導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)直播運營培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

產(chǎn)品定位 | 網(wǎng)絡(luò)高等學歷教育

產(chǎn)品形態(tài) | Web、App

公司 | 弘成教育集團

創(chuàng)始人

楊雪山：曾任北京萬通公司CFO，是潘石屹的老鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)傳奇人物。

黃波：1989年畢業(yè)于蘭州大學，留美后獲得田納西州立大學化工、微生物學碩士學位，后來于哥倫比亞大學MBA畢業(yè)，曾在紐約投資銀行和管理咨詢公司任高級經(jīng)理。

盈利模式

學歷教育學費收入、中小學教輔（101遠程教育網(wǎng)、弘成答疑網(wǎng)）服務(wù)、職業(yè)培訓（教師培訓、司考培訓等）。還擁有平頂山韋倫雙語學校、安慶市外國語學校、荊州中學等多所線下名優(yōu)中小學。累積服務(wù)了160多萬網(wǎng)絡(luò)大學生、600多萬中小學生及80多萬教師。

未來方向

這是個相對封閉的領(lǐng)域，全國僅有68家高校有資格開展學歷類網(wǎng)絡(luò)教育課程。弘成教育為其中的22家提供課程服務(wù)，同時建立100多家培訓中心。在保持網(wǎng)絡(luò)高等教育領(lǐng)域獨特優(yōu)勢的同時，還加強在基礎(chǔ)教育、非學歷培訓、職業(yè)教育和國際化合作方面的發(fā)展力度，成為互聯(lián)網(wǎng)時代的終身學習平臺。

問題 | 過度依賴高校，創(chuàng)新能力不足。

融資情況

獲得McGraw-Hill、IDG等世界知名投資機構(gòu)投資。2007年在美國納斯達克上市。2012年盈利5.81億元人民幣。

運營狀況

旗下101遠程教育網(wǎng)Alexa全球綜合排名第 127593 位，中文排名第 8426 位。日均PE是14400，日均PV超過115200。旗下答疑網(wǎng)情況稍好，Alexa全球綜合排名第117629位，中文排名第 6309 位。日均PE是12000，日均PV超過15，600。

中華會計網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 會計類證書學歷培訓

產(chǎn)品形態(tài) | Web、視頻、App等

公司 | 正保遠程教育集團

創(chuàng)始人

朱正東：正保遠程教育創(chuàng)始人，現(xiàn)任董事長兼CEO。1989年畢業(yè)于東南大學無線電工程系，曾長期在電子部任工程師，從事技術(shù)工作。

盈利模式

會計培訓課程收費和教材收費。

未來方向

中華會計網(wǎng)校是國內(nèi)較早從事遠程教育的專業(yè)網(wǎng)站，有先發(fā)優(yōu)勢。與此同時不斷開發(fā)新的專業(yè)領(lǐng)域的培訓服務(wù)，包括會計、醫(yī)學、建筑、法律、成考等在內(nèi)的多個新領(lǐng)域。形成中華會計網(wǎng)校、醫(yī)學教育網(wǎng)、法律教育網(wǎng)、建設(shè)工程教育網(wǎng)、外語教育網(wǎng)、自考365 、成人高考教育網(wǎng)、人事考試教育網(wǎng)、考研教育網(wǎng)、中小學教育網(wǎng)、財考網(wǎng)等網(wǎng)站集群。開放平臺則是其正在實施的下一個目標。

問題

涉足培訓過度，多元化沖淡主營業(yè)務(wù)。

融資情況

2008年7月30日，正保遠程教育成功登陸美國紐約證券交易所。2012年實現(xiàn)營業(yè)額3.95億元，公司股價上漲了227%，名列在美國上市的中國概念股漲幅前5名。

運營狀況

中華會計網(wǎng)校Alexa全球綜合排名第 3640 位，中文排名第 366位。日均PE是179400，日均PV超過1255800。中華會計網(wǎng)校、醫(yī)學教育網(wǎng)和建設(shè)工程教育網(wǎng)同時榮獲“2012年最受社會認可網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”稱號。

傳課網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 教育電商C2C。

產(chǎn)品形態(tài) | Web、客戶端傳課KK、App等。

公司 | 北京傳課教育科技有限公司

創(chuàng)始人

王海明：金山詞霸前CTO

童合心：金山詞霸前高管。

盈利模式

分為技能、考試、中小學、生活文藝專區(qū)，售賣課程獲得傭金。

未來方向

傳課網(wǎng)的五位聯(lián)合創(chuàng)始人的學生時代在二、三線的小城市，在題海的拼搏中最終考上一線城市的知名大學。他們深感一、二線城市師資資源的落差，一直思考能否通過在線網(wǎng)絡(luò)，改變教育資源不均衡的現(xiàn)狀，將一線的優(yōu)秀師資資源帶給二、三線城市的學生，甚至是更偏遠地區(qū)的學生。隨著網(wǎng)絡(luò)購物的風行，創(chuàng)業(yè)團隊看到教育電商的機會。

