安全教育 幼兒教育 多樣化

對(duì)于個(gè)體而言，生命健康權(quán)是至關(guān)重要的。幼兒作為社會(huì)群體中的弱者，其自身的保護(hù)意識(shí)十分薄弱，加之幼兒大多活潑好動(dòng)，近些年來(lái)幼兒意外傷亡事件可謂有增無(wú)減。一個(gè)個(gè)悲劇的背后，暴露出來(lái)的是幼兒園安全管理松懈、安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒園必須將保護(hù)好幼兒的生命與健康作為自身的首要責(zé)任與使命。因此，加強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，注重教育形式的多樣化，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都應(yīng)當(dāng)是幼兒園日常管理與教育中的首要任務(wù)。本文從以下幾點(diǎn)對(duì)幼兒園安全教育的多樣化建設(shè)提供了中肯的建議。

一、創(chuàng)設(shè)安全生活環(huán)境

幼兒園安全教育首先應(yīng)當(dāng)以安全健康的生活環(huán)境的創(chuàng)建作為其他工作的基礎(chǔ)性保障。幼兒生活環(huán)境的構(gòu)建首先應(yīng)當(dāng)具有特定的“情境特征”，營(yíng)造安全和諧的校園文化氛圍，讓環(huán)境能夠?qū)θ水a(chǎn)生潛移默化的影響。具體來(lái)看，在幼兒園中應(yīng)當(dāng)以硬件設(shè)施為依托，充分利用原有的教學(xué)資源。在幼兒園大門張貼相應(yīng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在院墻、柵欄、樓道口等危險(xiǎn)性較強(qiáng)的地點(diǎn)懸掛淺顯易懂、色調(diào)性強(qiáng)的警示標(biāo)志。對(duì)于不少幼兒園中都存在的游戲綠色長(zhǎng)廊，可以通過(guò)圖示、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行安全教育宣傳。在室內(nèi)環(huán)境中，幼兒園管理人員可以在盥洗室、衣架等處標(biāo)明號(hào)碼，借此構(gòu)建幼兒的衛(wèi)生意識(shí)與有序的常識(shí)。通過(guò)以上形式，可以很好地在園內(nèi)構(gòu)建安全的教育環(huán)境與生活環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的熏陶，幼兒們可以耳濡目染地學(xué)習(xí)到自我保護(hù)方法與安全防范意識(shí)。

二、培養(yǎng)員工的安全意識(shí)

幼兒園的安全教育需要所有幼兒教師的共同參與。因此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化幼兒安全的重要性，培養(yǎng)教師的安全思想意識(shí)與教師責(zé)任感。首先要緊抓教職工的安全培訓(xùn)工作，使得幼兒教師在意外事件與突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)能夠妥當(dāng)?shù)奶幚?，防止傷害的進(jìn)一步擴(kuò)大。其次要組織幼兒教師積極學(xué)習(xí)關(guān)于安全教育的文件精神，建立一定的憂患意識(shí)。在安全學(xué)習(xí)中，不應(yīng)停留在表面做文章，要加強(qiáng)案例分析，積極查找園內(nèi)的安全盲區(qū)，從根本上杜絕安全隱患。在與家長(zhǎng)的聯(lián)系中，教師也應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)安全宣傳工作，以防假期中意外實(shí)踐的發(fā)生。

三、加強(qiáng)日常生活中的安全教育

幼兒園在日常的教育工作中，應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)抓起，注重一日生活的安全教育，讓幼兒可以高高興興地來(lái)園、平平安安地回家。根據(jù)對(duì)以往的個(gè)體案例的分析可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園內(nèi)發(fā)生的絕大多數(shù)的意外傷害以及安全問(wèn)題都是由于日常管理的細(xì)節(jié)疏漏導(dǎo)致的。由于幼兒自我防護(hù)意識(shí)差，活潑好動(dòng)的他們難以對(duì)事件的后果做出準(zhǔn)確估計(jì)。例如摔倒、燙傷、吞食異物、走失迷路等類型的事件都是經(jīng)常發(fā)生的。因此，應(yīng)當(dāng)將安全管理與安全教育貫穿到日常的生活中去，教育幼兒哪些事情可以做、哪些事情不能做，積極引導(dǎo)他們建立安全意識(shí)與觀念，保證每個(gè)幼兒的安全健康成長(zhǎng)。

四、開展多彩繽紛的主題教育活動(dòng)

除去上述的日常安全管理與安全教育以外，幼兒園管理方可以根據(jù)具體的需要，挑選特定的時(shí)間開展內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)主要圍繞某一意外事件類型來(lái)開展，它可以在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)安全教育的力度，對(duì)于幼兒自我防范能力提升有著顯著的效果。例如，開展一系列的防火、防電、意外自救等活動(dòng)，并邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)的互動(dòng)。以防火演習(xí)為例，事先準(zhǔn)備水、毛巾、電話等道具，對(duì)幼兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)整個(gè)模擬演習(xí)的計(jì)劃與步驟。模擬活動(dòng)開始后，假設(shè)火災(zāi)在某處發(fā)生，由教師提醒幼兒應(yīng)當(dāng)保持鎮(zhèn)定，并引導(dǎo)他們使用蘸水毛巾捂住口鼻以既定路線有序地安全逃生。在此期間，應(yīng)當(dāng)穿插119報(bào)警的模擬與相關(guān)知識(shí)的教育。通過(guò)類似的主題教育活動(dòng)，可以在較為真實(shí)的環(huán)境中提高幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的應(yīng)急處理能力，防止二次傷害的發(fā)生。

五、建立家長(zhǎng)――學(xué)校安全教育互聯(lián)機(jī)制

幼兒園安全教育的概念不僅包括園內(nèi)的安全教育，關(guān)于幼兒家庭內(nèi)的安全教育與社會(huì)生活教育也應(yīng)包含在概念之中。因此，對(duì)于幼兒的安全教育就需要聯(lián)合幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方力量的積極主動(dòng)配合。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要主動(dòng)配合園方的安排，幼兒教師也要發(fā)揮其自身的主動(dòng)性，盡可能多的聯(lián)系家長(zhǎng)，了解幼兒的生活健康狀態(tài)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的安全隱患對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育宣傳。通過(guò)各方的攜手努力，可以有效地構(gòu)建出一個(gè)完備的安全教育互聯(lián)機(jī)制，協(xié)同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：保證幼兒的安全與健康成長(zhǎng)是幼兒園日常工作的首要任務(wù)，為此，幼兒園方面要建立有效的安全防范機(jī)制，探索安全教育的多樣化建設(shè)。通過(guò)安全意識(shí)宣傳、意外模擬演習(xí)、教師素質(zhì)培養(yǎng)以及家長(zhǎng)與園方的互動(dòng)，可以在較大程度上降低幼兒意外事件的發(fā)生幾率，為幼兒的健康成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基石。

