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關鍵詞： 江蘇省競技體育 優(yōu)勢項目分布 特征分析

江蘇省競技體育事業(yè)發(fā)展一直位于全國前列，在2008年北京奧運會又以8金4銀4銅排在全國各省市金牌榜第一的位置。然而，從獎牌總數(shù)來看，江蘇省競技體育水平還未能達到全國第一。而探尋江蘇省競技體育項目分布特征，鞏固原有項目優(yōu)勢，挖掘潛在項目優(yōu)勢，是江蘇省競技體育更好發(fā)展的基礎，更對江蘇省競技體育項目的合理布局具有重要的理論指導意義和現(xiàn)實參考價值。

1.競技體育項目分類

競技體育運動項目按照不同的分類標準，可以分為三個各自獨立而又緊密聯(lián)系的分類體系，分別用于不同的理論和實踐的需要。通常依據(jù)競技體育成績把競技項目分成優(yōu)勢項目、潛優(yōu)勢項目、弱勢項目。對于區(qū)域而言，優(yōu)勢項目是指能夠持續(xù)多年在世界大賽、全運會上奪得金牌，獲取優(yōu)異成績的項目。因為弱勢項目在體育競技中不表現(xiàn)競技實力，所以各地競技體育競技地位是由優(yōu)勢項目和潛優(yōu)勢項目競技實力決定的。

2.江蘇省競技體育優(yōu)勢項目分布

2.1格斗對抗類項目。

雖然我國格斗類項目總體水平低下，但江蘇省競技體育格斗類項目在全國省市比較中卻具有相當?shù)膬?yōu)勢。根據(jù)統(tǒng)計，自1979年至2008年，江蘇省競技體育在摔跤、柔道、拳擊、擊劍、武術（散打）項目上共獲得世界金牌8枚、亞洲金牌28枚、全運會金牌39枚的優(yōu)異成績。在1984第23屆奧運會上，來自江蘇的欒菊杰獲得女子花劍個人第一名，團體第五名的優(yōu)異成績，成為全國關注的焦點。之后的肖愛華、梁軍、王海濱、仲滿等名將也撐起中國的擊劍項目。在八至十五屆亞運會上，除了第九屆亞運會外，江蘇擊劍運動員總共獲得28枚金牌，其數(shù)量之多讓其他省市難以超越；在四至十一屆全運會中，江蘇省獲得擊劍項目31枚金牌，每屆奧運會中，江蘇擊劍選手均會出現(xiàn)在奧運賽場上為祖國爭光。優(yōu)異的歷史成績充分說明江蘇省在格斗類項目上的絕對優(yōu)勢。

2.2競技體操類項目。

在世界級比賽中，江蘇省運動員共獲得技巧項目冠軍76個，并且在全運會上獲得3枚金牌。第2000年奧運會，黃旭獲得了男子體操團體冠軍、雙杠第七名的好成績。在2004年奧運會上，黃旭、肖欽分別獲得了男子體操團體第五名，另外黃旭獲得了男子鞍馬第四名，肖欽獲得男子單杠第六名的好成績。2008年北京奧運會，黃旭、肖欽為中國男子競技體操團體冠軍貢獻了巨大力量，肖欽獲得體操男子鞍馬冠軍，黃旭獲得男子雙杠第六名，同時蹦床運動員陸春龍獲得金牌，江蘇競技體操類項目達到歷史最好成績。

2.3小球類項目。

技能主導類中的對抗性項目以小球項目最為典型。根據(jù)統(tǒng)計，江蘇省從第9屆亞運會開始，在羽毛球、乒乓球項目上，除了第11、12屆外，每屆均有獲得金牌。在全運會比賽中，每屆均有羽毛球項目的金牌摘得，而乒乓球項目，雖然不是每屆均有金牌斬獲，但連續(xù)多屆的金牌收入也充分證明了該項目的優(yōu)勢。特別是從第10屆全運會開始，江蘇網(wǎng)球項目發(fā)展迅猛，在該屆全運會中一舉拿下3枚金牌，并且延續(xù)這種狀態(tài)，于2009年第11屆全運會斬獲2枚金牌，充分展示了江蘇網(wǎng)球項目異軍突起的強勁態(tài)勢。

2.4射擊類項目。

江蘇省射擊類項目雖然在奧運會中只獲得兩枚金牌，但占中國奧運射擊金牌總數(shù)的10.53%，在亞運會和全運會的比賽中成績更為顯著。根據(jù)統(tǒng)計，在改革開放后的8屆全運會與所參加的亞運會中，江蘇省射擊運動員共獲得10枚亞運金牌、9枚全運會金牌，無論是與全國省份還是與省內項目相比，射擊類項目是江蘇省傳統(tǒng)優(yōu)勢項目?？梢娊K省射擊類項目作為江蘇競技體育的優(yōu)勢項目十分明顯。

2.5團體項目。

根據(jù)統(tǒng)計分析，江蘇省團體類項目以技能技巧類項目為主流。技能主導類隔網(wǎng)對抗項目包括乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等，其中，羽毛球優(yōu)勢明顯，已經(jīng)成為我省團體項目金牌獲得的主力項目。而擊劍類項目已經(jīng)成為我省拳頭項目，每屆全運會都會斬獲團體小項的金牌。網(wǎng)球作為我省后發(fā)展項目，目前成績輝煌，連續(xù)兩屆全運會獲得男子團體冠軍。

3.江蘇省競技體育優(yōu)勢項目特征分析

3.1緊密圍繞國家奧運戰(zhàn)略，大力發(fā)展奧運優(yōu)勢項目。

江蘇省競技體育優(yōu)勢項目主要為體操、乒乓球、羽毛球、舉重、擊劍、游泳和跳水，而此類項目正是我國競技體育在奧運會競賽中的優(yōu)勢項目和獲金項目。根據(jù)統(tǒng)計，在所參賽的八屆夏季奧運會中，中國六大傳統(tǒng)優(yōu)勢項目跳水、體操、舉重、乒乓球、射擊、羽毛球[2]共獲得金牌151枚，而江蘇在歷屆奧運會所獲金牌的35項次中，只有6項次是擊劍、跆拳道、技巧三個項目，其他獲金項目均為我國競技體育奧運優(yōu)勢項目，這也充分說明江蘇省競技體育優(yōu)勢項目與我國奧運優(yōu)勢項目的高度契合。從獲金項目分析，擊劍、技巧、跆拳道三個項目是近幾屆我國奧運新增的獲金點，而江蘇健兒在奧運會比賽中所展示的競技實力，不僅使得這三個項目在國際上具有競爭力，更在全國地區(qū)間的競爭中占有絕對競爭優(yōu)勢的原則。從江蘇省競技體育實力變化分析發(fā)現(xiàn)，江蘇省競技體育優(yōu)勢項目發(fā)展主要遵循的是保持傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的競爭優(yōu)勢，積極挖掘新項目的潛在優(yōu)勢的原則，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，力爭擴大江蘇省優(yōu)勢項目數(shù)量，在全國區(qū)域間競技體育競爭中保持領先。

3.2堅持奧運項目與非奧運項目并舉，保持非奧運項目的競爭優(yōu)勢。

據(jù)統(tǒng)計，江蘇運動員在獲得的311個世界冠軍中，其中有28.3%為非奧運項目的運動員所得（包括技巧項目）。1988年至2008年期間（2001、2002年國家獲得世界冠軍數(shù)據(jù)缺失，排除同年份江蘇獲得世界冠軍數(shù)），江蘇獲得的世界冠軍數(shù)占全國的世界冠軍比例為14.69%。由此可看出，江蘇省在體育事業(yè)發(fā)展中，一直堅持競技體育項目全面、協(xié)調發(fā)展，也正因如此，1987年組建的技巧項目在2008年奧運會為江蘇獲得了一枚金牌。另外，武術、航空模型、航海模型、圍棋、象棋等項目的斬金獲銀，證實了江蘇省在非奧運項目的競爭優(yōu)勢。

3.3縮短戰(zhàn)線確保重點，項目分類提高效益。

江蘇省在所開設的競技體育項目中既經(jīng)歷了全面鋪開所帶來的陣痛，又獲得了調整后所獲得的輝煌。在六運會前，江蘇競技體育項目開展偏多，而結果并不是多項目的全面開花，而是六運會的失利。六運會后，江蘇競技體育開始精減項目、確保重點，并采用分類管理的辦法，最終競技體育成績得到快速提升，并一躍成為我國競技體育強省。在項目分類上，江蘇將優(yōu)勢項目、重點項目、短期能出效益的項目列為一類項目；把未列入一類項目的本省傳統(tǒng)項目列為二類項目，而把非奧運項目但有世界和全國比賽的項目列為三類項目。[3]在確保一類項目的前提下關注二類項目的發(fā)展，縮小三類項目的規(guī)模與投入。經(jīng)歷幾年的努力，江蘇競技體育發(fā)展收到了顯著成效，有力加強了江蘇競技體育持續(xù)發(fā)展的后勁，這不僅保持了江蘇省競技體育優(yōu)勢項目的競爭優(yōu)勢，還挖掘了潛優(yōu)勢項目的潛在競爭力。

4.結語

在競技體育賽場上，優(yōu)勢項目競技實力的強弱決定著競技地位的高低，而競技體育優(yōu)勢項目分布就成為競技體育發(fā)展目標與發(fā)展戰(zhàn)略制定的依據(jù)。隨著江蘇省競技體育整體實力的不斷提升，對江蘇省競技體育優(yōu)勢項目的分布與特征進行分析，不僅是研究江蘇省競技體育競爭優(yōu)勢的基礎，而且是各省市競技體育發(fā)展中進行自我客觀評價的關鍵，優(yōu)勢項目的分布與特征研究必將成為區(qū)域競技體育競爭優(yōu)勢研究的重點。

參考文獻：

[1]田麥久，劉蓧英.論競技運動項目的分類[M].北京：人民體育出版社，1983：67.

[2]《體育大國向體育強國邁進的理論與實踐研究》課題組編.體育強國戰(zhàn)略研究[M].北京：人民體育出版社，2010：50.