問題

第一是優(yōu)秀的師資如何認定，學校還是平臺？另外優(yōu)秀老師本身就是稀缺資源，線下已經(jīng)占用了，如何吸引到線上來？第二是學生的主動性如何調(diào)動？成年人自制力比較強，面向中小學生的培訓怎么辦？

融資情況

2013年8月，獲得百度投資1000萬美元B輪融資；2012月7月，獲得貝塔斯曼亞洲投資基金100萬美元A輪投資。2011年10月，阿米巴基金入股傳課網(wǎng)，持股10%。

運營狀況

傳課網(wǎng)的在線教育平臺由四大框架組成，分別是網(wǎng)絡(luò)直播教室、C2C電子商務(wù)課程交易平臺、第三方支付系統(tǒng)和IM即時通訊工具。傳課網(wǎng)Alexa全球綜合排名83382位，中文排名第 7082位，日均PU是7200，日均PV超過50400，顯然情況不容樂觀。傳課網(wǎng)在官方微博上發(fā)出邀請，“在所屬領(lǐng)域有一定專業(yè)知識、經(jīng)驗的機構(gòu)或老師，來傳課網(wǎng)開課”。

淘寶同學

產(chǎn)品定位

為培訓機構(gòu)和個人教師提供視頻直播平臺。

產(chǎn)品形態(tài) | 視頻、App等

公司 | 阿里巴巴集團

創(chuàng)始人

裴濱峰：現(xiàn)為淘寶教育負責人。

盈利模式

做平臺，給培訓機構(gòu)和老師提供課程交易或在線直播的平臺。然后再收取傭金，按年限或者次數(shù)都可以，類似于天貓模式。這是馬云一以貫之的商業(yè)思維。

未來方向

淘寶同學的四個階段：一是課堂與同學會的SNS服務(wù)；二是教育視頻交易系統(tǒng)，第三方培訓機構(gòu)的教學視頻可以嵌入，并提供B2C購買服務(wù)；三是通過阿里旺旺視頻授課工具接入，第三方在線教學工具（YY、展視互動等）接入；最后一種是，淘寶視頻直播間，直播錄播功能打通，形成 O2O+在線直播+視頻課程交易+評級評價體系+SNS 的模式。

問題

如何聚集起足夠多的培訓機構(gòu)和課程資源，諸多培訓機構(gòu)如新東方和學而思都在做網(wǎng)校。

融資情況

2013年9月上線，還未獲得融資。但背靠淘寶這個超級流量入口和阿里巴巴現(xiàn)金流，不差錢。

運營狀況

沒有查到二級域名淘寶同學的Alexa排名，但淘寶網(wǎng)Alexa全球綜合排名13位，中文排名第 3位。日均PE是33360000，日均PV超過346610400。淘寶網(wǎng)目前擁有5億注冊用戶數(shù)，每天有超過6000萬的固定訪客。這些都為淘寶同學的未來提供了無限想象的空間。

YY教育

產(chǎn)品定位 | 互動網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

產(chǎn)品形態(tài) | 音頻直播、視頻直播。

公司 | 廣州華多網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

創(chuàng)始人

李學凌：歡聚時代創(chuàng)始人、畢業(yè)于中國人民大學哲學系，記者出身，2005年在網(wǎng)易總編的職位上辭職創(chuàng)業(yè)。

盈利模式 | 培訓機構(gòu)入駐，收取年度服務(wù)費。

未來方向

成為線上即時互動課堂，提供清晰流暢的高音質(zhì)語音視頻服務(wù)，使學員可以打破時空和地域界限，想學就學。

問題

如何聚集起足夠多的培訓機構(gòu)和課程資源，諸多培訓機構(gòu)如新東方和學而思都在做網(wǎng)校。

融資情況

2011年6月上線，屬于歡聚時代旗下業(yè)務(wù)。母公司2012年在納斯達克上市，現(xiàn)市值26.8億美元。

運營狀況

YY教育平臺聚集近800家國內(nèi)外知名教學機構(gòu)和2萬著名講師，已舉行超過100000堂網(wǎng)絡(luò)公開課，月活躍用戶量超過600萬?？蛻舳薡Y語音是全球最大的娛樂資訊互動平臺，注冊人數(shù)接近3億，同時在線人數(shù)接近1000萬。

猿題庫

產(chǎn)品定位 | 手機、平板電腦做題。

產(chǎn)品形態(tài) | App等。

公司 | 北京粉筆未來科技有限公司

創(chuàng)始人 | 李勇：前網(wǎng)易門戶總裁。

盈利模式

瞄準公務(wù)員、司法考試等剛性備考需求，用戶付費?，F(xiàn)已上線的7個題庫，均采取按時間收費的模式，每月定價25元，注冊用戶的付費比率已達到10%。

未來方向

通過引入智能算法和大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，優(yōu)化學生在學習過程中做題這一重要環(huán)節(jié)的體驗，針對每一位考生實現(xiàn)一對一智能出題，提升做題練習的效率。