參考文獻(xiàn)

[1]王悅；幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]；河南大學(xué)；2011-05-01

篇5

2005年是我礦搶抓機(jī)遇、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵年。根據(jù)礦黨委2005年工作會(huì)議的安排以及創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)的整體規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)安全工作的實(shí)際，現(xiàn)就2005年的安全教育工作作出如下安排：

一、任務(wù)要求

1、貫徹落實(shí)十六屆五中全會(huì)精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出以人為本的管理理念，營(yíng)造和諧礦區(qū)、和諧區(qū)隊(duì)、和諧班組。

2、強(qiáng)化“本質(zhì)安全、珍愛(ài)生命”理念，為集團(tuán)公司和我礦加速創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐提供安全保障。

3、著眼于“三違”的長(zhǎng)效治理，強(qiáng)化本質(zhì)安全意識(shí)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)教育，培育職工嚴(yán)細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)。

4、繼續(xù)深入貫徹《某煤礦職工本質(zhì)安全宣傳教育大綱》，進(jìn)一步落實(shí)本質(zhì)安全宣傳教育掛牌問(wèn)責(zé)制。通過(guò)人、物、系統(tǒng)、管理四要素中“人”的安全素質(zhì)的提高、

規(guī)范行為的養(yǎng)成，進(jìn)一步趨近企業(yè)本質(zhì)安全的目標(biāo)。

二、主題理念

本質(zhì)安全，珍愛(ài)生命；人的本質(zhì)安全，是最核心、最關(guān)鍵的本質(zhì)安全。

三、主題內(nèi)容

明規(guī)范、曉利害、知輕重、強(qiáng)責(zé)任。安全教育的本質(zhì)含義在于解決“想安全”的問(wèn)題。安全管理的實(shí)踐證明，影響人們安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主觀方面的因素：一是對(duì)規(guī)

程標(biāo)準(zhǔn)的不了解；二是對(duì)違章作業(yè)的危害性認(rèn)識(shí)不足；三是對(duì)安全和生產(chǎn)的關(guān)系處理不當(dāng)；四是管理者的違章指揮等。針對(duì)上述問(wèn)題，2005的安全宣傳教育將圍繞

“明規(guī)范、曉利害、知輕重、強(qiáng)責(zé)任”（簡(jiǎn)稱“12字”工作內(nèi)容）等重點(diǎn)工作進(jìn)行。

（一）明規(guī)范。即通過(guò)對(duì)新《煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程》、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、“三違”界定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)貫徹，引導(dǎo)職工上規(guī)范崗干標(biāo)準(zhǔn)活。

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1、新《煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程》原文，要求正確理解規(guī)程的嚴(yán)肅意義，與原有規(guī)程的不同之處，以規(guī)程對(duì)照自己工作實(shí)際。2、要求熟練掌握并應(yīng)用各

崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。3、《“三違”界定標(biāo)準(zhǔn)》及“三違”治理的處置程序標(biāo)準(zhǔn)等。要求熟練把握并準(zhǔn)確應(yīng)用；4、《某煤礦職工本質(zhì)安全宣傳教育大綱》，要求正確把

握創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)的基本理念以及實(shí)施本質(zhì)安全教育的基本方式。

學(xué)習(xí)方式：1、各單位以班組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，利用安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)。

2、財(cái)資部、職工學(xué)校等部門要分析隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定專門培訓(xùn)計(jì)劃，建立以崗前、技能、專業(yè)知識(shí)、本質(zhì)安全理念為主要內(nèi)容的安全教育培訓(xùn)體系，要求每個(gè)職工熟

記崗位的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，以保證安全技能的提高。并采取有效措施，杜絕培訓(xùn)盲點(diǎn)。

3、安全品行習(xí)練。繼續(xù)組織好以執(zhí)行與服從為主題的全員品行習(xí)練活動(dòng)。要做到有計(jì)劃有落實(shí)，做好骨干人員的輸出培訓(xùn)。

4、政工部、電訊中心等部門要開辟專欄、組織專訪，大造學(xué)習(xí)聲勢(shì)。各單位可利用牌板、黑板報(bào)等宣傳工具，演講、班前有獎(jiǎng)抽答、文藝演出等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形

式宣傳規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)），力求做到全員參與、人人知曉。礦將適時(shí)組織電視知識(shí)競(jìng)賽及演講比賽活動(dòng)，深化推進(jìn)宣教活動(dòng)。

5、礦將舉行一次學(xué)習(xí)規(guī)程（標(biāo)準(zhǔn)）集中輔導(dǎo)活動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)規(guī)程（標(biāo)準(zhǔn)）要重實(shí)效求實(shí)用。各單位要建立和健全學(xué)習(xí)考核檔案，抓好教考分離，落實(shí)教考各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制。政工部、群工部、安監(jiān)部、職校等部門將

對(duì)各基層單位學(xué)習(xí)規(guī)程（標(biāo)準(zhǔn)）的情況進(jìn)行考核。

（二）曉利害。即主要通過(guò)安全案例、安全典型教育，使廣大干部職工認(rèn)識(shí)到遵章作業(yè)的重要性，安全對(duì)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)百億目標(biāo)及個(gè)人和家庭幸福的積極影響。認(rèn)識(shí)

到違章指揮、違章作業(yè)引發(fā)事故的危害程度，不規(guī)范作業(yè)、習(xí)慣性“三違”的嚴(yán)重后果。認(rèn)識(shí)到違規(guī)操作必須承擔(dān)的相應(yīng)法律后果。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：集團(tuán)公司及礦編發(fā)的安全事故案例。集團(tuán)公司及礦選樹的安全生產(chǎn)集體及個(gè)人的典型事跡。

教育方式：安監(jiān)部編制安全事故案例學(xué)習(xí)材料，并在每起事故案例后提出思考題目，各單位要組織干部職工學(xué)習(xí)并按照《某煤礦職工本質(zhì)安全宣傳教育大綱》的要

求，運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法開展專題討論。推行案例學(xué)習(xí)“四問(wèn)法”，即問(wèn)事故原因、問(wèn)身邊有無(wú)相類似違章現(xiàn)象、問(wèn)自己有無(wú)違章行為、問(wèn)有無(wú)避免事故重復(fù)發(fā)生

的措施。各單位通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法、安全文藝小品演出等形式組織教育活動(dòng)。組織開展“尋找身邊安全人（班組）”活動(dòng)，選樹身邊的正面典型，對(duì)標(biāo)找差。加強(qiáng)對(duì)安