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［關鍵詞］基于戰(zhàn)略目標；西部民族地區(qū)；馬鈴薯；產(chǎn)業(yè)化

［中圖分類號］F123 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2012）13-0042-02

1 前 言

四川省的民族地區(qū)之一的涼山彝族自治州氣候屬于亞熱帶季風氣候區(qū),日溫差大,年溫差小,年均氣溫16℃～17℃,氣候條件非常適合特色農產(chǎn)品馬鈴薯的種植。地區(qū)內土壤有機質豐富，耕地面積的80%以上均適合種植馬鈴薯。涼山彝族自治州由于具有種植馬鈴薯得天獨厚的自然條件,以及當?shù)赜凭玫拿褡迳盍晳T和種植歷史形成了適合當?shù)厣a(chǎn)水平和環(huán)境條件的種植模式,相關栽培技術的推廣應用與當?shù)鼐用裨陂L期的生產(chǎn)實踐中積累的寶貴種植經(jīng)驗相結合,是篩選培育優(yōu)良品種、繁殖脫毒種薯和生產(chǎn)優(yōu)質馬鈴薯的理想地區(qū)之一。近年來馬鈴薯的種植和加工在涼山州地區(qū)得到迅速發(fā)展,成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱之一,盡管該地區(qū)已經(jīng)為馬鈴薯確定了品牌發(fā)展戰(zhàn)略,取得了產(chǎn)業(yè)化的一些成就,但與發(fā)展戰(zhàn)略相關的產(chǎn)品區(qū)域布局化、種植規(guī)?；⑸a(chǎn)專業(yè)化、經(jīng)營一體化、服務社會化的農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化要求還有一定的差距。

2 產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中的問題

2.1 產(chǎn)業(yè)體系投入不足

雖然在區(qū)域內馬鈴薯是作為主要的糧食作物之一,但是對馬鈴薯的生產(chǎn)重視仍然不夠,投入較少,主要表現(xiàn)在四個方面：一是政府投入不足,主要表現(xiàn)在科研投入不足,缺乏技術儲備,推廣項目資金絕大部分投向生產(chǎn),農業(yè)生產(chǎn)中的投入也很少；二是農戶投入不足,主要表現(xiàn)在種植方式粗糙,精耕細作不足；三是企業(yè)投入不足,表現(xiàn)在馬鈴薯加工品種較為單一,馬鈴薯淀粉生產(chǎn)企業(yè)規(guī)模較小,企業(yè)忽視原料基地建設；四是缺乏項目支撐,由于農戶分散經(jīng)營,致使對馬鈴薯的科技研發(fā)、品種選育和新品種推廣應用方面的投入嚴重不足,這些均制約了區(qū)域內馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

2.2 產(chǎn)品品種結構單一

長期以來,馬鈴薯的科研推廣工作一直只重視高產(chǎn)、抗病的品種,馬鈴薯加工專用品種的研究和大規(guī)模生產(chǎn)剛剛起步,造成品種選育同加工需要相脫節(jié)；馬鈴薯加工業(yè)的發(fā)展缺少專用的優(yōu)質原料,形成了品種與目前市場脫節(jié)；小生產(chǎn)與大市場矛盾突出的局面,嚴重阻礙馬鈴薯生產(chǎn)進一步發(fā)展。區(qū)域內種植的馬鈴薯品種主要以高淀粉型品種為主,但適合工業(yè)加工的品種如全粉型、菜用型品種缺乏,現(xiàn)引進生產(chǎn)的新品種如大西洋等對栽培技術、病蟲害防治等方面的要求較高,產(chǎn)量相對較低,種植難度大,大面積種植有一定的困難。

2.3 種植技術及應用技術落后

區(qū)域內的馬鈴薯種植多分布在山區(qū),交通十分不便,經(jīng)濟欠發(fā)達,多為一家一戶操作,馬鈴薯種植技術水平不高,病蟲危害嚴重。受自然和人文條件的限制如科技成果轉化不夠,優(yōu)怠品種少,品種退化嚴重,種薯質量不高,儲藏設施不配套,無論種薯還是商品薯,多是地窖儲藏,不但分散、規(guī)模小,而且儲藏損失大,很難適應現(xiàn)代工廠化大規(guī)模生產(chǎn)的需要。栽培技術不到位,影響產(chǎn)品質量的提高,制約了馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.4 生產(chǎn)和市場矛盾突出

首先是分散生產(chǎn)與集中加工的矛盾,質量監(jiān)控體系尚未建立,馬鈴薯的專業(yè)化生產(chǎn)進展緩慢,加工原料生產(chǎn)型不成規(guī)模,過度分散的小農經(jīng)營無法生產(chǎn)質量穩(wěn)定的馬鈴薯原料。馬鈴薯收購上沒有專門的品種質量標準和相應的價格體系,只能混收、混儲、混銷,很難滿足加工業(yè)的要求；其次是企業(yè)與農戶之間的利益聯(lián)結機制不完善,沒有建立起適應市場經(jīng)濟的經(jīng)營機制。企業(yè)與農戶并沒有真正形成一個利益共同體。

2.5 加工企業(yè)起點較低

區(qū)域內的大部分馬鈴薯加工企業(yè)規(guī)模小、設備落后、管理水平低,缺乏人才、資金和技術創(chuàng)新能力,產(chǎn)品多為淀粉、粉條等初級產(chǎn)品,全粉、變性淀粉等高端產(chǎn)品占比很低；品牌知名度不高,品牌效應尚未形成。同時,由于龍頭企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小,輻射帶動能力不強,優(yōu)勢資源未能形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。另外,除少數(shù)企業(yè)外,大多數(shù)企業(yè)無力配套建設廢水處理設施,環(huán)保問題也嚴重地制約著企業(yè)發(fā)展。

2.6 未形成真正的利益共同體

馬鈴薯龍頭企業(yè)經(jīng)過多年的帶動,以不同形式把市場、馬鈴薯基地和農戶緊緊聯(lián)結在一起,形成了企業(yè)+基地+農戶、企業(yè)+農戶、基地+農戶等模式,龍頭企業(yè)與農戶的利益聯(lián)系有了明顯增強,利益分配機制逐步完善,形成了合同收購和保護價收購等方式。但是,龍頭企業(yè)規(guī)模偏小,抵御市場風險的能力較弱；組織形式和利益機制還不夠完善和規(guī)范,大面積帶動農戶的能力不強；管理體制不適應,扶持政策不到位,人才、技術、資金缺乏仍然是制約農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的主要問題“瓶頸”。企業(yè)和薯農的聯(lián)系還是以合同契約型為主,缺乏緊密聯(lián)系型的,企業(yè)和農戶雙方的利益缺乏制度保障,二者的利益分配關系還是簡單的買賣關系,還不能真正形成利益共同體。

2.7 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境有待改善

一是政策扶持力度不夠,馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展難以獲得糧食直補等糧食作物的優(yōu)惠政策。二是外部信用環(huán)境不寬松,貸款困難。三是馬鈴薯種植基地建設滯后。四是企業(yè)間無序競爭問題突出,產(chǎn)業(yè)發(fā)展需進一步規(guī)范。五是馬鈴薯協(xié)會等中介組織發(fā)展緩慢,訂單農業(yè)合同履約率不高的問題普遍存在。銷售方面,外銷鮮薯品種未能細分,大量高淀粉品種作為菜用薯外銷,嚴重影響了區(qū)域內馬鈴薯在終端市場的競爭力。

3 產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的對策

3.1 加大投入,培育龍頭企業(yè)

資金不足是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸,尤其是涉農企業(yè)顯得更為突出,農產(chǎn)品是季節(jié)性產(chǎn)品,加工企業(yè)在特定的生產(chǎn)周期內需要大量資金以儲備原材料,維持其設備的持續(xù)正常運轉。各級政府在企業(yè)融資方面要提供優(yōu)越的政策支持,為龍頭企業(yè)創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境。一是要加強硬件設施的建設,搞好配套服務。目前可與國內外大型馬鈴薯加工企業(yè)、食品生產(chǎn)廠家接觸,與其合作建設初級產(chǎn)品和原材料生產(chǎn)基地,積極吸引外資；二是制定相應的政策和措施,引導和鼓勵農戶加大對馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的投入,對種植面積大、積極推廣新品種、采用新技術、種植投入大的農戶,政府可專門派人負責提供技術服務,優(yōu)先組織其產(chǎn)品的收購等,進一步激發(fā)廣大農戶對馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的投入；三是積極協(xié)調企業(yè)與金融部門的關系,爭取信貸資金的投入。

3.2 加強政府職能,搞好社會化服務

馬鈴薯產(chǎn)業(yè)經(jīng)營過程中,必然涉及諸多部門、諸多環(huán)節(jié)的利益關系問題,注意抓好生產(chǎn)關系的調節(jié)和機制創(chuàng)新、生產(chǎn)基地建設、生產(chǎn)、加工和銷售諸多環(huán)節(jié)經(jīng)濟利益共同體的構建與協(xié)調、市場體系的建立完善等,這一切問題如果沒有政府的組織、管理、協(xié)調是不可能解決的。政府應遵循市場經(jīng)濟規(guī)律,加強領導和組織管理職能,努力搞好社會化服務,推動馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時對實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的經(jīng)濟組織和企業(yè),應在資金、信貸、稅收等方面,給予必要的支持和優(yōu)惠。

3.3 健全完善產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的運行模式

組建由加工企業(yè)或營銷公司牽頭、技術部門和農戶構成的產(chǎn)業(yè)開發(fā)集團,按照股份合作的運作方式,橫向促使技術、人才、資本等生產(chǎn)要素合理配置,縱向促使研究、開發(fā)、生產(chǎn)、營銷一體化,形成產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)利潤分配合理,銜接緊密,循環(huán)暢通的保障機制和運行機制,支撐馬鈴薯產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。一是加工企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)制訂生產(chǎn)計劃,提供馬鈴薯的需求訂單,簽訂原料生產(chǎn)合同,組織好基地的生產(chǎn)、收購、加工和產(chǎn)品銷售,培育開發(fā)市場；二是農戶嚴格按照優(yōu)質專用馬鈴薯生產(chǎn)技術標準(規(guī)程)和技術人員的具體指導規(guī)范種植,向企業(yè)或公司交售足量合格的原薯。 3.4 加強馬鈴薯應用技術的研究和推廣

科技是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成和發(fā)展的“精髓”。從實踐來看,農業(yè)科技進步每提高一個百分點,農民增收可提高兩個百分點。因此,注重科技,提高效率是當務之急。一是提高勞動者的科技素質；二是推行全民科研和科技推廣戰(zhàn)略；三是推行產(chǎn)品生產(chǎn)的市場標準化。

3.5 合理布局,擴大基地規(guī)模

馬鈴薯基地是馬鈴薯產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展的重要物質基礎,抓好馬鈴薯基地建設,要把基地建設與龍頭企業(yè)培育結合起來。鼓勵龍頭企業(yè)參加基地建設,通過定向投入、定向服務、定向收購等方式,與農戶聯(lián)合發(fā)展穩(wěn)固的馬鈴薯生產(chǎn)基地。通過龍頭企業(yè)的帶動,引導馬鈴薯基地向最適宜區(qū)集中,由兼業(yè)向專業(yè)化轉變,發(fā)展一批專業(yè)大戶、專業(yè)村、專業(yè)鄉(xiāng),實行集中連片開發(fā),逐步建成規(guī)模適度的集約化、專業(yè)化商品薯生產(chǎn)基地。

3.6 健全社會化服務體系

社會化服務體系是馬鈴薯產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的重要保障,實踐證明,社會化服務體系的水平在一定程度上制約著農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的發(fā)展進程。因此,要以農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為契機,以農村各種專業(yè)合作組織為基礎,依托政府職能部門,大力發(fā)展馬鈴薯市場化服務組織,逐步建立起網(wǎng)絡完善、功能互補的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)社會化服務體系。

3.7 進一步推進品牌戰(zhàn)略

篇3

[關鍵詞]競技體育 學校體育 體育教育

[中圖分類號]G632.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）10-0146-02

競技體育具有很強的競技性和很高的觀賞價值，是一種促進各國以及各民族之間團結的社會文化，擁有傳播精神文明、豐富和活躍社會生活、振興民族精神的重要作用。競技體育的基礎是全民健身運動，而全民健身運動主要是由學校體育教育提供保障。因此，在學校里教育和體育發(fā)生了交叉和結合，所以國家體育事業(yè)的發(fā)展重點很大一部分落在了學校體育教育領域。在兩者的相互關系上，學校體育教育不但培養(yǎng)了不少競技體育人才，而且在體育教育過程中也包含了各種各樣的競技運動項目，同時競技體育的發(fā)展對于體育教學的促進也起了很大影響。