問題

猿題庫要革掉練習教材的命，如何突破量是關(guān)鍵，其次是讓他們心甘情愿地掏錢。

融資情況

2012年獲IDG中國220萬美元的A輪融資。2013年8月完成700萬美元的B輪融資，投資方包括經(jīng)緯中國和IDG中國。

運營狀況

今年2月公務(wù)員考試首個題庫產(chǎn)品以來，產(chǎn)品已覆蓋國家司法考試、研究生考試、會計考試、建造師考試等多個職業(yè)考試類別。官方數(shù)據(jù)稱，猿題庫推出半年注冊用戶已超40萬人。

滬江網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 語言類培訓

產(chǎn)品形態(tài)

Web、B2C電商、SNS、視頻、App等

公司 | 上海互加文化傳播有限公司

創(chuàng)始人

伏彩瑞：現(xiàn)為滬江網(wǎng)董事長。上海理工大學英語專業(yè)畢業(yè)。

盈利模式

英語、日語、法語、韓語等語言的學習課程。開發(fā)有滬江網(wǎng)校、滬江小D、滬江小Q、滬江網(wǎng)店、滬江開心詞場、滬江聽寫酷等多種業(yè)界獨創(chuàng)的特色服務(wù)。推出App應(yīng)用，包括一些外語電影、外語小說、外語咨詢等手機應(yīng)用受到很多學生的青睞。

未來方向

提供專業(yè)、有效的互聯(lián)網(wǎng)教育互動學習平臺和全面的互聯(lián)網(wǎng)外語學習資訊服務(wù)，提供英、日、法、韓等10多種語言學習服務(wù)，并有上海話、廣東話等方言學習，在國內(nèi)外語網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育行業(yè)居于龍頭地位。

問題 | 涉足語言門類過多，難出精品。

融資情況

2013年7月獲得約2000萬美元融資，同時獲得廣發(fā)行、招行聯(lián)合億元授信。

運營狀況

滬江全站總流量在Alexa全球綜合排名5712位，中文排名第 502位。日均PE是100200，日均PV超過841680。滬江網(wǎng)現(xiàn)有約兩億用戶、千萬會員、百萬學員，每日新增會員在萬人以上。

藍鉛筆在線教育

產(chǎn)品定位 | 數(shù)字藝術(shù)教育先鋒

產(chǎn)品形態(tài) | Web、視頻等。

公司 | 杭州藍鉛筆文化創(chuàng)意有限公司

創(chuàng)始人

張宗良：資深影視動畫制作人。

盈利模式

垂直培訓，課程收費。收費部分包括角色動畫、表情表演、游戲動畫、游戲特效、游戲原理、原始模式、材質(zhì)燈光等。

未來方向

游戲平臺、視頻網(wǎng)站的助推，人們對于數(shù)字娛樂產(chǎn)品的需求也在不斷增加，對網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻、電影電視劇等需求也在增加。追光網(wǎng)等數(shù)字特效領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司大量誕生，人才需求巨大。

問題

如何與線下培訓機構(gòu)競爭？在線優(yōu)勢并不明顯。

融資情況 | 正在尋求A輪融資。

運營狀況 | 不詳。

我可樂icanmusic

產(chǎn)品定位 | 在線音樂學院第一品牌

產(chǎn)品形態(tài)

互動學習平臺，有多款A(yù)pp音樂互動軟件和教材曲譜產(chǎn)品

公司 | 新跨樂（北京）藝術(shù)有限公司

創(chuàng)始人

韋凱元：曾擔任東方仁德傳播機構(gòu)CEO

盈利模式

打造在線音樂學習平臺，讓每個用戶快速學會一門樂器。此外，衍生出電子商務(wù)、音樂2.0、與企業(yè)伙伴合作等多種盈利模式。

未來方向

和線下的琴行、在線教育平臺及其他平臺合作，幫助雙方做樂器演奏教育的規(guī)?；?；另一方面，繼續(xù)擴大樂器演奏教學的品類，并上線英文版的icanmusic。

問題

沒有太多錢砸廣告，用戶積累緩慢使口碑傳播有一定難度。自主研發(fā)的產(chǎn)品雖已申請專利，但難保不被山寨。

融資情況 | 正在尋求A輪融資

運營狀況

雖然30人左右的icanmusic目前還沒有達到盈利狀態(tài)，但2010年上線至今，已經(jīng)積累了十多萬用戶，有百分之十幾的付費用戶，并與 CASIO、海爾達成了合作，為他們提供捆綁式的軟件、教學服務(wù)。