全生產(chǎn)落后班組、區(qū)隊(duì)以及“三違”人員安全教育情況的摸底調(diào)查，查找問(wèn)題癥結(jié)，制定整改措施。

（三）知輕重。即通過(guò)算帳對(duì)比引導(dǎo)大家正確處理好安全和產(chǎn)量進(jìn)尺及企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、個(gè)人、家庭長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，樹立起系統(tǒng)的安全利益觀，增強(qiáng)大家主動(dòng)遵章

以及治理“三違”的自覺(jué)性。要組織開展“算帳對(duì)比知輕重”主題教育活動(dòng)。算好如下幾筆賬：一是算生命賬。按《大綱》第三章第一節(jié)要求，圍繞生命不可復(fù)得

、不可增補(bǔ)的唯一性開展珍愛(ài)生命意識(shí)大討論，樹立起安全是人生一切的基石、安全重于泰山的安全生命觀；二是算經(jīng)濟(jì)賬。算違章作業(yè)對(duì)企業(yè)造成或可能造成的

經(jīng)濟(jì)損失，算因?yàn)檫`章作業(yè)可能受到的經(jīng)濟(jì)處罰。算圖省事怕麻煩帶來(lái)的收益與違章成本支出的對(duì)比賬；三是算家庭賬。算安全事故給家庭帶來(lái)的傷害，算違章作

業(yè)對(duì)子女、家屬榮譽(yù)上的損失；四算社會(huì)賬。一個(gè)企業(yè)可能會(huì)因?yàn)橐黄鸢踩鹿识P(guān)閉或破產(chǎn)，或者使企業(yè)不得不放慢發(fā)展的步伐。一個(gè)工人的一個(gè)很小的失誤可

能給成百上千人的生命造成威脅；五算法律賬?！睹旱V安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程》均體現(xiàn)法律法規(guī)的強(qiáng)制性要求，違規(guī)作業(yè)就要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。結(jié)

合對(duì)“三違”人員的處理辦法，算賬對(duì)比，明確堅(jiān)守“本質(zhì)安全、珍愛(ài)生命”理念的重要意義，明確安全第一的具體內(nèi)涵，明確輕重緩急權(quán)衡之中安全的重要位置

。政工部門要分專題編發(fā)宣講材料。各單位在組織此項(xiàng)活動(dòng)中要注意用職工熟悉的人和事來(lái)引導(dǎo)職工樹立正確的安全觀。

（四）強(qiáng)責(zé)任。即強(qiáng)化管理者的安全責(zé)任意識(shí)，提高管理者遵章指揮的自覺(jué)性。管理人員在安全工作中發(fā)揮著重要作用。在此次教育活動(dòng)中，要求管理者按照《大

綱》第四章第二項(xiàng)對(duì)管理人員的要求，除具備一般作業(yè)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全基礎(chǔ)知識(shí)和工種職務(wù)要求的安全知識(shí)外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本質(zhì)安全企業(yè)基本理念的學(xué)習(xí)，提高

對(duì)人、物、系統(tǒng)、制度等要素的規(guī)劃協(xié)調(diào)能力。班組長(zhǎng)、技術(shù)員以上干部要集中上一次大課，人人寫一份學(xué)習(xí)體會(huì)，人人進(jìn)行一次安全責(zé)任承諾。在各類培訓(xùn)班上

都要開設(shè)有關(guān)本質(zhì)安全礦井創(chuàng)建方面的課程。要掌握系統(tǒng)追問(wèn)的基本方式，能有效組織安全教育活動(dòng)。要反思自己在以往的工作中有無(wú)違章指揮的行為，其思想根

源在哪里？要在安全管理中樹立“依靠誰(shuí)為了誰(shuí)”的人本管理理念。要采取專題安全講座、典型案例剖析、班組長(zhǎng)安全大課等多種形式，重點(diǎn)加強(qiáng)基層區(qū)隊(duì)干部、

班組長(zhǎng)的安全教育工作，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，使廣大管理人員成為遵章守紀(jì)、創(chuàng)建本質(zhì)安全礦井的模范。

四、主題活動(dòng)

2005年全面推行“四無(wú)四?！敝黝}活動(dòng)，即：個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)輕傷、區(qū)隊(duì)無(wú)重傷、礦井無(wú)死亡；個(gè)人保班組、班組保區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)保礦井、礦井保公司（集團(tuán)公

司）。

“四無(wú)四?！被顒?dòng)的主要內(nèi)容包括：1、上年度職工個(gè)人安全工作總結(jié)，主要填寫職工個(gè)人上年度輕重傷、破皮傷、一般、嚴(yán)重“三違”、安全獎(jiǎng)懲及安全責(zé)任履行

情況。2、上年度本人安全工作的體會(huì)認(rèn)識(shí)，用一兩句話表述出來(lái)。3、自己認(rèn)為在安全方面最大的問(wèn)題、隱患，包括個(gè)人作業(yè)技能、社會(huì)及團(tuán)體影響、安全意識(shí)、

心理、生理、家庭等方面的因素。4、自己概括提煉一句安全警句格言、作業(yè)座右銘。5、制定填寫職工個(gè)人新年度的安全措施，要求簡(jiǎn)短、實(shí)在、具體可操作。6、

由單位黨支部書記負(fù)責(zé)職工新年逐月安全情況考核，由職工填寫“提建議、查隱患、定措施”欄目，簽字蓋章一欄必須由職工親自操作。

具體實(shí)施：

1、全員制訂。各單位所有在冊(cè)職工必須在元月31日前全部制訂“四無(wú)四?！庇?jì)劃。

2、分級(jí)管理。職工及班組“四無(wú)四?！庇?jì)劃管理考核由所在黨支部負(fù)責(zé)；技術(shù)員以上干部的“四無(wú)四?！庇?jì)劃管理考核由政工部負(fù)責(zé)。

3、逐月考核。各基層黨支部要在每個(gè)月的最后一個(gè)安全活動(dòng)日，以考評(píng)會(huì)的形式，統(tǒng)一對(duì)職工“四無(wú)四?！庇?jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行考核，并由職工本人簽名蓋章，不允

許找人替寫或提前蓋章、提前簽字，職工填寫確有困難的由職工口述，黨支部書記作筆錄。

4、季度抽檢。在基層黨支部自查的基礎(chǔ)上，礦每季度由政工部牽頭對(duì)安全宣傳教育總體情況抽查并予以全礦通報(bào)。

五、幾點(diǎn)要求

（一）要大力宣傳以人為本的安全發(fā)展觀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)煤礦安全生產(chǎn)的重要性。各單位要高度重視安全教育工作。要迅速召開一次專門會(huì)議研究對(duì)此意見(jiàn)的落實(shí)。