一、競技體育與學校體育的關系

體育是在人類社會的不斷發(fā)展中逐漸出現(xiàn)和演進的，可以說人類最早出現(xiàn)的教育行為首先出現(xiàn)在體育領域，當時所傳授的知識技巧不外乎勞動和競賽兩種。其實，不管是以教育為目的而進行技能傳授，還是以競爭和對抗為目的競技運動，其本質是相同的：首先，都是以人類的肢體語言作為共同的表現(xiàn)方式；其次，都具有比賽傾向，只是體育教育把比賽當做是一種手段，而競技體育則是把比賽當做一種目的；最后，從哲學角度來說，體育教育和競技體育分別以不同的方式描述人類未來的特征，體育教育側重必要性，而競技體育則側重于可能性。

（一）競技體育的主要特點

競技體育是指一種以追求極限和競爭為主要目的的運動活動，在這個過程中，人的體力、腦力、心理等方面的潛力會得到最大限度地挖掘和發(fā)揮?？梢赃@么說，競技體育是由古代的戰(zhàn)爭和激烈的身體對抗演化而來，成為了一種和平而友好的競技方式，但是蘊含在競爭中的征服感和悲壯情結卻始終存在，同時又增添了競爭的愉悅和對自我的超越。因此，競技體育所追求的是一種非功利的、高尚的精神境界，這是這種活動最有價值的體現(xiàn)。

（二）學校體育教育的發(fā)展趨勢

我國的學校體育教育根據(jù)社會發(fā)展需求基本分為競技項目、亞競技項目和非競技項目三大類，其宗旨是不但要實現(xiàn)強身健體的目的，同時還要體現(xiàn)體育教育的多元化和現(xiàn)代化趨勢。首先，隨著我國體育改革方面“終身體育”“快樂體育”等觀念不斷深化，中學體育教育理念也隨之調整，開始著重培養(yǎng)學生的整體素質，同時強調學生個性的發(fā)展。其次，我國的體育教育工作已經(jīng)成為“全民健身計劃”中落實和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此，學校體育教育不僅僅是限制在課內和校內，而更應該發(fā)展到課外和校外的體育鍛煉，這也是學校體育教育發(fā)展的一個趨勢。第三，在競技體育的不斷發(fā)展和改革進程中，學校體育開始發(fā)揮出其特具的優(yōu)勢，特別是廣泛的、大眾的學校體育活動為競技人才的培養(yǎng)和選拔提供了豐厚的資源。最后，競技體育必須有良好的場地和完善的設備，同時還應配備具有一定理論水平的專業(yè)人員，除了專業(yè)運動隊之外，只有學校具有這樣的條件，因此，學校體育成為了競技體育發(fā)展最基礎的一環(huán)。

（三）競技體育對學校體育教育的影響

1.競技體育有利于培養(yǎng)學生終身體育的意識

近年來，我國成功舉辦了北京奧運會、廣州亞運會、深圳大運會等一系列大型體育賽事，對于青少年形成終身體育觀念和養(yǎng)成鍛煉身體的習慣起到了一定程度的促進作用。因為青少年對于體育的認識的一個重要方式來源于各種競技體育比賽，由此了解各種運動項目和競賽規(guī)則，并引發(fā)模仿和參與的興趣，進而形成鍛煉習慣。

2.競技體育有利于培養(yǎng)學生的公平競爭意識

在現(xiàn)代社會中，要想擁有生存發(fā)展的優(yōu)勢，就必須有極高的競爭意識，這是我們高度重視青少年競爭意識培育的依據(jù)和出發(fā)點。而競技體育所體現(xiàn)出來的進取、拼搏、向上的競爭精神，以及公平公正的比賽意識，對于體育運動和學校體育教學的發(fā)展都不斷產(chǎn)生著深刻的影響，所以，我們要在中學體育教學中把教學與競技體育相結合，比如利用競技體育的比賽方式和比賽精神等，培養(yǎng)學生的競爭意識。

3.競技體育有利于青少年樹立正確的科學態(tài)度

競技體育有助于提高青少年的社會生活能力，包括鍛煉強健的身體，由此而產(chǎn)生的自信心等，都是良好性格形成的基礎。同時，競技運動最重要的精神就是拼搏，這種精神可以培養(yǎng)人的毅力、耐力、自信、團結等心理品質。在當今高度競爭的社會中，如果想立足、要生存、求發(fā)展，就必須有一種力量去支撐人的學習和工作，而競技體育則能充分地培養(yǎng)學生堅強的心理品質和拼搏精神。因此，體育精神是社會競爭和發(fā)展中必不可少的精神動力。

二、競技體育與中學體育教育結合的必要性

（一）競技體育與健康教育相輔相成

我國基于學校體育本質功能的認識，把“健康第一”確立為學校體育的指導思想。盡管多年來對于學校體育教育的思路及方向有過多種闡述，但其基本的增強體質和增進健康理念是沒有動搖過的。這首先是基于體育這一活動的社會功能的反應，同時也是過去百年來我國由于民族體質孱弱而飽受屈辱的一種自強精神的體現(xiàn)。其次，健康第一也是一種人學思想的集中體現(xiàn)，強調的是人權和人道主義精神，而且對于未成年人保護也有促進作用。最后，健康第一本身就是素質教育的重要組成部分，對于學生來講，健康無論在什么時候都是放在首位的，因為這是他們學習生活和工作的重要保障，也是學校對于學生的重要職責所在。

（二）競技體育是培養(yǎng)學生運動能力的主要手段

中學體育教學的目標首先是提高學生的身體素質，學習運動技能，同時培養(yǎng)掌握各種運動技巧的能力，而不是培養(yǎng)專業(yè)運動員。因此，在體育課上，除了傳授體育知識，還有一個更重要的任務，就是讓學生掌握運動技能的能力。在這個前提下我們可以看到，單純的身體素質訓練固然可以有效增加身體強度和運動負荷，但是學生在這過程中并沒有體驗到技能的學習過程，而是單純地被訓練。課堂教學也證明，缺乏娛樂性和競技性的單調練習并不受學生的歡迎，因為這既不符合體育運動的基本特征，也不符合青春期中學生的身心特征。

（三）競技體育有助于培養(yǎng)終身體育理念

終身體育的理念主要是指欣賞和參與體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，收獲體育活動帶來的益處。根據(jù)中國群眾體育現(xiàn)狀調查與研究提供的數(shù)據(jù)表明，我國城鄉(xiāng)居民普遍喜歡參加的體育活動中，羽毛球、乒乓球、足籃排球等都獲得了較前的排名和較高的支持度，這說明居民群眾參與度高的體育活動主要是競技性、娛樂性較強的體育項目。因此，我們在中學體育教學過程中更加不能輕視各種競技運動項目的教學，可以說，這些中學體育教學活動給大眾體育的參與打下了堅實的基礎。

三、競技體育與學校體育教育的結合路徑

（一）競技體育大眾化

在中學體育教學的過程中，娛樂性和大眾化逐漸成為一個受到重視的研究課題。首先，由于中學生正處于青春期，具有旺盛的好奇心和充沛的精力，這種生理特點決定了部分形式內容單調的競技體育項目很難得到學生的熱烈反響，如長跑、跳高等田徑項目，在學校體育中推廣起來具有一定難度。其次，中學生的先天身體素質存在一定的差異性，有部分身體素質相對較弱的學生對于參與體育活動具有一定的抗拒性。因此，淡化競技體育項目的競技性，把更具娛樂性和參與性的活動項目引入課堂，成為了目前體育教學改革的重要方向之一。同時，也努力把一些對技術和身體要求都比較高的競技運動往大眾化方向發(fā)展，其目的也是在于讓更多學生參與到體育運動中來，強健身體，鍛煉體魄。

（二）競技體育興趣化

中學體育教育發(fā)展的另一個重點是興趣化。中學體育課是面向所有學生開展的，盡管有極少數(shù)具有運動天賦的學生會脫穎而出，進入專業(yè)運動領域，但學校的目的畢竟不是培養(yǎng)專業(yè)運動員，而是強健體魄，培養(yǎng)興趣和習慣。在以往的體育課上，競技體育觀念在很長一段時間占據(jù)主要位置，但是過度追求高度、強度和對抗性，會在一定程度上損害學生的身體健康，這就違背了學校體育教育健康第一的指導思想。因此，我們應該改變觀念，在充分利用競技體育競爭、公平的理念和鍛煉身體的同時，開發(fā)趣味性和娛樂性，而不僅僅是強調技術的難度和動作要領的準確度，這樣才能發(fā)展學生對整個運動項目的興趣，提高其參與程度，達到中學體育教育過程與目的的統(tǒng)一。

【參考文獻】

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[2]劉應.試論競技體育與學校體育相結合的可行性[J].四川體育科學，2000（6）.

篇4

關鍵詞：競技體育；優(yōu)勢項目；綜述

中圖分類號：G8　文獻標識碼：A　文章編號：1672-3198(2009)12-0120-08

1　關于我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的研究

1.1　關于我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的整體研究

虞重千、劉志民等在《我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題》中指出：體育的可持續(xù)發(fā)展屬于我國可持續(xù)發(fā)展整體戰(zhàn)略的不可分割的一個組成部分；競技體育的可持續(xù)發(fā)展融入我國可持續(xù)發(fā)展整體戰(zhàn)略中后，我國競技體育才有出路，才能持續(xù)發(fā)展。該文還指出，我國競技體育隊伍的“金字塔”塔基過寬，塔身過大，“金字塔”塔型比例失調，高投入、低產(chǎn)出造成的后備人才缺乏和教練員群體“近親繁殖”遺傳等，是阻礙我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的主要因素。

李飛、李菊在《我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的因素及戰(zhàn)略構想》一文中認為：運動項目結構與布局不平衡、體育科研相對落后、管理體制不合理、管理隊伍效能不高、經(jīng)費短缺和人才資源不足等因素制約著我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。針對這些制約因素，作者提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略構想，從戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略實施途徑進行了分析。

盧元鎮(zhèn)教授在《從體育的“協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略”到“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”》一文中提出：支持體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的三根支柱：一是科教興體；二是后備人才培養(yǎng)；三是體制創(chuàng)新與改革，該文從宏觀的角度對我國競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進行研究。

1.2　我國競技體育單一項目可持續(xù)發(fā)展的研究

薛春林、解衛(wèi)國在《我國田徑運動可持續(xù)發(fā)展策略研究》提出田徑運動可持續(xù)發(fā)展的策略：明確田徑運動的地位和可持續(xù)發(fā)展的必要性，調整項目結構；創(chuàng)新舉國體制，加強田徑人才隊伍建設，建立和完善田徑人才選拔培養(yǎng)和激勵機制，改革賽制，加強法制，堅決打擊違紀行為，普及與提高并舉；加大田徑硬件建設；逐步把田徑項目推向市場。

劉明輝、黃海濤、張衛(wèi)東在《我國競技游泳運動可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略研究》針對我國競技游泳運動的發(fā)展態(tài)勢及存在的問題，提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思路。

1.3　關于各個省、市、自治區(qū)賁技體育可持續(xù)發(fā)展的研究

奧運戰(zhàn)略是我國競技體育的總體戰(zhàn)略、最高戰(zhàn)略，包括了奧運會、亞運會、全運會等各個層次，并形成一個相互統(tǒng)一的體系。在奧運戰(zhàn)略的影響下，我國一些省，市、自治區(qū)開始對本地區(qū)競技體育可持續(xù)發(fā)展的研究。

劉玲在《2010年廣西體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》文章中提出了廣西體育可持續(xù)發(fā)展的“四優(yōu)戰(zhàn)略”，即項目設置一優(yōu)勢戰(zhàn)略；人才培養(yǎng)一優(yōu)才戰(zhàn)略；資源配置一優(yōu)化戰(zhàn)略；科教興體一優(yōu)先戰(zhàn)略這四個戰(zhàn)略。