易留學網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 留學點評平臺

產(chǎn)品形態(tài) | 留學測評、留學商城等。

公司 | 四川留學點評網(wǎng)

創(chuàng)始人 | 未知

盈利模式

1.個性化留學測評。引進專業(yè)測評機構(gòu)和語言專家共同開發(fā)個性化測評系統(tǒng)，學生可以進行環(huán)境適應(yīng)能力、語言能力、專業(yè)傾向測評，也可以在線邀請評估專家定制留學方案，生成個性化留學評估報告；2.留學商城提供留學業(yè)務(wù)辦理、留學方案制定、文書和翻譯、面簽培訓、各類院校分析報告、各類留學資料下載、語言課程培訓、留學增值業(yè)務(wù)等解決方案。

未來方向

為學生、家長、院校、各類留學服務(wù)機構(gòu)、留學行業(yè)人士構(gòu)建一個順暢、便捷的交流窗口?！安蛔尯髞砣俗邚澛贰⒉蛔尭改富ㄔ┩麇X、不讓青春白白浪費”。中國已經(jīng)成為全球最大的留學生生源地，而且每個學生要出國留學投資巨大，該領(lǐng)域潛力無限。

問題

未形成品牌，如何整合傳統(tǒng)線下留學咨詢機構(gòu)？

融資情況 | 正在尋求融資。

篇2

有人認為，如果說2013年是“在線教育元年”，那么2014則是創(chuàng)世紀的一年。

在過去的一年里，滬江網(wǎng)、決勝網(wǎng)、傳課網(wǎng)、多貝網(wǎng)等在線教育創(chuàng)業(yè)者，站在2013年在線教育的風口上，無論是在知名度還是影響力上都成了大贏家。

同時，阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭，也紛紛于2013年布局了在線教育，它們的出現(xiàn)給行業(yè)帶來了巨大的想象空間。如果說BAT的介入多少帶有一些戰(zhàn)略意義或是概念炒作，那么隨之而來的網(wǎng)易、新浪、360、金山等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，就不能僅僅用“巧合”等字眼來形容了。

有數(shù)據(jù)顯示，2004年國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模約為143億元，到2012年已達723億元，預(yù)計2015年有望達到1745億元。新東方董事長俞敏洪曾斷言，隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，“線上占40%，線下占60%。這就是未來3到5年的事”。

互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)還是教育

傳統(tǒng)的教育模式是否必然被取代？科技或者教育公司都在努力尋找著突破口：大數(shù)據(jù)、平臺化、SNS社區(qū)、服務(wù)提供商，甚至游戲類產(chǎn)品，在線教育產(chǎn)品無處不在。

越來越多的傳統(tǒng)教育機構(gòu)加入到在線教育的陣營中。

不久前，新東方聯(lián)合百度托福年度報告，俞敏洪提前到場讓媒體猜測，未來新東方對科技產(chǎn)品和教育結(jié)合將非常重視。

“前身學而思的好未來在2013年末也不停地做教育科技化的嘗試，于近日升級了基于PAD的學習平臺ICS，強調(diào)學生參與的互動性，不過這看起來更像是一個頗具規(guī)模的教學課件。”

也有人指出，“這個課件秉承了學而思一貫的規(guī)則的解題思路，任何人稍加培訓就也已上崗使用課件教學，將會節(jié)省大量師資投入?！?/p>

尼爾森研究與業(yè)務(wù)總監(jiān)高偉表示，中國在線教育的市場已經(jīng)覆蓋了2億人之多。在線教育創(chuàng)業(yè)熱越來越流行。但是，教育終歸是百年大計，創(chuàng)業(yè)者在探索在線教育時也面臨著不少挑戰(zhàn)。對此，滬江網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞談到，教育創(chuàng)業(yè)者要有崇高的理想，才能在最壞的情況下一直堅持下來。

同時，創(chuàng)業(yè)者還必須具有開放的心態(tài)，正確使用資本的力量，如果把自己的窗戶關(guān)緊了，外面的人進不來，你也出不去。此外，互聯(lián)網(wǎng)教育，產(chǎn)品和體驗很重要，在線教育的細分行業(yè)非常多，不要急于競爭，努力尋找差異化。

“只要每個互聯(lián)網(wǎng)教育的創(chuàng)業(yè)者一直保持著開放、分享、共贏的理念，那么這個行業(yè)也必將成為未來一個非常核心的、蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。”伏彩瑞提起自己創(chuàng)業(yè)12年的心得時也談到，互聯(lián)網(wǎng)教育肯定會有一個過程，不要急于馬上看到結(jié)果，要把跨界的不同的方式進行組合，帶著一點點激情和一點點奮斗意識，進行不斷嘗試。

在線教育是什么？用伏彩瑞的話來說，互聯(lián)網(wǎng)的成分是51%，而教育的成分是49%。所以互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)還是教育，在線只是手段，玩教育，“手段”雖要高明，本質(zhì)還是要抓住。