要建立安全宣傳教育工作的責(zé)任分工體系，狠抓責(zé)任制的落實(shí)。每一項(xiàng)工作誰(shuí)主管、誰(shuí)配合，要分工明確，責(zé)任到人。要建立起一套符合本單位實(shí)際的完整的全員版權(quán)所有

抓安全思想宣傳教育工作的工作機(jī)制。構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣、時(shí)空閉合安全教育體系。

（二）要完善由政工部門牽頭，群工部、安監(jiān)部、職校等部門共同負(fù)責(zé)的監(jiān)督檢查考核體系。完善以群眾安全監(jiān)督網(wǎng)、“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)等為主要內(nèi)容的群眾安

全監(jiān)管體系，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用。完善以“本質(zhì)安全、青年當(dāng)先”為主題的青年監(jiān)督崗、青工安全思想教育、安全幫教為主要內(nèi)容的青工安全教育體系。發(fā)

揮以女工、家屬、居委會(huì)為主要成員的“二道防線”作用，以親情、友情、鄰里情感染人。建立完善礦對(duì)區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)對(duì)班組、班組對(duì)個(gè)人的三級(jí)安全思想宣傳教育

工作的檢查考核機(jī)制。

（三）要保證教育活動(dòng)主題突出，整體目標(biāo)與階段目標(biāo)、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。四個(gè)方面的主題內(nèi)容，可統(tǒng)一安排，但務(wù)必做到主題突出，階段清晰。在統(tǒng)籌安排全

年安全宣傳教育工作時(shí)，對(duì)一些傳統(tǒng)的實(shí)踐證明行之有效的方式方法要堅(jiān)持并完善。提高班前會(huì)、安全活動(dòng)日等為主要內(nèi)容的區(qū)隊(duì)安全教育活動(dòng)的質(zhì)量。注意突出

重要節(jié)日期間和“一通三防”等階段性專題性宣傳教育工作的特色。

（四）安全教育要繼續(xù)貫徹落實(shí)《某煤礦職工本質(zhì)安全宣傳教育大綱》，在去年理念教育的基礎(chǔ)上，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣，提高先進(jìn)典型效果，使安全教育保持連

篇6

XX市XX中學(xué)

20XX

XX中學(xué)“安全教育月”

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了安全教育月活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施，使得本次活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)將安全教育月活動(dòng)做以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心策劃

接到上級(jí)文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研討制定活動(dòng)方案，并成立了專項(xiàng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，為學(xué)生在校安全保駕護(hù)航。其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。

二、宣傳安全知識(shí)、提高安全意識(shí)

在“安全月”期間，我校遵循“加強(qiáng)安全法制、保障校園安全”的活動(dòng)主題，通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳校園安全法律法規(guī)知識(shí)、安全常識(shí)、典型案例等。大力開展以樹立“三種意識(shí)”（人人珍惜生命、人人重視安全的意識(shí)，學(xué)法守法、安全行為的意識(shí)，從我做起、互相關(guān)愛(ài)的意識(shí)）、加強(qiáng)“三種能力”（遵章作業(yè)、規(guī)范操作能力，自主保安、互相保安能力，緊急避險(xiǎn)、應(yīng)急處置能力）建設(shè)為主要內(nèi)容的全民安全教育活動(dòng)，以開展“安全年”行動(dòng)活動(dòng)為主線，堅(jiān)持“三貼近”（貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生）、“三面向”（面向?qū)W校、面向師生、面向家長(zhǎng)），將安全文化作為校園文化的重要內(nèi)容，弘揚(yáng)安全發(fā)展理念，普及安全基礎(chǔ)知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的濃厚氛圍。

三、開展集中警示安全教育活動(dòng)。

1月份第一周為安全事故警示教育周。我校于1月6日開始利用課間操時(shí)間召開全體學(xué)生會(huì)，宣讀已發(fā)生安全事故案例，集中開展警示性安全教育活動(dòng)。

四、認(rèn)真做防溺水安全教育。

學(xué)校結(jié)合市教體局“全體中小學(xué)預(yù)防溺水工作專題會(huì)議”精神，組織了系列防溺水為主要內(nèi)容的安全教育，通過(guò)主題班會(huì)，國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，教育學(xué)生掌握有效的溺水施救方法，學(xué)會(huì)自救、自護(hù)方法。并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了一式兩份防溺水全責(zé)任書，家長(zhǎng)一份學(xué)校一份。印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)，收到了很好的教育效果。

五、開展應(yīng)急演練周活動(dòng)

我校于1月18日下午在校園內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)應(yīng)急疏散的演習(xí)，全校一千多名師生參加了此次活動(dòng)。

下午4時(shí)，火災(zāi)緊急撤離警報(bào)拉響。隨著持續(xù)不斷的警鈴聲，正在上課的老師立即終止講課，就地組織教室里的學(xué)生做好雙手抱頭、彎下腰等避險(xiǎn)姿勢(shì)，迅速撤離教室，依緊急疏散線路引導(dǎo)學(xué)生井然有序地從教學(xué)大樓內(nèi)向操場(chǎng)的安全區(qū)域集合。隨后，各班老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，檢視有無(wú)人員受困的情況，并迅速向集結(jié)區(qū)管制人員匯報(bào)情況。同時(shí)，救護(hù)人員立即進(jìn)行搜尋，救出模擬傷員后，醫(yī)療人員立即對(duì)模擬傷員進(jìn)行救護(hù)。安全人員迅速對(duì)校園各個(gè)角落展開安全排查。短短2分鐘，全體師生全部安全撤離，做好一切準(zhǔn)備為受傷人員及時(shí)得到解救、救護(hù)，疏散過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生推擠、踩踏事故，演練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了設(shè)定的任務(wù)。最后由況校長(zhǎng)向大家普及關(guān)于在火災(zāi)中如何避險(xiǎn)和自救等知識(shí)，并總結(jié)此次活動(dòng)。

演習(xí)的目的是提高師生緊急避險(xiǎn)、逃生、自救互救能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校師生的防火災(zāi)逃生意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能快速、安全地開展地震應(yīng)急疏散工作，建設(shè)平安校園。

六、加強(qiáng)進(jìn)出校門管理工作，為確保校園安全

把好第一關(guān)

學(xué)校對(duì)學(xué)校門衛(wèi)值勤嚴(yán)格，控制閑雜人員入內(nèi)、有事出入學(xué)校，必須進(jìn)行登記；學(xué)生上課時(shí)間及午晚睡時(shí)間外出必須持假條，否則不準(zhǔn)外出。除此之外，還在近年不斷的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的安裝，更新，使得校內(nèi)無(wú)死角。在操場(chǎng)四周設(shè)置宣傳牌還結(jié)合實(shí)際利用宣傳廣播、電子宣傳標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷安全教育