何步文等《對甘肅省競技體育可持續(xù)發(fā)展的探討》認為2l世紀甘肅競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須從以下幾個方面著手：(1)貫徹舉國體制。資源得到充分利用；(2)加強對外交流，走出去，引進來-實現(xiàn)人才互補；(3)充分利用亞高原地理優(yōu)勢和民族體育資源，發(fā)展耐力和特色項目(中長跑、自行車、柔道、摔跤、武術)；(4)多元發(fā)展學校體育，形成競技體育人才金字塔發(fā)展趨勢；(5)借鑒和探索競技體育職業(yè)化發(fā)展之路。

2　關于我國優(yōu)勢競技體育項目的研究

2.1　對我國奧運會優(yōu)勢競技體育項目的研究情況

謝亞龍、王汝英的著作《中國優(yōu)勢競技項目制勝規(guī)律》中從外在表現(xiàn)與內在動因兩方面著手分析，總結出我國優(yōu)勢競技項目有乒乓球、女排、體操、跳水、跳高、舉重以及若干項目上進入世界前列的游泳。著者還對各個優(yōu)勢競技項目的發(fā)展規(guī)律與制勝規(guī)律進行了探討，使之上升為科學理論，為我國優(yōu)勢競技項目的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論價值和實踐意義。

1997年辛沂在《淺析我國奧運會重點項目的布局》一文中提出了依據(jù)我國基本國情和競技體育的實際狀況，按照集中全國主要人力、物力、財力，首先抓好奧運會項H中我國優(yōu)勢項目和經(jīng)過努力在短時間內能達到世界先進水平的項目的論點，并對我國奧運會重點項目布局產(chǎn)生的效益、存在的不足以及如何發(fā)展和完善進行了探討。

白海波、郭權在《我國與奧運強國優(yōu)勢競技項目比較及其發(fā)展對策研究》對我國與各奧運強國優(yōu)勢競技項目的特點、項群歸屬、成績穩(wěn)定性、優(yōu)勢程度、可持續(xù)發(fā)展空間等諸多方面進行比較分析，并總結出我國優(yōu)勢競技項目布局主要集中在技能主導類表現(xiàn)難美性和隔網(wǎng)對抗性項群。筆者還提出為確保我國競技體育可持續(xù)發(fā)展目標，應在如下方面加大工作力度：(1)鞏固與保持現(xiàn)有優(yōu)勢項目是中國競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎；(2)加大力度發(fā)展?jié)搩?yōu)勢項目和提高男子競技水平是中國競技體育可持續(xù)發(fā)展的新的增長點。

2.2　關于各個省、市、自治區(qū)優(yōu)勢競技體育項目的研究情況

劉錫梅在其碩士論文《論競技體育戰(zhàn)略抉擇一湖南省競技體育“精品工程”探驪》中對湖南省優(yōu)勢競技項目布局與戰(zhàn)略進行了研究，筆者認為：(1)“精品項目”是目前處于世界領先水平的項目，即優(yōu)勢項目，如湖南省的體操、羽毛球、舉重、跳水等項目；(2)湖南省的經(jīng)濟狀況和內陸省份的地域是湖南省競技體育發(fā)展制約因素，湖湘文化對湖南競技體育“精品工程”戰(zhàn)略的形成產(chǎn)生了積極影響；(3)“女、小、輕、巧、水”運動項目的合理布局是湖南省競技體育“精品工程”戰(zhàn)略的核心內容，正確的戰(zhàn)略指導思想、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略實施是“精品工程”戰(zhàn)略實現(xiàn)的保證，人力、物力資源的優(yōu)化配置和管理是“精品工程”實施的保障。

湖北省體工隊的彭道海在《關于湖北省重點體育項目設置和確定重點項目的思考》中根據(jù)“項群理論”結合湖北省參加歷屆全國運動會優(yōu)勢項目的分析，提出了本省重點項目的設置和確立重點項目的設想：一是綜合性大賽中創(chuàng)造好的成績不在于項目多少，關鍵在于有優(yōu)勢項目，有拳頭產(chǎn)品；二是該省適合于首先發(fā)展技能類表現(xiàn)難美性及隔網(wǎng)對抗性的項目和體能類耐力性中長距離項目，其次是技能類準確性及雙人格斗對抗性項目和體能類速度力量性項目。三是在重點項目中要緊緊抓住體操、賽艇、跳水、皮劃艇、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等拳頭產(chǎn)品。在人力、物力、財力上給予必要增加和保證，擴大編制，實現(xiàn)一、二、三線一體化管理，在全省業(yè)訓布局上建立起項目對口，層層銜接，實力雄厚的人才梯隊。

2.3　關于福建省競技體育的研究

隨著社會的發(fā)展、科學的進步，競技體育的競爭也日益激烈，為了能應對激烈的競爭與巨大的挑戰(zhàn)，福建省重視和加強了本省競技體育的研究。

體育科研所周曉東研究員在1987年發(fā)表的文章《試論福建省競技體育優(yōu)勢項目及其強化》中通過統(tǒng)計福建省運動員代表國家參加的1974年一1986年四屆亞運會獲獎項目及獎牌數(shù)等外在表現(xiàn)，總結認為羽毛球、乒乓球、田徑、排球、體操、水上項目為福建省優(yōu)勢項目。筆者還以強化優(yōu)勢項目為目的，提出了幾點設想和建議。

篇5

關鍵詞:競技體育后備人才發(fā)展對策

中圖分類號:G812.7 文獻標識碼:A 文章編號:2095-2813(2015)12(c)-0194-03

隨著社會的不斷發(fā)展,競技體育越來越受到人們的關注。當今世界,競技體育的實力既是一個國家綜合實力的反映,又是競技體育人才的比拼,競技體育后備人才的培養(yǎng)顯得至關重要。所以,競技體育后備人才儲備數(shù)量的多少和質量的高低,是決定競技體育能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。遼寧省在競技體育后備人才的培養(yǎng)方面具有一定的優(yōu)勢,但是在具體的培養(yǎng)過程中還存在一定的問題,只有將遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)中存在的具體問題逐一改善,才有利于遼寧省競技體育后備人才數(shù)量與質量的提高,才會促進遼寧省競技體育事業(yè)的不斷發(fā)展。

1研究對象和方法

1.1研究對象

遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)發(fā)展的對策。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法通過查閱大量關于遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)方面的資料和書籍,為該研究的順利進行打下堅實的理論基礎。1.2.2問卷調查法對遼寧省體育局以及其下屬的各地級市(14個)、轄區(qū)(56個)、縣級市(17個)、縣(19個)、自治縣(8個)的體育局進行問卷調查,并且得出真實有效的數(shù)據(jù)。1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法將數(shù)據(jù)應用spss12.0軟件進行統(tǒng)計分析。1.2.4歸納法將文獻資料與數(shù)據(jù)分析進行歸納總結,撰寫論文。

2遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)存在問題總結

遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)過程中因客觀因素導致的培養(yǎng)問題包括以下幾點。(1)國家的體育政策落實不到位。(2)市場經(jīng)濟體制轉變后,“體教結合”培養(yǎng)模式不成熟。(3)體育經(jīng)費不足,資金來源單一。遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)過程中因主觀因素導致的培養(yǎng)問題包括以下幾點。(1)運動員因素:遼寧省競技體育后備運動員規(guī)模的問題;學訓矛盾的問題以及人才的流失的問題等。(2)教練員因素:遼寧省競技體育后備教練員執(zhí)教水平問題;執(zhí)教態(tài)度問題以及科研能力問題等。(3)項目設置不盡合理的問題。

3遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)的對策研究

3.1遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)過程中因客觀因素的對策分析

3.1.1不斷完善、認真貫徹國家體育政策國家的體育政策作為競技體育發(fā)展的指導文件,在推動競技體育事業(yè)進步的過程中具有重要的作用。因此,國家的體育政策必須不斷的完善,只有將國家體育政策更加合理的制定,才有利于競技體育事業(yè)的進一步發(fā)展,才能更好地指導各省市競技體育的工作。此外,體育政策的制定、完善只有執(zhí)行到位,才能夠體現(xiàn)出它的價值、發(fā)揮其作用,各省市要想不斷提高競技體育水平,只有好好學習、認真貫徹體育制度,才能實現(xiàn)競技體育的大跨步向前。3.1.2切實樹立“以人為本”思想,認真落實“體教結合”模式“體教結合”模式是我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的新探索,要想將“體教結合”模式認真落實,必須樹立“以人為本”、與時俱進的思想。教育作為人類發(fā)展的基礎,競技體育的發(fā)展同樣也離不開教育。隨著社會不斷的進步,在競技體育后備人才的培養(yǎng)過程中,既要關注競技體育成績,還要注意競技體育后備人才家庭與個人的發(fā)展需求,真正實現(xiàn)競技體育后備人才的全方位發(fā)展?！绑w教結合”的實現(xiàn)是體育與教育共同完成的一項事業(yè),它不能偏重于某一方面。它需要兩個部門以誠相待、相互配合,制定出適應競技體育后備人才培養(yǎng)的具體措施,把競技體育運動與學校教育結合,實現(xiàn)人才的優(yōu)勢互補,真正將“體教結合”落到實處。3.1.3積極爭取財政政策,努力擴寬資金來源充足的經(jīng)費是競技體育后備人才培養(yǎng)的基石,所以在經(jīng)費的籌集方面不能僅依靠國家的財政政策,而且應該充分發(fā)揮市場經(jīng)濟在資源配置中的基礎作用,通過市場來拓寬資金的來源。遼寧省體育局作為遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)的直接管理部門,應積極發(fā)揮其職能,爭取有利于競技體育后備人才的財政政策,將財政資金做到?？顚Ｓ?真正用于競技體育后備人才的培養(yǎng)中。除此之外,最重要的是不斷增強自身的造血功能,通過拉取贊助、聯(lián)合培養(yǎng)競技體育后備人才、與企事業(yè)單位聯(lián)合辦運動隊以及競技體育后備人才的有償流動等方式來寬展資金的來源,實現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)的經(jīng)費來源多元化。