作為如今國內(nèi)最大的互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，滬江網(wǎng)可謂是中國在線教育的先行者之一。公司集外語互聯(lián)網(wǎng)門戶媒體、遠程學習系統(tǒng)、B2C電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)SNS學習社區(qū)于一身，提供的內(nèi)容涵蓋英日法韓等10多種外語、滬語、粵語、對外漢語等中文方言，及中小學教育等各類優(yōu)質(zhì)教學資源，承“便捷、專業(yè)、互動、貼心、全民”的宗旨服務(wù)每一名用戶。

教育機構(gòu)涉足淘寶模式

近期，新一代在線教育平臺“淘寶同學”宣布正式上線。經(jīng)過大半年的密測，淘寶同學的運營模式日漸清晰，將致力于打造國內(nèi)最大的精品在線互動課堂。

有媒體報道，尚德機構(gòu)旗下對啊網(wǎng)、嗨學網(wǎng)、正保集團、環(huán)球網(wǎng)校、優(yōu)米網(wǎng)、學大教育、京翰教育等150家國內(nèi)知名培訓機構(gòu)以及在線教育互動平臺滬江網(wǎng)均已入駐淘寶同學。此外，新東方在線和英孚教育等垂直領(lǐng)域在線教育機構(gòu)也在進行在線課程的嵌入對接，這意味著淘寶模式已經(jīng)滲透到教育行業(yè)中。

2013年淘寶教育銷售額達3.3億元，其中三分之一來自教材教輔，另外兩億元是課程銷售收入，消費者可在淘寶購買學習卡券之后，再到線下培訓班上課。

不過，淘寶在此次教育項目上顛覆了原來的做法。

淘寶同學負責人裴濱峰介紹，淘寶同學將專注于在線教育，主要通過直播互動和錄播視頻兩種方式進行在線授課，“淘寶同學在測試初期曾采用原有的O2O模式及Online在線教育直播模式?！迸釣I峰透露，“但我們很快發(fā)現(xiàn)，雙重運營模式帶來的客戶體驗并不好，導(dǎo)致用戶的認知模糊。經(jīng)過幾個月的考量和試水之后，線下課程銷售于去年10月被暫時剔除出淘寶同學，而是更加專注深化在線授課模式。”

淘寶同學開設(shè)的課程涵蓋教育培訓的全領(lǐng)域，包括考試、職業(yè)技能等基礎(chǔ)教育培訓，并涉及烘焙、美妝教學等興趣類和生活類知識培訓。

其中，最大的亮點是直播課程。“在淘寶同學某店鋪，就有直播課程在售，在每周一、三晚上19：30，開設(shè)英語零基礎(chǔ)國際音標課，只需花費5元，即可以兩個月中聽16次課。在直播課堂上，借助新的阿里旺旺同學直播版的多人視頻功能，師生可進行音視頻互動。”這也凸顯了一點，互聯(lián)網(wǎng)教育的最大好處，是成本的大幅下降。同時也調(diào)動了很多通過課堂授課的教師們的積極性。

不過，在線教育市場火爆的同時，也面臨眾多現(xiàn)實困難，其中，教學質(zhì)量問題是全球在線教育遇到的重大挑戰(zhàn)，該如何鼓勵用戶利用碎片化的時間進行在線學習并取得良好的效果？

裴濱峰對媒體表示，“在線教育目前整體上處于一種無序發(fā)展狀態(tài)，淘寶同學要做的是整合在線教育市場，把優(yōu)質(zhì)的平臺商、機構(gòu)、課程等資源都攏進來，淘寶本身不生產(chǎn)內(nèi)容，而是專注于做好平臺服務(wù)，轉(zhuǎn)化更多的淘寶內(nèi)部流量?！彼嘎叮壳案鞔髾C構(gòu)在淘寶同學的課程仍以在線視頻課程為主，但從長遠來看，直播互動課程將成為重點推動方向，“實現(xiàn)網(wǎng)上互動、分享、交流，才能推動在線教育真正走向春天。”

教育機構(gòu)初涉淘寶模式，業(yè)內(nèi)人士分析，搭建在線教育平臺的淘寶同學將為教育機構(gòu)帶來新的增長機會，“在線教育行業(yè)的推廣成本、流量成本非常高，一定程度上制約了在線教育的發(fā)展。淘寶有近1億注冊用戶，每天1億流量對于培訓機構(gòu)來說有足夠的吸引力?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)巨頭搶食在線教育市場

事實上，在教育培訓領(lǐng)域，并非阿里巴巴一枝獨秀。在互聯(lián)網(wǎng)金融后，百度、阿里、騰訊三互聯(lián)網(wǎng)巨頭又加入到互聯(lián)網(wǎng)教育的搏擊之中。