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保學(xué)生安全

學(xué)校要求班主任不定期通過(guò)教育平臺(tái)或飛信等形式向家長(zhǎng)發(fā)送安全教育信息。學(xué)生請(qǐng)假必須征得家長(zhǎng)同意，并開具假條方可離校。

篇7

 

 

開展交通安全日活動(dòng)總結(jié)1

   全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的交通安全宣傳教育。動(dòng)員全校師生共同參與交通安全活動(dòng)，為構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”提供了安全保障。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)

   本著對(duì)學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程，學(xué)校成立了交通安全活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由李淑美校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。按泉州市委市政府批示精神，為了增強(qiáng)小學(xué)生的交通安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，在學(xué)校校內(nèi)、校外醒目位置張貼《關(guān)于開展學(xué)生交通安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)的通告》，并利用星期一的教師全會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)，同時(shí)完善了安全工作相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人。

   今年全國(guó)交通安全日，我校圍繞“社會(huì)協(xié)同治理、安全文明出行”這一主題，加大宣傳教育力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全出行的教育，堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全走路”的養(yǎng)成教育為主線，開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，提高了學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

   二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍

   充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，我校通過(guò)在校門口、校園內(nèi)LED滾動(dòng)安全警示標(biāo)語(yǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自我宣傳、廣播、黑板報(bào)、交通安全教育主題班會(huì)等活動(dòng)，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，在學(xué)生之間開展以“安全乘車、安全走路”為主題的深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。校園內(nèi)處處洋溢安全教育的濃郁氛圍。

   以班級(jí)為單位組織了安全自警主題班會(huì)，教師學(xué)生積極參與，起到了很好的教育效果，安全教育活動(dòng)舉辦得非常成功。

   三、科學(xué)組織，活動(dòng)豐富多彩

   結(jié)合《泉州市教育局、市公安局關(guān)于開展全市中小學(xué)“守法出行安全自護(hù)”交通安全宣傳教育活動(dòng)的通知精神，檢查、落實(shí)以“守法出行安全自護(hù)”為主題的校園交通安全宣傳活動(dòng)。

   多渠道、多形式地傳播交通安全常識(shí)和教育活動(dòng)，使交通安全教育真正進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生交通安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，為創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

開展交通安全日活動(dòng)總結(jié)2

   為增強(qiáng)全體師生的交通安全意識(shí)，豐富交通安全知識(shí)，12月2日，在第四個(gè)“全國(guó)交通安全日”到來(lái)之際，我校采用多種形式開展全國(guó)交通安全日主題教育活動(dòng)。

   教育日期間，學(xué)校利用電子屏、校園網(wǎng)，倡導(dǎo)文明交通新風(fēng)尚，將“全國(guó)交通安全日”活動(dòng)主題、宣傳口號(hào)等循環(huán)滾動(dòng)顯示在電子屏與校園網(wǎng)上，增強(qiáng)全體師生的交通安全意識(shí)，摒棄交通陋習(xí)，做到安全文明出行。

   召開主題班會(huì)，傳播交通安全知識(shí)。各班利用班班通電子設(shè)備，展示了一幅幅近年來(lái)發(fā)生的一些交通事故圖片，明確交通事故的嚴(yán)重危害，學(xué)習(xí)了交通信號(hào)、自行車行車安全、安全乘坐交通工具等安全知識(shí)，介紹了道路上存在的風(fēng)險(xiǎn)。

   開展主題板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)教育文化氛圍?；顒?dòng)中，各班師生群策群力，圍繞安全教育主題對(duì)黑板報(bào)和手抄報(bào)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。孩子們?cè)趧?dòng)手操作的同時(shí)，再一次了解了安全知識(shí)，增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)積極向上、安全、有序的班級(jí)教育文化氛圍。

   發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，共搭家校安全教育平臺(tái)。通過(guò)發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到交通安全教育的重要性，不可麻痹大意，掌握基本的交通安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)孩子的交通安全宣傳教育，營(yíng)造全民文明交通的氛圍。

   此外，學(xué)校部分班級(jí)還采用了觀影及交通安全知識(shí)問(wèn)答的形式，讓安全知識(shí)牢記于每位同學(xué)的心中，讓交通安全事故遠(yuǎn)離師生。

開展交通安全日活動(dòng)總結(jié)3

   20__年12月2日按照“122”交通安全日主題活動(dòng)的通知精神，開展形式多樣的教育活動(dòng)，加大了交通安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的交通安全觀念，牢固樹立了“抵制七類違法安全文明出行”的思想?，F(xiàn)把活動(dòng)總結(jié)如下:

   一、統(tǒng)一思想，落實(shí)交通安全日主題活動(dòng)責(zé)任。

   我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全列入重要的議事日程。提出開展活動(dòng)的方案;在教職工會(huì)議上部署工作，開展全校性的教育活動(dòng)。

   二、強(qiáng)勢(shì)宣傳，切實(shí)增強(qiáng)交通安全意識(shí)。精心組織開展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。

   (一)校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開展交通安全日實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，組織德崗學(xué)生外出“交通安全日在行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)生外出維護(hù)校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受“抵制七類違法安全文明出行”的重要性。同時(shí)，簽訂安全責(zé)任書，讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

   (二)校內(nèi)，轟轟烈烈開展學(xué)生交通交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。

   1、交通安全知識(shí)教育課。我們利用班會(huì)課，專門設(shè)置“交通安全知識(shí)”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。

   2、組織學(xué)生觀看《珍愛(ài)生命，安全第一》交通安全宣傳片，通過(guò)電影中一些場(chǎng)景感染學(xué)生，并通過(guò)寫觀后感提升安全意識(shí)。此外，我們網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板，在學(xué)校電子白板內(nèi)進(jìn)行展覽。

篇8

關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒；安全教育

真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性需要幼師在平時(shí)的教學(xué)中開展豐富多彩且適合本班安全的教育活動(dòng)，但幼兒的安全教育十分廣泛，涉及到幼兒日常生活常規(guī)中的各個(gè)方面，如飲食安全、優(yōu)先權(quán)、午睡安全等，作為幼師，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)將這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)意識(shí)教給幼兒，讓幼兒形成一定的自我防護(hù)意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

1在生活活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)