3.2遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)過程中因主觀因素的對策分析

3.2.1運動員因素的對策分析(1)加強人才選材的科學化,注重人才培養(yǎng)的“質”與“量”。遼寧省競技體育后備人才呈現(xiàn)“金字塔”型,雖然在后備人才的數(shù)量上具有明顯優(yōu)勢,但是存在塔基大、塔身寬的弊端。選材科學化是競技體育后備人才培養(yǎng)過程中一個關鍵問題。在競技體育后備人才培養(yǎng)過程中,如果能夠真正實現(xiàn)運動員選材的科學化,不僅有利于資源的合理應用,使一些不適合從事競技體育的隊員能夠提前從事其它行業(yè),極大地節(jié)省人、財、物力的投入。而且,能夠提高遼寧省競技體育后備人才的質量,使人才培養(yǎng)從“金字塔”型向“大廈”型轉變。(2)不斷完善科學化訓練,提高文化學習效率。學訓矛盾一直是競技體育后備人才培養(yǎng)的頑疾之一,在競技體育中文化課學習為訓練“讓路”的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。遼寧省運動技術學院是遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)的重要基地。通過表1可以看出,遼寧省運動技術學院幾乎沒有安排后備競技人才學習的時間,根據(jù)調查要知道,遼寧省類似于這樣的情況并不罕見。遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)應當樹立正確的思想導向,要具有長遠的發(fā)展眼光,不能急功近利。在培養(yǎng)過程中,應該遵循運動訓練的基本規(guī)律,切勿拔苗助長、盲目的成人化訓練。在文化課的學習上,應該合理安排學習時間,選擇與競技體育后備人才相適應的文化課教材,引導競技體育后備運動員克服困難,樹立學習的信心。此外,還要努力營造良好地學習氛圍,不斷提高后備競技人才的學習效率。(3)改善競技體育后備人才的管理體制,促使競技體育后備人才的有序流動。競技體育后備人才的培養(yǎng)是一項長期的工作,目前而言,人才流動的法規(guī)、制度不健全,嚴重影響了競技體育的公平、公正原則。為了避免這種混亂局面的繼續(xù),國家體育總局應該盡快的建立起一個有序、有償且運作規(guī)范的人才流動體系,使“花錢買人才”與“出力培養(yǎng)人才”的局面得到相對的平衡,使全國范圍內競技體育后備人才的培養(yǎng)工作呈現(xiàn)新的局面。3.2.2教練員因素的對策分析(1)加強教練員培訓工作?，F(xiàn)如今,競技比賽水平越來越高,這對教練員的要求也越來越嚴格,一專多能的復合型教練員似乎才能更好的進行比賽指導。通過表2可以看出,遼寧省競技體育教練員培訓工作的受重視程度較高,說明遼寧省競技體育教練員已經(jīng)認識到接受“繼續(xù)教育”的重要性,它不僅是已有知識的鞏固過程,而且還是更新知識、積累經(jīng)驗的良好機會。通過發(fā)揮體育院校的作用,舉辦全日制脫產(chǎn)進修、短期培訓等方式有組織的安排教練員進行學習,不斷提高教練員自身的執(zhí)教能力。(2)改革選拔制度,實施競爭上崗。教練員的執(zhí)教態(tài)度很大程度上影響競技體育工作能否順利開展。遼寧省體育局應該對教練員的選拔制度進行改革,建立一套合理有效的教練員培訓、考核規(guī)程,采用優(yōu)勝劣汰的法則實施競爭上崗,督促教練員不斷進行自身建設。此外,努力提高教練員的工資待遇以及福利水平也是促進教練員工作積極性的重要舉措。(3)重視科研能力的提高?？茖W研究是教練員知道訓練的理論依據(jù),它與訓練的相互聯(lián)系,辯證統(tǒng)一的關系。在指導訓練的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,然后通過科學研究將問題解決。如此反復,才能形成良性循環(huán),以訓練促進科研,以科研指導訓練。通過表3可以看出遼寧省競技體育教練員的科研能力不太理想,還沒有認識到科研的重要性,并沒有真正做到理論結合實際?？蒲械闹匾允遣谎远鞯?遼寧省競技體育教練員要想提高自己,唯有改變過去陳舊的觀念,充分認識到科研的重要性,然后在訓練中不斷發(fā)現(xiàn)問題,通過科研解決問題,才能促進遼寧省競技體育事業(yè)的不斷發(fā)展。

3.3科學布局,合理調整項目布局

遼寧省應該科學合理的對競技體育項目進行布局,對優(yōu)勢項目進行集中整合,加快潛優(yōu)勢項目的迅速發(fā)展,將新興項目作為綜合成績的提高,不斷完善短板項目的建設。最終形成以強化奧運戰(zhàn)略、突出重點為主線的項目布局特點。

4結語

針對遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)存在的問題,提出了主觀、客觀以及項目布局等方面的對策。但是,關于人才培養(yǎng)體系、競賽制度完善以及場館設施建設等方面的問題還有待于進一步的探討、研究。

參考文獻

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篇6

關鍵詞 現(xiàn)代大眾競技 籃球 職業(yè)競爭能力

我們有足夠的理由認為：現(xiàn)代大眾競技籃球是當代大學生的最佳體育項目和最具有意義的體育活動?，F(xiàn)代大眾競技籃球，不僅具有當代大學生體育能力與職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的堅實基礎意義，而且更具有突出的職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用。

一、現(xiàn)代大眾競技籃球是當代大學生的最佳體育項目

我們只所以稱現(xiàn)代大眾競技籃球是當代大學生的最佳體育項目，這是因為：

（一）現(xiàn)代大眾競技籃球是奧運項目

現(xiàn)代大眾競技籃球是典型的奧運項目，而奧運項目，則是全世界最高級的通行文化。它的高級，體現(xiàn)在這種游戲的精神之偉大、難度之高和藝術性之強、健康意義之巨大，這都是為全世界所公認的。

因此，作為奧運項目的現(xiàn)代大眾競技籃球，無疑是當代大學生的最佳體育項目。

（二）現(xiàn)代大眾競技籃球是終身體育項目和市場體育項目

現(xiàn)代大眾競技籃球是終身體育項目和市場體育項目。所謂“終身體育項目”，即是運動年齡跨度較大的體育項目，是現(xiàn)代體育教育最為重視的條件或內容。所謂“市場體育項目”，即是項目在場地器材占有與使用方面、在公眾參與性方面具有社會市場和人氣的體育項目。凡終身體育項目和市場體育項目，都會具有“一朝投入，廣泛受益，終身受益”的突出特點，而凡能具備這一突出特點的項目，都是必將能夠獲得最佳體育教育教學效益的項目，亦即都是最佳體育項目。現(xiàn)代大眾競技籃球，就是這樣的項目。

因此，作為市場體育和終身體育項目的現(xiàn)代大眾競技籃球，無疑是當代大學生的最佳體育項目。

（三）現(xiàn)代大眾競技籃球既是奧運競技的同時又是娛樂活動的項目

現(xiàn)代大眾競技籃球既是奧運競技的同時又是娛樂活動的項目。對于當代大學生來講，再完好的項目，如果缺乏娛樂性，它也會變得不完好。因為，沒有娛樂性，通常運動起來，人就總不會那么來勁，也總不會那么有熱情，而不那么來勁不那么熱情的運動是不可能產(chǎn)生最佳體育效果的，也是不利于堅持運動與持之以恒的。顯然，存在著這種缺陷的項目，又怎么能成為大學生的最佳體育項目呢？我們必須明白：僅有娛樂而沒有競技的體育項目，沒有刺激、沒“勁兒”；而僅有競技而沒有娛樂的體育項目，“味兒”不全、枯燥（如田經(jīng)運動）；只有競技和娛樂俱全的體育項目，才能完全稱之為最佳體育項目。顯然，現(xiàn)代大眾競技籃球，既是奧運競技又同時是娛樂活動的項目的現(xiàn)代大眾競技籃球。

因此，作為既是奧運競技的又同時是娛樂活動的項目的現(xiàn)代大眾競技籃球，無疑是當代大學生的最佳體育項目。

與其他體育項目相比，無論怎么講，最佳體育項目都更加要具有體育意義與作用。因此，作為當代大學生的最佳體育項目現(xiàn)代大眾競技籃球，無疑是當代大學生體育能力與職業(yè)競爭能力培養(yǎng)最具有基礎意義的項目。

二、現(xiàn)代大眾競技籃球具有突出的職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用

現(xiàn)代大眾競技籃球，不僅是當代大學生體育能力與職業(yè)競爭能力培養(yǎng)最具有基礎意義的項目，而且更具有突出的職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用。

（一） 其活動的心智技能要求對職業(yè)競爭能力的培養(yǎng)具有突出作用

職業(yè)競爭能力是要靠高標準要求的心智技能來支撐的，而現(xiàn)代大眾競技籃球，則是較小球要求更高的大球技能游戲，是要求心靈手巧和動作能力極高的、用手打的球要與巨人對抗、與超強敵人決戰(zhàn)的競爭游戲。不僅如此，而現(xiàn)代大眾競技籃球，還是要求社會活動能力極高的團隊斗智游戲（不需要小球個人英雄主義的，不是一招一式能夠決勝的）。顯然，現(xiàn)代大眾競技籃球，具有心智技能培養(yǎng)的作用，具有職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用。

（二） 其活動的理智行為要求對職業(yè)競爭能力的培養(yǎng)具有突出作用

職業(yè)競爭能力是要靠有嚴格標準要求的理智行為習慣作保障的，而現(xiàn)代大眾競技籃球，則正是一種最具嚴格游戲特點的競爭活動，正是最符合“市場經(jīng)濟是規(guī)則經(jīng)濟”要求的有序競爭活動，正是一種具有“操作準確性高、操作控制性強、操作組織性強、攻擊目標毅力性強”特點的理智競爭活動。因此，現(xiàn)代大眾競技籃球，具有理智競爭意識與能力培養(yǎng)的作用，具有職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用。

（三）其頻繁的社會競爭實踐性對職業(yè)競爭能力的培養(yǎng)具有突出作用

職業(yè)競爭能力是要靠頻繁的社會競爭實踐來鍛造的，而現(xiàn)代大眾競技籃球，則正是日常群體性、對抗性最強的一種競爭實踐活動?，F(xiàn)代大眾競技籃球，參與的人數(shù)多、對手多，關于競爭的體驗與認識，能夠使參與者更加見多識廣。現(xiàn)代大眾競技籃球，幾乎是活動最方便、最經(jīng)常的體育活動，只要打半場就有競爭，它的頻繁的競爭的機制，是其他項目都難以相比的。因此，現(xiàn)代大眾競技籃球，具有頻繁的社會競爭實踐性，具有職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的作用。

三、結語

綜上所述，我們認為，應把現(xiàn)代大眾競技籃球作為大學體育教學的重點科目（特別在職業(yè)技術學院的男生中），應把現(xiàn)代大眾競技籃球作為現(xiàn)代大學的主流體育活動，應把現(xiàn)代大眾競技籃球作為高職院校職業(yè)教育的重要培訓內容。并且，要進一步大力挖掘現(xiàn)代大眾競技籃球對職業(yè)競爭能力培養(yǎng)的潛在作用。

參考文獻：

[1]熊曉正.體育概論[M].北京:北京體育大學出版社.2008.3.

[2]譚華,李勤.我國體育課程改革的基本理念[J].體育學刊.2003(2):8-11.

[3]李鴻江.學校體能教程[M].北京:北京體育大學出版社.2003.6.