在淘寶同學推進的同期，騰訊發(fā)起一份關(guān)于在線授課的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，目的是“打造更好的實時在線教育產(chǎn)品”。騰訊投資總監(jiān)余海洋表示，直播是騰訊非?？春玫幕ヂ?lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合點。

百度也注資幾乎與“淘寶同學”模式相同的傳課網(wǎng)，今年9月，百度文庫曾在課程首頁顯著位置開設(shè)了直播課程專區(qū)，內(nèi)容全部直接鏈向傳課網(wǎng)。

百度選擇了投資耕耘在線教育多年的傳課網(wǎng)。從2013年7月份開始，百度已經(jīng)悄悄關(guān)閉了文庫上傳課程的入口，取而代之的是傳課網(wǎng)的獨家直播課程。

有人指出，就在業(yè)界還在以懷疑的口氣討論在線教育的商業(yè)模式時，終于有企業(yè)把眼光從電腦屏幕上挪開，盯上了電視這塊更大的屏幕。以電視為核心的智能客廳是個大市場。國內(nèi)電視受眾10億人以上，超過網(wǎng)民一倍，觀看時間長，用戶黏著度高。另一方面，電視用戶的購物、游戲、視頻、學習等需求還都處在非常原始的階段，潛在市場非常巨大。

在百度投資的陣營里，一個亮眼的名字映入眼簾，傳課網(wǎng)開始發(fā)出自己的聲音。2013年底，傳課網(wǎng)推出了自己的TV版客戶端，通過小米電視、樂視TV應(yīng)用商店以及眾多的第三方電視應(yīng)用商店，迅速覆蓋了包括小米電視、樂視TV及飛利浦、海爾等傳統(tǒng)電視廠商在內(nèi)的大部分電視品牌。

傳課網(wǎng)運營團隊認為，“傳統(tǒng)教學方式中，如果一名最優(yōu)秀的老師授課生動、有趣，那也頂多堪比一名話劇演員。但依托網(wǎng)絡(luò)、視頻特效以及電視的大屏幕，完全有可能將課程內(nèi)容錄制成電影大片那樣精美絕倫的效果。如果視頻課程不夠驚艷，加之在線學習的門檻較低，產(chǎn)生的反面效果就是學員的逃離成本很低?！?/p>

據(jù)悉，傳課網(wǎng)目前收錄了近十萬課時各類課程，各平臺客戶端同步更新，并且完全免費。傳課網(wǎng)成立于2011年，一直堅持平臺化的運營思路，教育機構(gòu)或者個人可以通過傳課網(wǎng)迅速的創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)學校，并且進行直播互動教學。

“直播互動教學是被教育界認為網(wǎng)絡(luò)教育的2.0，作為一種領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教學模式，直播互動也因為其實施的技術(shù)門檻讓傳統(tǒng)教育機構(gòu)望而卻步。而傳課網(wǎng)自主開發(fā)的在線直播軟件KK已經(jīng)完美解決在線語音視頻中常見的回聲問題，極大的提升了用戶體驗?！?/p>

騰訊Q群教育模式在走一條不同于其他的發(fā)展路徑。

騰訊在客戶端上增強了它的語音基礎(chǔ)服務(wù)提供商的角色?！岸鴨渭儚脑诰€教育的角度來看，騰訊則發(fā)揮著教育基礎(chǔ)服務(wù)提供商的角色，隨著騰訊在QQ上和網(wǎng)頁端教育產(chǎn)品的加強，這種角色將越來越突出。”

“通過產(chǎn)品功能對比，騰訊在線教育的重心在授課和互動討論環(huán)節(jié)，而其它的教育服務(wù)，則極有可能開發(fā)給第三方?！痹诰€教育領(lǐng)域中的授課和互動環(huán)節(jié)，是互聯(lián)網(wǎng)巨頭的核心競爭區(qū)域。

有人指出，2013年最新數(shù)據(jù)顯示只有4%的人真正完成了MOOC課程的學習。真正觀看完視頻課程的用戶非常少，能堅持通過視頻課程學完的更是少之又少。

騰訊在線教育模式中，老師既可邊播放教學視頻邊和學生互動交流，也可直播教學。有人認為，這種教學手段將引發(fā)在課程領(lǐng)域的巨大變化，有可能出現(xiàn)更加細化更有針對性的品牌課程，出現(xiàn)更多長尾的教學培訓服務(wù)。

有專家指出，互聯(lián)網(wǎng)教育的核心競爭力是后臺，三家拼的是師資、支付平臺、安全性等等，是否采用同一模式并不重要。

2014年的中國在線教育市場無疑將迎來更多的爭奪戰(zhàn)。越來越多的有志者加入到這一戰(zhàn)爭中，用俞敏洪的話說，“寧可在改革的路上死掉，也不愿死在原來成功的基因里?！?/p>