中班幼兒年齡尚小，自覺(jué)性和自制力都比較差，幼師首先應(yīng)讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)其安全意識(shí)。幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行安全教育的好時(shí)機(jī)，如晨檢、飲食、課間操、散步、戶外游戲、自由活動(dòng)等，教師應(yīng)把握這些時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的教育，讓他們?cè)鯓幼霭踩?，怎樣做不安全。例如：正確有序的穿衣物可以保護(hù)身體，鞋帶系好可以避免摔跤，從冰箱里面拿食物時(shí)先聞一聞、看一看，熱水熱湯先吹一吹再和可以避免燙傷吃東西之前，應(yīng)提醒孩子或幫助孩子洗手，以防病從口入，教育孩子吃飯時(shí)少說(shuō)話以免噎著等。晨檢時(shí)應(yīng)仔細(xì)檢查孩子口袋和書報(bào)里是否有比較尖銳或其他危險(xiǎn)物品，以免在午睡或是課外活動(dòng)時(shí)塞進(jìn)口、鼻、耳等器官里；在課間操、散步、戶外游戲和自由活動(dòng)時(shí)，幼師要帶領(lǐng)孩子整理好衣物，不要亂跑亂跳，以免磕傷、碰傷，告訴孩子玩大型玩具時(shí)不要擁擠、不要互相推搡，要遵守先來(lái)后到的規(guī)則，知道排隊(duì)等待。

2在教育活動(dòng)中進(jìn)行正面的指導(dǎo)

幼師在教學(xué)中應(yīng)寓安全教育于幼兒的每日生活細(xì)節(jié)之中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒安全教育的有效方法和途徑。幼師在教育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)各種緊急情況制定一些應(yīng)急預(yù)案，如食物中毒預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案等，并開展一系列的安全演練活動(dòng)。我在幼兒園中班教學(xué)中曾開展過(guò)“獨(dú)自在家怎么辦”、“走丟了怎么辦”、“雷雨天氣怎么辦”等實(shí)際演練活動(dòng)，與孩子在實(shí)際演練與互動(dòng)中，使其潛移默化地接受到安全方面的教育。幼兒園游戲活動(dòng)時(shí)間比較多，幼師可以將安全教育融入到幼兒的游戲活動(dòng)中，并更多地與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子在玩中體會(huì)什么是安全，進(jìn)而逐漸形成安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。例如在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，時(shí)常會(huì)有許多孩子一起進(jìn)攻一個(gè)目標(biāo)，導(dǎo)致頭碰頭、腳踩腳，及其危險(xiǎn)，再如幼兒飲食過(guò)程中你打我鬧、你擁我擠，結(jié)果噎著嗆著，入廁時(shí)精力不集中導(dǎo)致摔著、碰傷。針對(duì)這些情況，幼師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)在力求完善合理的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地通過(guò)各種途徑和方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如在看圖講述《猴子過(guò)河》，體育游戲《猴子摘桃》，談話活動(dòng)《喝水吃飯》等教育活動(dòng)中，幼師要教育幼兒講秩序，防止發(fā)生意外，培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷和回避危險(xiǎn)的意識(shí)和能力，以及自主、探索等精神。在教育教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、畫冊(cè)和錄像等，并讓孩子邊觀看邊動(dòng)腦筋思考，說(shuō)一說(shuō)事故發(fā)生的原因，如小朋友為什么迷路了？你怎么幫他找到爸爸媽媽呢？假如是你遇到這種事你會(huì)怎么做呢？等，鼓勵(lì)幼兒自主并主動(dòng)認(rèn)識(shí)和討論這些安全問(wèn)題，從而使他們更好地認(rèn)識(shí)到怎么做才是安全的，通過(guò)具體事例的引導(dǎo)和我們的講解，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3社會(huì)活動(dòng)中幼兒的自我保護(hù)

中班的幼兒辨別能力還比較差，很容易聽(tīng)信別人的話和物質(zhì)的引誘，針對(duì)這些情況，幼師應(yīng)與家長(zhǎng)配合，共同對(duì)幼兒進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他們外面有好人也有壞人，不要隨意聽(tīng)信任何人的話。如我在教育活動(dòng)中就跟孩子們將：壞人一般是看不出來(lái)的，他們并不像我們?cè)趧?dòng)畫片或漫畫書里看到的那些壞人的樣子，他們也會(huì)對(duì)你笑或說(shuō)帶你去吃好吃的，就像《白雪公主》里的壞皇后一樣。當(dāng)然，幼師也可以結(jié)合故事來(lái)教育幼兒，如利用小故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便與老師和小伙伴分開；或者也可以自編故事“找回家的路”，教育幼兒若萬(wàn)一走失或迷路了，要細(xì)心，認(rèn)真回憶，無(wú)論何時(shí)都要牢記父母的電話號(hào)碼、姓名，家庭住址及家周圍的建筑特征。通過(guò)進(jìn)行《過(guò)馬路》的表演活動(dòng)，告訴他們紅綠燈和簡(jiǎn)單交通標(biāo)志的意思，教育孩子過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，在大馬路上不能亂跑或做游戲，避免發(fā)生交通事故?？偠灾變航逃虒W(xué)中，安全教育是頭等大事，安全是一切活動(dòng)的底線，幼師在教學(xué)中，應(yīng)視安全教育為己任，把安全問(wèn)題融入到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)時(shí)機(jī)，把安全工作做充分，讓孩子安全健康成長(zhǎng)。

作者:戴麗敏 單位:江西省贛州市尋烏縣幼兒園

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】家庭 幼兒園 合作 安全

【中圖分類號(hào)】G617.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2015）02-0153-02

一、案例描述

3月份的一天下午放學(xué)時(shí)，一位家長(zhǎng)急急忙忙地找到我，說(shuō)孩子剛才被糖噎住喉嚨了。原來(lái)今天是小一班樂(lè)樂(lè)的生日，放學(xué)時(shí)樂(lè)樂(lè)的媽媽帶來(lái)了圓形的各色糖果，將糖果分發(fā)給班上的小朋友。當(dāng)這位家長(zhǎng)接到孩子時(shí)，孩子欣喜地說(shuō)：“這是小朋友過(guò)生日，發(fā)給我的糖?！苯又图泵Σ痖_圓圓的糖果送進(jìn)嘴里，邊吃邊奔跑下樓。正跑著，突然孩子一下子停了下來(lái)，臉通紅。家長(zhǎng)嚇壞了，立即叫他彎腰，拍他的背，后來(lái)終于把糖吐出來(lái)了，家長(zhǎng)才松了口氣。

“孩子生日吃糖”原本是一件快樂(lè)的事情，卻因邊跑邊吃差點(diǎn)導(dǎo)致幼兒生命危險(xiǎn)，這件事給教師和家長(zhǎng)再次敲響了警鐘，不能忽視幼兒的安全教育。

二、案例分析

幼兒園中，很多家長(zhǎng)喜歡讓幼兒帶來(lái)一些食品與大家分享，而且家長(zhǎng)平時(shí)也經(jīng)常讓孩子們拿著糖果在路上邊走邊吃，甚至是邊吃邊在在路上奔跑、游戲，家長(zhǎng)們則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一旁，或是倆倆聊天，這些都是發(fā)生危險(xiǎn)的安全隱患。孩子尚處在幼兒期，安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易受到傷害。如果我們家長(zhǎng)有安全意識(shí)，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，很多事情都是可以預(yù)防，甚至是可以避免的。