篇7

摘 要 競技體育實力是一個國家或地區(qū)在重大競技體育比賽中顯現(xiàn)出來的重要能力。本研究通過文獻資料法、專家訪談法和邏輯分析法對上海市在第十屆和第十一屆全運會中取得的成績進行了研究，以綜合實力、優(yōu)勢項目、潛優(yōu)勢項目和其他項目在全運會中獲得的成績?yōu)榍腥朦c，探討了上海市競技體育的競技實力，為上海市競技體育的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

關鍵詞 全運會 上海市 競爭實力

競技實力是體育競賽中實際擁有的能力與力量[1]。競技實力在體育競賽中有以下兩種表現(xiàn)形式：一種是實際擁有實力但是并沒有通過比賽表現(xiàn)出來，但是在以后的比賽中有可能顯現(xiàn)出來的潛在實力；另一種是在比賽中體現(xiàn)出來的實力，即比賽成績。也就是說競賽成績在一定程度上反映了競技實力。

全運會是我國國內水平最高，規(guī)模最大的綜合性體育盛會[2]。在此運動會上取得的金牌，能夠透視出國內某個地區(qū)競技體育的優(yōu)勢項目，同時也體現(xiàn)了這個地區(qū)在某階段競技體育水平的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢。全運會四年舉辦一次，選用最近的兩屆全運會，歷時接近十年左右，在現(xiàn)階段的十年里能夠充分的展示地方體育代表團在體育發(fā)展過程中存在的問題以及發(fā)展的趨勢。

項目布局是指一個國家或地區(qū)競技體育項目分布的總體安排，關系到一個國家或一個地區(qū)競技體育發(fā)展全局的重大的戰(zhàn)略問題，它在很大程度上決定了我國競技體育的投入與產(chǎn)出比，影響著一個國家和地區(qū)在重大比賽中的成績。本研究以上海市在第十屆和第十一屆全運會中獲得的成績?yōu)槠瘘c，探討上海市競技體育的競爭實力，為上海市競技體育布局以及資源分配提供了參考和借鑒。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以上海市在全運會中獲得的成績?yōu)楸疚牡难芯繉ο?/p>

（二）研究方法

1.文獻資料法

以“全運會”、“競技體育”和“競爭實力”等為關鍵詞在中國知網(wǎng)上進行了檢索，并對檢索到的論文認真研讀和分析。

2.專家訪談法

就當前上海市競技體育項目布局和在全運會中的表現(xiàn)等問題就相關專家進行了訪談。

3.邏輯分析法

參考相關文獻資料和調研資料對調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果，進行邏輯歸納和理論分析，得出結論和建議。

二、結果與分析

（一）上海市競技體育綜合實力

在全運會各省市之間的長期激烈競技運動中，上海作為一個獨立的競技體育整體，表現(xiàn)出雄厚的競技實力?；仡櫳虾Ｊ性诘?0屆和第11屆全運會中所取得的成績（見表1），是令人欣慰和充滿期盼的。首先，與第10屆全運會相比，上海市在第11屆全運會的綜合成績取得了較大的進步，這說明上海市競技體育實力在提升；其次，雖然綜合成績排名上升了，但是上海市在兩屆全運會上獲得獎牌總量的變化不是十分明顯，這說明上海市競技體育整體競爭實力水平增長不多，打造國際競技體育強市目標的實現(xiàn)任重而道遠；第三是金牌數(shù)量增長較為明顯，則說明上海市優(yōu)秀運動員人才輩出，上海市的經(jīng)濟、科技等條件為競技體育的快速發(fā)展提供了較好的支持。綜上所述，上海市競技體育項目布局在一定程度上為上海市競技體育做出了貢獻，但是打造優(yōu)勢和潛優(yōu)勢競技運動項目依然是今后上海市競技體育工作的重中之重，是推動上海市競技體育可持續(xù)發(fā)展的著眼點，也是帶動上海市全民健身運動普及的基本動力。

注：數(shù)據(jù)來源于上海市體育年鑒

（二）上海市競技體育優(yōu)勢項目競爭實力

優(yōu)勢項目具有項目整體優(yōu)勢，在比賽中處于競技優(yōu)勝的有利位置，是在比賽中奪金和獲得獎牌的重點項目[3]。通過表2可以看出雖然上海市在第11屆全運會上比第10屆全運會上多奪得15枚金牌，但是與第10屆全運會的金牌數(shù)量相比還略有下降，說明有些優(yōu)勢項目的競技水平已有所下降；游泳項目在兩屆全運會中不管是在獲得金牌數(shù)量上還是在獎牌總量上都體現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢，由此可見游泳項目是上海市競技體育的絕對優(yōu)勢項目；上海市競技體育優(yōu)勢項目在第11屆全運會中獲得獎牌數(shù)量已明顯失利，獲得獎牌數(shù)量所占的比例比第10屆全運會的減少了將近1/2，而且柔道、手球、壘球等項目在兩屆全運會中都未取得好的成績?？傊?，上海市競技體育優(yōu)勢項目在第11屆全運會中并未完全顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

注：數(shù)據(jù)來源于上海市體育年鑒。

（三）上海市競技體育潛優(yōu)勢項目競爭實力

潛優(yōu)勢項目是具有相對優(yōu)勢，有望實現(xiàn)突破的競技體育項目，是在保持原有金牌數(shù)量的基礎上有望奪得更多金牌或者獎牌數(shù)目的項目[4]。通過表3可以看出，雖然上海市在第11屆全運會上比第10屆全運會上獲得的獎牌上并未明顯差異，但是上海市競技體育潛優(yōu)勢項目不論是在獲得金牌的數(shù)量上還是在獲得獎牌總量上的都有所突破：與第10屆全運會相比金牌數(shù)量增加了4枚、獎牌總量增加了3枚，由此可見上海市競技體育部分潛優(yōu)勢項目已發(fā)揮了其潛在優(yōu)勢；就單項項目來講，體操和武術項目的金牌數(shù)量（尤其是體操項目）都有所增加，取得了較好的突破，但是賽艇、排球等項目在獲得獎牌數(shù)量上有所下降，這說明上海市競技體育潛優(yōu)勢項目發(fā)展不穩(wěn)定，并未形成一定的奪金基礎。

（四）其他部分項目競爭實力

剩余的項目是在以往比賽中并未顯現(xiàn)其競爭優(yōu)勢或者潛在競爭優(yōu)勢的，但是這些項目往往是比賽中的“黑馬”項目[5]。與第10屆全運會相比剩余項目在第11屆全運會多奪得3枚金牌，由此可見剩余項目中的部分項目經(jīng)過長期經(jīng)營競技水平已顯著提高；帆船、跳水、馬術和現(xiàn)代五項等項目在兩屆全運會中均取得了較好的成績，可見這些項目已形成了穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢，應重點培養(yǎng)這些項目以在競技比賽中取得優(yōu)勝。網(wǎng)球、自行車等項目在第11屆全運會中的成績均比第10屆全運會中的成績好，凸顯了其潛在優(yōu)勢，應保持其增長勢態(tài)。綜上所述，各個項目在全運會中表現(xiàn)出來的競技水平在不斷地變化著，上海市應當根據(jù)項目特點和競爭實力重新制定科學、合理的項目布局。

注：數(shù)據(jù)來源于上海市體育年鑒。

三、結論與建議

（一）結論

1.競技體育優(yōu)勢項目、潛優(yōu)勢項目和其他項目的合理布局，使得上海市競技體育在第十屆和第十一屆表現(xiàn)出雄厚的競技實力：綜合成績取得了較大的進步，金牌數(shù)量增多，競爭實力增加。

2.雖然上海市競技體育總體水平在提高，游泳作為絕對優(yōu)勢項目發(fā)揮了重要作用，但是仍有像柔道、壘球和手球等部分優(yōu)勢項目的競爭實力并未完全顯現(xiàn)。

3.以體操和武術為代表的上海市潛優(yōu)勢項目的競爭實力在增長，是上海市競技體育在全運會取得優(yōu)異成績的新增長點。

4.以馬術、水上項目和現(xiàn)代五項為主的其他項目表現(xiàn)出了較強的競爭實力，并已形成了較穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢，應予以重點培養(yǎng)。

（二）建議

上海市各競技體育項目在全運會中表現(xiàn)出來的競技水平在不斷地變化著，為提升上海市競技體育綜合實力、優(yōu)化競技體育人才資源配備和提高國際競爭力，上海市應當根據(jù)項目特點和競爭實力重新制定科學、合理的項目布局。

基金項目：上海市體育社會科學決策咨詢研究項目（課題號TYSKYJ2012067）。

參考文獻：

[1] 張海明.湖南省各等級項目群體的競技實力研究[D].湖南師范大學碩士學位論文.2009.05.

[2] 齊乾坤.近三屆全運會吉林省競技體育成績分析研究[D].吉林大學碩士學位論文.2010.05.

[3] 池建，苗向軍.2008年奧運會我國奧運優(yōu)勢項目、潛優(yōu)勢項目備戰(zhàn)策略[J].北京大學體育學院學報.2006.08：1009-1012.

篇8

關鍵詞：競技體育；對策；研究

1前言

北京奧運會中國代表團取得了歷史最好成績，金牌總數(shù)首次超越美國。面對將要到來的倫敦奧運會，我們面臨很多問題。首先金牌總數(shù)是否能夠超越北京奧運會，其次倫敦奧運會是否能夠繼續(xù)占領金牌榜第一，再次金牌數(shù)量可能下降多少等等問題。對現(xiàn)階段我國競技體育實力進行分析的必要性與迫切性，要出于把競技體余作為一項事業(yè)來發(fā)展。

2 研究結果與分析

2.1倫敦奧運周期我國競技體育競技實力分析

一個國家或者地區(qū)競技體育的競技實力的評價體系，不是由幾個少數(shù)因素決定的，也不是由幾個簡單指標能夠反應與體現(xiàn)的，而是通過對競技體育實力評價體系的研究和總結，本文認為競技體育競技實力是由重大國際賽事實力表現(xiàn)和基礎實力共同組成，并通過具體的指標所體現(xiàn)的。競技體育的基礎實力是提高重大賽事表現(xiàn)的基礎，通過賽事表現(xiàn)反映出其基礎實力，兩者相互依存，相互支撐。

2.2第29屆奧運會各大洲獎牌及獎牌總體態(tài)勢分析

歐洲依然是世界競技體育霸主地位，每屆奧運會所獲得的金牌數(shù)遠遠超過其他大洲；以中、日、韓為首的亞洲各國及地區(qū)金牌數(shù)和奪金國家數(shù)穩(wěn)步上升；美國繼續(xù)霸占獎牌榜首位，牙買加憑借著短跑的優(yōu)勢異軍突起；澳大利亞實力繼續(xù)保持，新西蘭穩(wěn)中求升；非洲繼續(xù)保持著中長項目的優(yōu)勢。

2.3第29屆北京奧運會我國競技體育宏觀競技實力分析

2.3.1中、美、俄三國優(yōu)勢項目比較分析

中國主要圍繞跳水、舉重、乒乓球、射擊、體操、羽毛球、女子柔道7個優(yōu)勢項目為突破口；美國則以田徑，游泳項目為主，并在射擊、球類、摔跤、自行車等項目也有不俗的表現(xiàn)；俄羅斯在體操、田徑、摔跤、射擊、舉重、游泳、現(xiàn)代五項等方面有自己的優(yōu)勢。

2.3.2奧運基礎大項和集體球類項目統(tǒng)計分析

在基礎項目和集體球類項目上中國隊的表現(xiàn)令人失望，在將近占有一半獎牌的基礎大項中僅取得4金、2銀、6銅的成績，其金牌和獎牌的貢獻率僅分別為7.82%和12.10%，在該項目的占有率更是為低的驚人的3.38%，而相對受人們喜愛的三大球等集體項目，除女子排球之外，其他項目不具備奪牌的能力，與世界強隊有明顯的差距。

2.4世界競技體育的發(fā)展趨勢

2.4.1體育強國在運動項目上的特點。

從奧運會各單項獎牌榜可以看出，名次靠前的6個國家在運動項目上的特點有：奧運會核心項目――田徑、游泳、器械體操的成績排名靠前（中國和德國田徑除外）；38個單項中25個單項的國際排名第一；每個國家至少有12個項目的名次在獎牌榜前列；在本國傳統(tǒng)項目的比賽中能保持優(yōu)勢；在其他項目中能體現(xiàn)絕對的世界頂尖水平。

2.4.2重視體育組織和人才結構建設。

自2004年以來，越來越多的國家（如中國、英國、澳大利亞、法國、日本、韓國）都在建立競技體育組織結構，通過加強政府與國家體育組織間的協(xié)作，最大限度地完善國家頂尖競技體育和青少年競技體育的條件。

2.4.3 明確青少年培養(yǎng)計劃。

在2008年奧運周期，許多項目少年及青年運動員的成績與世界最好成績同步提高，部分項目成績的提高幅度非常明顯。后備力量尤其是青年運動員成績的提高與世界各國最好成績的出現(xiàn)密切相關。