篇3

“找好公會，是成敗的關(guān)鍵?！?/p>

作為過來人，曾經(jīng)是某直播平臺主播的林賀說，之所以這樣說，原因有兩個，一是沒有公會或者經(jīng)紀公司的新人是紅不起來的，另一個原因則是“坑太多”。

何為公會、經(jīng)紀公司？網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀人家文告訴記者，公會或者經(jīng)紀公司是存在于直播平臺與網(wǎng)絡(luò)主播之間的機構(gòu)，職能上等同于娛樂圈的藝人經(jīng)紀公司，公會并不屬于直播平臺內(nèi)部的任何一個部門，更像是平臺之下玩家自發(fā)成立的組織。

至于怎么找公會，找什么樣的公會，在林賀看來，“里面學問大了”。

公會主要干什么

“早在秀場直播模式出現(xiàn)之初，經(jīng)紀公司就已經(jīng)應(yīng)運而生了。最開始，大多數(shù)公司都是以公會的形式出現(xiàn)，甚至沒有實體形式，大家通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，管理者分發(fā)直播任務(wù)，再從中獲取分成。到后來，很多公會逐步發(fā)展成公司的形態(tài)，但其中相當一部分仍舊管理松散、僅僅依靠榨取主播來牟利?！眹鴥?nèi)一家大型主播經(jīng)紀公司北京分部負責人張銳向記者介紹說。

這種模式即便是在當下，仍舊十分普遍。

以江蘇省無錫市為例，當?shù)匾患颐襟w曾報道，在短短幾個月的時間里，無錫市就出現(xiàn)了二十多家新的網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀公司，它們大多聚集在高校附近，租一間房子，簡單裝修一下，然后招錄一些女網(wǎng)絡(luò)主播就開始“經(jīng)營”了。管理人員就幾名，主要任務(wù)就是監(jiān)督女主播、對收益進行分成。這樣的公司生存周期往往很短，有的可能只有幾個月。

“公會主要通過整合圈內(nèi)資源，建立相應(yīng)的培訓機制，簽約中小主播，給中小主播提供扶持，通過對中小主播的禮物抽成實現(xiàn)盈利。一旦小主播與公會簽約，退出便會遭到一定程度的懲罰，輕則沒收直播收入，重則直接禁封直播賬號。”家文向記者透露說。

這種“懲罰”便是林賀說的一個“坑”。

林賀這樣描述自己的經(jīng)歷：簽了一個公會，積累了些人氣，一個月的收入可以達到幾萬元。后來，想轉(zhuǎn)別的公會謀求更好的發(fā)展，“公會負責人不放人，我就賭氣不直播，公會直接把我的直播間封了。你想想，一個新主播辛辛苦苦才積累出人氣，好不容易走到現(xiàn)在，如果直播間被封，那么粉絲都會離開，而且我的簽約沒到期，不能去別的平臺或簽約其他公會直播。最后的結(jié)果是，我賠了幾萬元，公會才放我走。這還屬于正常的，還沒有那么黑暗”。

為什么要進公會

“如果你是一個人直播，想入門可能都比較困難。從主播的設(shè)備開始，要摸索的內(nèi)容實在是太多了，買什么攝像頭好？買什么聲卡好？除了設(shè)備，后續(xù)如何提高的學問就更多了，比如怎么化妝好看、主播穿什么衣服吸引人、直播間背景怎么弄、燈光怎么打、新人沒人氣怎么辦、直播間被黑粉開掛攻擊怎么辦……”林賀列舉了一系列問號來回答這個問題。

更為重要的是，在行內(nèi)人看來，沒有公會就意味著網(wǎng)絡(luò)主播需要自己打拼，在沒有任何資源的條件下打拼，甚至有著“進入小公會就等于慢性自殺”的說法。

“不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，每個平臺都只有少部分主播的流量特別突出，80%的網(wǎng)絡(luò)主播的流量很一般，甚至很慘淡?！奔椅恼f，這里面就有一個不為人知的秘密――很多平臺都是由幾個大公會捆綁的。公會做大了，網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)的不e了，自然會去抱某個平臺大腿，平臺也需要這樣的公會幫忙進行內(nèi)容輸出和管理主播，所以也會自然而然地給這些公會更多的優(yōu)待。甚至有些公會是在平臺建立之初就已經(jīng)達成合作關(guān)系，從平臺公測開始就進入，隨著平臺的成長而慢慢起來，越做越大。

既然加入公會是為了“紅”，那么公會怎么“捧”主播？

網(wǎng)絡(luò)主播小媚說，人氣主要還是靠公會培養(yǎng)。像傳聞中的娛樂圈一樣，有“心思”的網(wǎng)絡(luò)女主播可能需要“討好”公會的負責人上位；當然，新網(wǎng)絡(luò)主播也可以向當紅網(wǎng)絡(luò)女主播支付幾千元至幾萬元的費用購買“連麥”的資格，也就是讓當紅網(wǎng)絡(luò)女主播在直播時能捎這個“妹妹”一程，增加曝光度。