在幼兒園的各種資源中，家長(zhǎng)具有特殊的地位和作用，在幼兒安全教育中扮演著極其重要的角色，但在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)這種特殊的寶貴資源并沒(méi)有得到足夠的重視與運(yùn)用。

（一）家庭對(duì)幼兒安全教育缺乏正確認(rèn)識(shí)

家庭對(duì)幼兒安全教育缺乏正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到家庭安全教育對(duì)幼兒安全教育的重要性。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒安全教育是幼兒園的事情，實(shí)際生活中只有很少的家長(zhǎng)在平時(shí)生活中經(jīng)常教授孩子安全方面的知識(shí)技能。

（二）家庭安全教育缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)

家庭安全教育常常處于自然狀態(tài)或習(xí)慣狀態(tài)，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。一方面，有些家長(zhǎng)自身防范意識(shí)較薄弱，缺乏必要的安全知識(shí)，對(duì)孩子安全方面的狀況缺乏了解，因而難以承擔(dān)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的職責(zé)。另一方面，有些家長(zhǎng)在安全教育方面存在嚴(yán)重盲區(qū)、誤區(qū)。例如，家長(zhǎng)一旦意識(shí)到外界對(duì)幼兒構(gòu)成威脅的因素時(shí)往往采取全方位保護(hù)的行為，認(rèn)為“少活動(dòng)、少出事”。嚴(yán)格限制孩子的各種活動(dòng)，越俎代庖包攬所有事務(wù)，剝奪孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)，結(jié)果使得孩子缺乏基本的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事物的防范能力。而有些家長(zhǎng)片面追求幼兒智力發(fā)展，對(duì)孩子溺愛(ài)有加，過(guò)度保護(hù)，對(duì)幼兒的危險(xiǎn)行為和不良習(xí)慣姑息遷就，造成幼兒缺乏避險(xiǎn)意識(shí)和自救技能。

（三）幼兒園對(duì)家庭安全教育資源不夠重視

幼兒園對(duì)家庭安全教育資源不夠重視，尚未真正樹立“家園共育”的教育理念。傳統(tǒng)的安全教育往往是由幼兒園單方面發(fā)起的，家庭只起著“配合”和“接受教育”的角色。在幼兒教育中只強(qiáng)調(diào)幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，忽視家長(zhǎng)對(duì)幼兒園安全教育活動(dòng)的參與，結(jié)果造成家長(zhǎng)缺乏對(duì)幼兒安全教育的積極性與主動(dòng)性。

三、對(duì)策與建議

幼兒的安全與健康是一個(gè)家庭幸福極其重要的因素。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中指出，教育的效果取決于“學(xué)校和家庭教育影響的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣容易倒塌?！庇纱丝梢?jiàn)，家園合作互動(dòng)將是加強(qiáng)幼兒安全教育的重要途徑。

（一）倡導(dǎo) “家園合作”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合幼兒安全教育

在幼兒安全教育上，幼兒園及家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，共同預(yù)防安全事故，將幼兒安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。幼兒園要努力提高自身的指導(dǎo)能力，全面提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)及家教水平。

如：可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校理論培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)生命意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭進(jìn)行安全教育的重要性，從而為幼兒安全自護(hù)教育提供良好的家庭教育環(huán)境。

通過(guò)家園聯(lián)系專欄向家長(zhǎng)介紹自護(hù)教育的重要性，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力的一些家教方法，要求家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)教給幼兒正確安全知識(shí)，強(qiáng)化其安全意識(shí)。例如，告訴孩子在進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴;不能邊跑邊說(shuō)邊吃東西;不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的東西，不亂吃藥;不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩;會(huì)扶著欄桿上下樓梯;學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑;過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車輛;認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志;開關(guān)門時(shí)不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里;知道120急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志;教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍等等。

（二）強(qiáng)化“家園互動(dòng)”，有效吸引家長(zhǎng)參與幼兒安全教育

過(guò)去我們一般只強(qiáng)調(diào)幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，忽視家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)家的參與，結(jié)果家長(zhǎng)接受幼兒園的具體活動(dòng)也成了被動(dòng)的，迫不得已的事，參與活動(dòng)也被視為可有可無(wú)的事。幼兒園有效地吸引家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心、積極參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，不僅能促進(jìn)幼兒園安全教育的不斷改進(jìn)，同進(jìn)也可促使更多的家長(zhǎng)成為稱職的“教師”，為孩子營(yíng)造安全成長(zhǎng)的空間。

1.豐富家長(zhǎng)參與類型

為了吸引每個(gè)家長(zhǎng)都參與到幼兒安全教育中來(lái)，必須豐富家長(zhǎng)參與的類型，幫助不同類型的家長(zhǎng)掌握幼兒安全教育的科學(xué)方法。

（1）視覺(jué)型參與：建議家長(zhǎng)多閱讀“家園之窗”“ 網(wǎng)站上家園專欄”上有關(guān)幼兒安全教育的文章和信息，或利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，與家長(zhǎng)交流幼兒安全教育方面的信息。

（2）聽(tīng)覺(jué)型參與：引導(dǎo)家長(zhǎng)參加以安全教育為主題的“家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)指導(dǎo)講座” “家長(zhǎng)課堂”、“家園共育座談會(huì)”等活動(dòng)。邀請(qǐng)交通干警、消防隊(duì)、保健院兒保醫(yī)生來(lái)園給家長(zhǎng)做專題講座，將一些家長(zhǎng)需要的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)。或通過(guò)“接送交流”“電話交流”等形式與家長(zhǎng)就孩子的安全教育問(wèn)題交換意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒安全教育。

（3）動(dòng)覺(jué)型參與：倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的“親子活動(dòng)”，置身于幼兒園組織的各類安全教育活動(dòng)，直接感知安全教育的途徑和方法。

（4）觸覺(jué)型參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)圍繞安全主題展開討論，挖掘、提煉隱含在家庭生活中的安全教育因素，獲得相關(guān)教育資源并開展相關(guān)教育活動(dòng)如：《在家中玩耍》《廚房里的安全》《不亂用藥品》《浴室里》……，在活動(dòng)互動(dòng)中增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)安全教育的認(rèn)同感，并激發(fā)家長(zhǎng)的參與性，積極配合教師，從而達(dá)到教育的一致性，使對(duì)幼兒的教育達(dá)到一定的效果。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

每位家長(zhǎng)都有自己的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)，教師要善于利用，加大家園共育的力度和強(qiáng)度。