2.4.4以世界最好成績?yōu)橐罁?jù)定制計劃。

需在從事科學研究的同伴的緊密配合下定期評估訓練計劃和比賽成績結構，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地加以解決。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1通過對第29屆北京奧運會獎牌榜總體情況分析，可以看出世界體壇競技體育的總體競爭格局未發(fā)生重大的改變，其中第一、二集團奪金實力在不斷增強，第三集團數(shù)量有所增加但奪金能力下降，使世界競技體育繼續(xù)延續(xù)著“強弱分明”的兩極態(tài)勢。

3.1.2從競技體育基礎實力分析，我國綜合國力與經(jīng)濟水平日益增強，在群眾體育、體育價值觀和體育文化等方面，隨著社會的進步悄悄地發(fā)生改變，競技體育的基礎實力不斷的加強與提升。

3.1.3從獲獎項目分布分析，中國的獎牌主要分布在體操、舉重、跳水、射擊、乒乓球 球等技巧性較強的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，項目優(yōu)勢明顯；局部優(yōu)勢項目、新興項目取得了重大突破，起到了錦上添花的作用；而在世界體壇公認的“強隊標尺”田徑和游泳和三大球等集體球類項目，我國與體育強國存在相當大的差距。

3.1.4從獎牌榜分析，中國獎牌榜呈現(xiàn)“倒金字塔”結構特征，進一步說明中國競技體育仍處于“強弱明顯”的“高點扎堆兒”期，我國競技體育仍處在趕超的過程中，很多項目還有待發(fā)展，基礎薄弱的現(xiàn)實并沒有隨著金牌的大踏步超越而得到全面改善。

3.1.5舉辦奧運會對東道主的影響及北京奧運會后，人們在對體育觀念、體育功能、體育價值等方面發(fā)生改變，對改變我國競技體育與群眾體育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀變的日益強烈。

3.1.6研究不足之處：①沒有對我國奧運軍團做最全面的了解，本篇論文在選取資料方面略顯單薄。②研究廣度有余，深度略顯不足，尤其是對我國競技體育實力的分析不夠透徹。③對我國競技體育的基本理論還有待進行深層次的學習和研究。

3.2建議

3.2.1以提高核心競爭力為目標，形成奧運優(yōu)勢項目集團優(yōu)勢

3.2.2優(yōu)化項目布局結構，拓展新的金牌增長點

3.2.3繼續(xù)堅持和完善舉國體制

3.2.4實施“人才強體”戰(zhàn)略，加強競技體育人才隊伍建設

3.2.5強化項目管理，優(yōu)化配置資源

3.2.6以北京奧運會為契機，推動我國體育事業(yè)的全面發(fā)展

篇9

關鍵詞:體育社會學　競技體育　工具理性

最初提出“工具理性”這一概念的是德國著名社會學家M·韋伯。工具理性也稱“形式理性”(formalrationality)，是西方文化傳統(tǒng)理性思維以及重視經(jīng)驗和自然的哲學傳統(tǒng)的具體產(chǎn)物。西方啟蒙理性的發(fā)展高揚了工具理性，而伴隨世界范圍內的科技革命，人類開始極端推崇工具理性，由此使人類社會或在局部或在一定地域內進入深刻的發(fā)展矛盾中。一方面，在工具理性的推動下，人類社會生產(chǎn)力和人類認識與改造自然的能力空前提高，進一步塑造了“人類的絕對話語權”，科學技術成為人類社會發(fā)展的主要載體。但與此同時，“工具理性科技理性)所倡導的對自然缺少人文價值關懷的征服引發(fā)了一系列對人類命運產(chǎn)生不良甚至致命影響的全球性問題。比如，在人與自然關系方面導致了環(huán)境污染、生態(tài)失衡;在人與社會關系方面，導致了貧富分化的懸殊，社會結構的失調，個人本位的膨脹等;在人的精神生活領域，導致了拜金主義的盛行和道德滑坡等”。

“工具理性”作為工業(yè)文明時代占據(jù)主導地位的思想體系，自然也深刻地影響著競技體育的發(fā)展。100余年的發(fā)展中，它的工具性歷程從未間斷，尤其是在其全球化態(tài)勢形成之時，又以各種隱性和顯性的特征擴展到世界范圍，并通過各種利益群體的實踐以具體的結果表現(xiàn)出來。

1競技體育“工具理性”的基本內涵

論述這個問題前，我們首先要明確一個前提，即競技體育的工具性以價值理性為基礎。因為價值理性與工具理性互為存在的基礎和條件，如果一味強調和追求工具理性就極易造成人性扭曲。“價值理性”(valuerational)也稱“實質理性”(substantive rational)，它不僅是一種以主體為中心的理性，而且是一種目的理性、批判理性、建構理性和信仰理性。價值理性為體，工具理性為用，價值理性為工具理性的存在提供精神動力，指引著工具理性活動的方向。當理性與競技體育價值交融而凝成獨特的價值理性時，便獲得了新的質的規(guī)定，便成了區(qū)別于工具理性的具有獨特意義的理性—既指向競技體育發(fā)展的終級目標，又指向競技體育的現(xiàn)實發(fā)展，其中凝結著人類文明對競技體育的歷史作用結果。因此，競技體育的“價值理性”就是體育實踐者遵循體育之精神內涵，即是否實現(xiàn)了體育所要求的公平、公正、團隊、競爭超越等行為品質。它并不看重所選擇體育行為的結果，而是各類主體的人格完善?；仡櫚儆嗄甑陌l(fā)展，競技體育從地域、民族走向世界的實質就是其精神價值契合了時代的發(fā)展，為人類的發(fā)展確立了正確的社會價值取向，這本身就是其價值理性和工具理性相統(tǒng)一的過程。顧拜旦早就指出:“正如生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭;不是征服，而是奮力拼搏?！薄秺W林匹克》也指出:“奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面均衡發(fā)展的一種生活哲學?！逼渥谥际?“通過開展沒有任何形式的歧視并按照奧林匹克精神—以相互理解、友誼、團結和公平比賽精神的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平和更美好的世界做出貢獻。”這些精辟的論述，都從不同的角度指出了競技體育文化的基本內涵，就是為人的均衡發(fā)展提供一種自由境界。這種自由，一方面以充滿人文精神的體育運動為全人類構建起一座能夠實現(xiàn)友誼聯(lián)結的橋梁，并提供一種以奮斗、尊重基本公德為基礎的全新生活方式。正如國際奧委會第4任主席埃德斯特隆所說:“奧運會無法強迫人們接受和平，但是它為全世界的青年人像親兄弟一樣歡聚一堂提供了機會?！迸榱硪环矫?，為體育參與者精神升華提供借鑒和實現(xiàn)的平臺。因此，在真正的競技體育精神世界中，既不存在任何分裂對抗和強權壓制，也不存在什么超越主體范疇的更高原則，體育主體作為概念，只是道出了人作為本體在競技體育社會中存在的一種自由狀態(tài)。

以價值理性為基礎，再論述競技體育的工具理性內涵就有了足夠的精神和現(xiàn)實動力支撐。工具理性的核心是對效率的追求，在韋伯的理論中包含著兩重含義:一是指目的——手段理性;二是體現(xiàn)為一種行使理性的含蓄性質，而不論是否含有手段——目的程式?，F(xiàn)代競技體育誕生并發(fā)展于“工具理性”思想占主導地位的工業(yè)文明中。一百余年來，不論文化架構，還是發(fā)展秩序、運行機制都深刻體現(xiàn)出這一核心理念。

第一，競技體育作為人類實踐的對象，自誕生之初就具有了一定的“工具性”，即競技體育作為一種實踐對象，不僅表現(xiàn)為客觀存在的有用性，而且表現(xiàn)為不同主體之間的有用性。這種交互的客觀有用性，使各種體育主體相互聯(lián)結，共同存在于體育實踐過程中，彼此以“合目的性”狀態(tài)成為他人的目標或工具。這樣，不同的體育參與者就具備了一定的工具價值，并表現(xiàn)出很強的積極性、主動性、能動性。在手段——目的的發(fā)展邏輯中，當代竟技體育獲得了屬于自身，當然也屬于各種主體的工具性內涵，不同的參與主體根據(jù)各自的利益投人到競技體育之中，采取各種“合法”或“不合法”的手段獲取利益的最大化。于是我們就看到了這樣一種景象，在競技體育“合法”理性的外表下，總是頑強地表現(xiàn)出難以控制的非理性來。這也正如馬克思}s}所說的“每個人只有作為另一個人的手段才能達到自己的目的;每個人只有作為自我目的(自為的存在)才能成為另一個人的手段(為他的存在);每個人是手段同時又是目的，而且只有成為手段才能達到自己的目的，只有把自己當作自我目的才能成為手段?！?/p>

第二，在工業(yè)大生產(chǎn)時代，西方主流價值觀和思維模式成為競技體育存在的基本范式，其發(fā)展過程的 “工具化”特征也深刻體現(xiàn)出來?！皞€性至上”、“理性至上”、“人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物”等是現(xiàn)代競技體育產(chǎn)生的思想基礎，尤其是在社會變革深人的時候，這些思想基礎又以更為現(xiàn)實的途徑構建起競技體育的發(fā)展體系。這一過程的根源在于人類的思維模式、價值觀念、取向等不斷作用到競技體育文化機體中，并在各種外力的作用下，使原有的價值空間被不斷設定，如權力、經(jīng)濟、科技、政治、市場等空間。這些價值空間在設定之初，就已經(jīng)被人為地劃分出不同的主體，并“合法地”認定了等級，規(guī)定好他們的行為模式、權利與義務，這樣就造成了體育主體“合目的”傾向的最大化趨勢。但這些價值空間并非是靜止不動的，它時刻處于不斷的顛覆和重新設定中。各類利益群體在可能的條件下不斷擴張著所屬的價值空間和影響力，他們或積極或“迫不得已”地采取各種充滿豐富想象力和創(chuàng)造性的實踐手段。這樣一來，原有的利益格局被不斷打破，競技體育也“自然而然”地被納人到了“不斷調和矛盾”的發(fā)展軌道上。當競技體育權力空間、經(jīng)濟空間、政治空間極大拓展時，所屬主體相互聯(lián)結，共同構成了競技體育發(fā)展的歷史實踐者，于是就產(chǎn)生了競技體育商業(yè)化、職業(yè)化、市場化、法制化發(fā)展的抉擇。這些合力的交互作用，在使競技體育成為一種強勢文化系統(tǒng)的同時，也在某些特定的時間和空間出現(xiàn)了與主體分離的趨勢，因此產(chǎn)生了各種危機。以奧運會為例，偉大的權力和經(jīng)濟空間不斷改造著其發(fā)展的內在邏輯，居功至偉或“至高無上”的國際奧委會是核心權力組織，隨著奧運會全球化影響的深入，其權力空間在不斷擴大;奧林匹克營銷計劃，即著名的“TOP”計劃開啟了奧運會整合全球資源的歷程，其經(jīng)濟、市場空間成為常人難以涉獵“高端產(chǎn)物”;而尋求國際政治和舉辦國政治的支持，又使奧運會始終左右于“政治化和非政治化”的兩難境地之中。毋庸置疑，利益空間的不斷生長是競技體育全球拓展的重要資源，但不能忽略的是，這一過程并不是那么 “純粹”，其中夾雜著發(fā)展邏輯的變換或置換，這就使競技體育的價值沖突和利益掌控呈現(xiàn)出集中化和復雜化的趨勢。而當競技體育從科學技術中尋求發(fā)展邏輯之時，參與主體的任何實踐活動也在“大同”的模式中開始遵循技術的自律邏輯，“技術理性”也成為了競技體育所遵循的主要原則。凸顯其價值理性的主體在不自覺中成為了一種工具性的存在，從而也成為一種客體和手段，這在很大程度上規(guī)定了現(xiàn)代競技體育存在和發(fā)展的基本體系。

第三，當利益空間大規(guī)模延伸和拓展時，整個競技體育就成為有機聯(lián)系的系統(tǒng)，各類主體具有了明確的分工，當一類群體實現(xiàn)自身利益的同時，也必然要為其他群體利益的實現(xiàn)做出貢獻。所以，在整個體育實踐過程中，各類體育參與者都在客觀上具有了滿足他人需要的工具性價值，這成為競技體育發(fā)展所遵循的一個基本規(guī)律。由于分工的客觀存在和細化，參與者也成為整個競技體育發(fā)展所需要的工具，尤其是當體育主體不斷產(chǎn)生新的需要時，又以積極的姿態(tài)促成新一輪的分工。今天，體育主體的利益已經(jīng)上升到國家和民族主體層面，這些主體無法回避當代競技體育的偉大影響力，開始挖空心思地采取各種方式和風格去構建以體育為平臺的民族發(fā)展契機。

于是，各種傳統(tǒng)、民族的資源有了走向世界的新的平臺，并上升到象征領域的高度去尋求獲得一種“現(xiàn)代化”的身份。這種利益聯(lián)結能力的廣泛提升，使競技體育的目的化傾向更加突出，不同身份的人群成為了體育主體，開始瘋狂瓜分和占有原本已經(jīng)擁擠不堪的利益空間。由此當代競技體育的發(fā)展進人到一個悖論之中，多元主體在拓展體育發(fā)展空間和平臺的同時，又重新制造出各種“利益空間”，使自身可能成為“異化了的對象”。競技體育在我國的發(fā)展就呈現(xiàn)出這種獨特性。就整體發(fā)展而言，中國競技體育的發(fā)展，不論是在規(guī)模上還是資源投入上都能夠利用“舉國體制”這一利器快速實現(xiàn)各種社會資源的整合。但就現(xiàn)實情況而言，這一整合過程始終伴隨著一系列的陣痛:體育體制、體育權力格局的更迭和變換，各種權力主體進一步分割著的擁擠空間;舊有的發(fā)展秩序被不斷顛覆，新的秩序始終處于孕育之中;競技體育體制改革、部門改革、法制化發(fā)展的呼聲日漸強烈等。由于新發(fā)展秩序有效性的缺失，體育人茫然不知所措，他們既不知道如何解決這些問題，由此造成了體育價值觀、體育發(fā)展觀、體育道德觀的失落和混亂。而與此相應的是，在多重權力主體的運作下，競技體育市場產(chǎn)生的經(jīng)濟空間已然被事先劃定，各種主體利用“合法”身份采用各種非常手段”獲取最大的經(jīng)濟利益。身份是法律和國家權力機關賦予其的法律地位，表現(xiàn)出當然的合法性;而非常手段則表明中國競技體育經(jīng)濟秩序的缺失，無法采取常規(guī)性的運作手段，表現(xiàn)出或然的非法性，這樣就出現(xiàn)了令人迷惑的現(xiàn)象，在利益產(chǎn)生后面臨諸多分配主體，“不公”成為各級或各類主體的共同訴求，各種圍繞此種情況產(chǎn)生的難題也層出不窮，無法調和。這些都使中國當代競技體育在不斷的震蕩中努力地尋求著新的發(fā)展路徑。

2競技體育“工具理性”帶來的消極影響

近些年，隨著競技體育工具性價值的日漸凸顯，越來越多的主體投人到了對競技體育工具價值的惡性追求中，各種“異化”現(xiàn)象也應聲而至。

第一，體育主體的否定性弱化了。人與動物和其他物不同的地方，就在于人是一種永不滿足的存在物，是一種對現(xiàn)實進行不斷否定的存在物。動物和其他存在物滿足于自然給予它們的本質規(guī)定，它們永遠不能超越自己的本性。今天的人類更加具有智慧，但也更加具有多樣的需求。當競技體育成為滿足人類需求的存在物時，一些體育行為者也想當然地具有了一定的“工具性”，這種工具性使體育主體不斷超越自我，拓展著他們獲得更多利益回報的美好愿望。但是在具體的實踐過程中，因受自身“工具性”的轄制，他們不得不要首先成為其他主體的“存在物”才能夠獲得生存和發(fā)展的空間，這樣屈從于“工具價值”身份就成了無力改變的基本狀況。運動員在今天競技體育的聯(lián)結中具有關鍵性的地位，各種資源的有機整合都是為了提高運動員的競技成績，這一過程本無可厚非，但當運動成績和“利益”緊密聯(lián)系時，多數(shù)運動員便成為了某種實驗品或犧牲品，為了獲取“世界認同”，大量運動員成為“鋪路石”，喪失了基本的“話語權”，而當這種認同成為現(xiàn)實時，他們又被無情邊緣化，成為“合法的淘汰者”。

第二，參與者的主體性被物化了。主體性是人的本質規(guī)定，它決定著競技體育的發(fā)展，但當競技體育被過度工具化了的時候，體育主體也成為了改造對象，主體性被物化在利益實現(xiàn)中，主體性價值也逐漸被湮沒了。一方面，在對競技成績的絕對追求中，很多運動員喪失了全面接受教育的權利，使他們在退役即面臨“淘汰”的悲慘境地;另一方面，當代競技體育過度的職業(yè)化、商業(yè)化趨向，“不可避免地站污了競技體育的神圣，導致競技體育服從于商業(yè)利益……競技體育的參與者及相關人員屈從于利益的獲得和分配，并為此不擇手段，歪曲了健全的人格”。為此，何振梁撰文指出:“奧林匹克對職業(yè)運動員開放可能導致奧運會失控”，“過度的商業(yè)開放帶來了現(xiàn)實和潛在的威脅……濫用興奮劑的根源是商業(yè)化(或政治)的考慮。它對奧林匹克起著消極的作用。它違背了體育的根本目的，損害了運動員的健康?！?/p>

第三，在一定程度上造成了競技體育發(fā)展秩序的混亂。體育主體的工具性，以及主體性的過度物化使競技體育的發(fā)展秩序始終處于摸索的調適之中。體育主體作為一個類存在的基本前提就是以競技體育為平臺而產(chǎn)生了良性聯(lián)系。但是，由于各種主體對工具價值的過分追求，使自身也成為了一種物性的工具，各類主體發(fā)展的個體差異性被極端的利益追求所代替，體育主體間的情感交流也被極端的行為取代。興奮劑、球迷騷亂等就是這一工具性帶來的惡果。為了在激烈的高水平競技中獲得一席之地，個體差異已經(jīng)不再重要，“先進藥物和技術”的刺激使競技體育充斥著“另類”科技的較量;而球隊、球迷間良勝的情感交流也因為主體情感需求的過度擴展成為了沒有感性支撐的純粹利益，各種由此引發(fā)的情感爆發(fā)以極端方式宣泄出來，因而帶來了巨大的危害性。

篇10

關鍵詞：競技體育；校園文化；影響

校園體育文化作為社會亞文化的一種特有現(xiàn)象，是指在學校這一特定的范圍內，人們在實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富總和的一部分。校園體育文化的發(fā)展離不開學校體育這片沃土，學校體育是校園體育文化的基礎，也是學校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)學生的體育能力、運動興趣及習慣，促進學生身心全面健康發(fā)展等功能。我國中學的體育教學內容目前仍然是以競技運動項目為軸線的教材體系，其原因是多方面的，盡管在推行素質教育的今天，也進行了一些改革，但就主體而言，人們認為競技體育仍是當前學校體育教學的主要內容。

一、競技體育對校園體育文化的影響

競技體育有著十分悠久的歷史，它源于社會文化和民族文化，具有強烈抗爭的性質，是體育活動中最重要的組成部分之一，有著廣泛的群眾基礎。一方面一個國家競技體育的水平甚至代表著國家的形象，所以，它的社會影響力巨大；另一方面隨著現(xiàn)代傳播技術的發(fā)展，競技體育更是得到了前所未有的宣傳和關注，已經(jīng)成為人們日常生活的一部分，如，奧運會、世界杯足球賽、NBA、亞運會、甲A足球賽，幾乎都深入每個學生的心中，選修熱門運動項目的學生日漸增多。

正因為競技體育已遠遠超出本身的價值，所以，我們可以認為它是社會政治、經(jīng)濟和文化的集中體現(xiàn)之一。競技體育文化是構成體育文化的核心。因此，向學生傳授基本運動技術、戰(zhàn)術、規(guī)則，是提高學生體育文化水平的需要。我國學校體育中競技運動項目作為學校體育教學內容已延續(xù)了幾十年，它是師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活的一種重要手段，毫無疑問競技體育已經(jīng)是校園體育文化的一部分。

二、競技體育與培養(yǎng)正確的體育文化觀念的關系

最近，國內體育主管部門正有意將體育工作與教育系統(tǒng)“嫁接”，走教育與體育相結合的道路，這是我國體育體制改革的重大舉措之一。但學校中的競技體育畢竟與職業(yè)競技體育有著很大的區(qū)別。競技體育所包含的教育功能成分更應在學校工作中被強調，而人們往往容易把競技體育的其他非教育因素擴大化后移植到學校教育中來，使其發(fā)生畸變。這是體育教育改革中一個值得注意的問題。如果對體育教育功能沒有正確的認識，體育教育改革就會失敗，學校中競技體育的開展就有可能步入歧途。為此，我們應從文化的角度重新來認識中學競技體育的作用，正確發(fā)揮競技體育的文化功能。

1.競技體育可以培養(yǎng)學生的競爭意識

現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭意識又與競技體育息息相關，在體育運動中，不講門第、不分尊卑；在競賽活動中，不存在除個人身體、心理以外的任何不平等，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。體育運動中最講法制，不徇私情；最講現(xiàn)實，不論資歷；最講務實，不圖虛妄。這就要求每一個參加者都應當盡自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如，足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生的競爭意識和頑強毅力。

2.有助于培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神

在競技體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，人們只能在規(guī)則允許的情況下努力創(chuàng)造成績，任何違反規(guī)則的行為都會遭到譴責和懲罰。因此，學生通過參與競技體育運動，可以培養(yǎng)出良好的體育道德，進而養(yǎng)成優(yōu)良的社會公德。即如何對社會群體、組織的公益事業(yè)作出貢獻，怎樣提高社會意識、怎樣發(fā)展對別人的權力和感情的尊重和理解。競技運動為我們提供了學習和鍛煉的機會和場所。

3.有助于提高學生對社會的適應能力

研究表明，參加競技性比賽，能擴大學生的興趣，放開性情，增加與他人結識的機會。同時在激烈的對抗中，在努力拼搏的奮斗中，接受成功或失敗、表揚或批評的心理鍛煉。在與他人交往或沖突中，學生對社會環(huán)境的適應能力及心理承受能力受到很大磨煉，使學生得以從學習壓力、心理傷痛等方面解脫乃至超越出來，從而使他們保持良好的精神狀態(tài)、更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。對社會現(xiàn)象是與非評價、道德標準與做人原則等在社會認識上的價值取舍，都可以在運動中受到檢驗。因此，人們認為競技體育運動能測試出個人對社會的適應能力。