（1）利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。不同的家長(zhǎng)所從事 的職業(yè)是不同的，幼兒園要吸引家長(zhǎng)加盟教師隊(duì)伍，與教師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系，以充實(shí)安全教育的力量。例如，可邀請(qǐng)身為消防隊(duì)隊(duì)員的幼兒父親，進(jìn)班開展“家長(zhǎng)義教”活動(dòng)，給幼兒講消防知識(shí)，示范如何緊急疏散。還可邀請(qǐng)兒科醫(yī)生的幼兒媽媽，為家長(zhǎng)講“傳染病預(yù)防講座”，為幼兒上“保護(hù)牙齒”的衛(wèi)生安全活動(dòng)。

（2）挖掘家長(zhǎng)的時(shí)間優(yōu)勢(shì)。針對(duì)孩子們的爺爺奶奶都已退休，有充足的時(shí)間這一特點(diǎn)，可以把熱心支持幼兒園工作的祖輩家長(zhǎng)組織起來(lái)，建成一支安全教育志愿者隊(duì)伍，邀請(qǐng)他們來(lái)園參與“家長(zhǎng)護(hù)校”，為幼兒園的安全教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3.開發(fā)家庭教育資源

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關(guān)鍵詞：一日活動(dòng)；幼兒安全意識(shí)；培養(yǎng)

幼兒年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，在幼兒園，難免會(huì)有磕磕碰碰等小事故發(fā)生。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)和自護(hù)自救能力方面的安全教育顯得尤為重要。教師應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體特征在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采用集體和隨機(jī)個(gè)別教育等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，逐步增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。下面筆者就如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、在與環(huán)境的互動(dòng)中獲取安全知識(shí)

良好的環(huán)境是保證幼兒健康和安全的前提，因此，教師在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)要以安全為出發(fā)點(diǎn)，在幼兒園的樓梯口、拐角處、臺(tái)階、窗框等處粘貼護(hù)角條并放置安全提示標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在墻面布置時(shí)，各樓層設(shè)計(jì)了安全主題專欄，如我知道安全標(biāo)志、小小交通站、文明乘車員、安全知識(shí)知多少等主題墻飾，不僅有形象可愛(ài)的卡通人物，還有吸引幼兒主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的兒歌主題與小故事，如“小鹿和小熊”“焦急的奶奶”等，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中潛移默化地學(xué)習(xí)安全知識(shí)。對(duì)于幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)施教師也要定期進(jìn)行檢查、修理，在幼兒盥洗室、活動(dòng)室地板等有棱角、容易滑倒的地方都貼上安全標(biāo)記，這樣可以時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。

二、通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)

蒙臺(tái)梭利早在十九世紀(jì)就提出“實(shí)踐是孩子最好的老師”，并形象地解釋為“聽(tīng)到了，隨后就忘了；看到了，就記住了；親手做了，就自然理解了”。所以，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要讓幼兒親身參與，激發(fā)幼兒的安全自救意識(shí)。如以交通安全教育為例，首先請(qǐng)交警示范，再通過(guò)情景模擬表演讓幼兒在親身參與中體驗(yàn)怎樣過(guò)馬路等交通安全知識(shí)。又如在“找不到爸爸媽媽怎么辦”“地震來(lái)臨的時(shí)候”等教育活動(dòng)中，讓幼兒自己想辦法，親自參與實(shí)踐，不僅提高了幼兒的安全意識(shí)，而且使幼兒在一些意外傷害與不幸發(fā)生時(shí)，具備一定的自救能力。

三、在游戲玩樂(lè)的過(guò)程中滲透安全思想

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。因此，安全教育應(yīng)與游戲融合在一起。例如在各樓層公共區(qū)域開設(shè)“超市”“餐廳”“醫(yī)院”“銀行”等社會(huì)性區(qū)域，為幼兒提供各種豐富多彩的、新型的、趣味性的材料，幼兒積極操作、自由交往，在輕松的游戲環(huán)境中體驗(yàn)快樂(lè)。同時(shí)，教師也利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓他們切身體驗(yàn)?zāi)男┦虑榭梢宰觯男┦虑椴豢梢宰?，告訴幼兒在超市、餐廳、醫(yī)院、銀行等公共場(chǎng)所怎樣注意安全。教師可以和幼兒玩大灰狼的故事，通過(guò)里面開門的情節(jié)，有意識(shí)地發(fā)展出“不給陌生人開門”“不要吃陌生人的東西”“不跟陌生人走”等情節(jié)，讓他們明白陌生人帶給他們的危險(xiǎn)。在主題教育活動(dòng)中，組織幼兒自制一些消防用品，如滅火器、水管等，教師再為幼兒準(zhǔn)備消防車等消防器材，組織開展角色游戲，練習(xí)怎樣使用滅火器材，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等。幼兒在游戲中獲得深刻的感性認(rèn)識(shí)，從小樹立自我保護(hù)意識(shí)。

四、注重隨機(jī)教育增強(qiáng)安全意識(shí)

幼兒的一日生活蘊(yùn)含著諸多教育契機(jī)，如在喝水時(shí)，提醒幼兒不推不擠不搶，按順序來(lái)；鞋帶開了，教會(huì)幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷；進(jìn)餐時(shí)教育幼兒吹一吹再喝就可避免燙傷等，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。另外，日常生活中的突發(fā)、偶發(fā)事件是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的良好契機(jī)。如一次早操活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)少了一名幼兒。這時(shí)教師要教育走失幼兒不能獨(dú)自一人離隊(duì)，遇到困難要向其他小朋友和教師尋求幫助。其次，還要教育其他小朋友要及時(shí)幫助周圍的小朋友，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不在時(shí)應(yīng)該立刻告訴教師。有的幼兒突然肚子痛，教師可以開展“我生病了該怎么辦”的討論，讓幼兒在討論中學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的能力，真正做到自我保護(hù)。

五、密切家園聯(lián)系，鞏固安全思想

幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)離不開家園的密切配合，家長(zhǎng)要尊重和信任幼兒，結(jié)合幼兒的實(shí)際水平讓幼兒做力所能及的事情，讓幼兒獲得有關(guān)安全和健康知識(shí)的同時(shí)，教師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一教育資源。如幼兒園每學(xué)期要舉行兩次家園安全教育活動(dòng)，通過(guò)一些具體案例，讓幼兒區(qū)分安全與不安全事情。這樣既豐富了幼兒安全教育內(nèi)容，也讓安全警鐘在幼兒和家長(zhǎng)耳邊長(zhǎng)鳴，確保幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之，安全教育是幼兒園的頭等大事，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)中的安全教育，使幼兒懂得自我保護(hù)和自我防護(hù)的能力，提高幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，是教師義不容辭的責(zé)任！

參考文獻(xiàn)：