“簡單的利益關(guān)系就是公會和主播拿禮物提成，公會為了捧主播，會與平臺做一些戰(zhàn)略合作，比如大額充值、拿點推薦位、做一些禮物數(shù)據(jù)，這些在圈子里都知道，包括玩的久的粉絲都知道這種利益關(guān)系?！奔椅慕榻B說，公會推動網(wǎng)紅是一條經(jīng)濟鏈。首先，公會即經(jīng)紀公司負責培訓主播，然后運營主播，“在這里，主播變成了公會的一個產(chǎn)品，公會運營是為了賺錢，這肯定是平臺、經(jīng)紀公司、主播三贏的。具體運作就是，公會先以很低的折扣充值，比如平臺給5折，公會充值2000萬虛擬貨幣，而在網(wǎng)友看來則是4000萬的虛擬貨幣。公會再把這4000萬全部打賞給主播，引起大家圍觀，然后網(wǎng)友因從眾心理跟著打賞，最后公會和平臺再對打賞進行分成。這期間，公會會給主播底薪和提成”。

經(jīng)紀人一問三不知

“隨著直播平臺、網(wǎng)絡(luò)主播數(shù)量的爆炸式增長，經(jīng)紀公司――特別是擁有內(nèi)容生產(chǎn)能力的第三方，正越來越受到直播平臺的重視。”張銳告訴記者，這個觀點正日漸成為行業(yè)內(nèi)的共識。

其中一個很大原因在于，交由經(jīng)紀公司來管理主播，可以在很大程度上緩解了直播平臺的壓力。

張銳說：“如果一個平臺想要做大做強，就要對成千上萬名網(wǎng)絡(luò)主播進行管理，當一個公司耗費大量人員成本去做這件事時，其他的工作誰來做？”

2016年的“黑名單”制度等規(guī)定，讓不少直播平臺方噤若寒蟬。即便如此，當成千上萬的網(wǎng)絡(luò)主播涌入直播平臺時，想要對每個人進行管理和規(guī)范，依舊是件很難的事情。

“相當于直播平臺把一部分管理責任轉(zhuǎn)嫁到了經(jīng)紀公司?！睆堜J說，這就是為什么現(xiàn)在很多直播平臺都要求網(wǎng)絡(luò)主播必須簽約某經(jīng)紀公司或某公會，其實是希望公司替他們完成監(jiān)管任務(wù)。

但是，直播平臺、經(jīng)紀公司、公會眼里的“監(jiān)管”，似乎有些拿不上臺面。

網(wǎng)絡(luò)主播小魅這樣描述自己的經(jīng)紀人：經(jīng)紀人年紀很小，我23歲，她只有20歲而且還在上學；經(jīng)紀人每天在宿舍拿著筆記本電腦監(jiān)督我們小組的直播，她只會下達任務(wù)，因為我掙得多，她就有獎金；經(jīng)紀人并不在乎你的心理狀態(tài)怎樣，她每天只是說一些虛假的話，不管正事，只知道鼓勵你一定要讓別人給你刷多少禮物，什么問題都回答不了、解釋不清楚。

“提升主播業(yè)績，而且不關(guān)心你到底做了什么。”做了1個半月的網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀人，小樊準備辭職，“我們領(lǐng)導(dǎo)給我們經(jīng)紀人最主要的任務(wù)就是‘儈土豪’，也就是想辦法勾引土豪來刷禮物。但是我是個男的，不可能做一些和男土豪玩曖昧之類的事情。說實話，我一直存在心理壓力，目前的狀態(tài)就是做好自己的事，做不好就走人”。

平臺與公會簽約避險

嚴禁宣揚，嚴禁男性上身、女性刻意露出，嚴禁模仿帶有性性質(zhì)的聲音，嚴禁在床上進行任何形式的表演，嚴禁在攝像頭前吸煙喝酒……這是一家網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀公司“藝人行為規(guī)范”的一部分。

盡管有這樣那樣的規(guī)定，但還是出現(xiàn)種種直播亂象。在這擁謀塵跋攏直播平臺更傾向于選擇有經(jīng)紀公司和公會的網(wǎng)絡(luò)主播，這樣不產(chǎn)生法律關(guān)系。“這是直播平臺規(guī)避風險的一個方法。”一名資深業(yè)內(nèi)人士說。

篇4

索貝展臺在重點位置展出了華棲云的全套解決方案，除了網(wǎng)絡(luò)電視臺，還有魔豆移動視頻、拉普達云圖站、飛流直播、APP運營……一系列的專業(yè)云服務(wù)產(chǎn)品，基本上覆蓋了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代我們耳熟能詳?shù)母鞣N云上視頻服務(wù)。余總首先向我們介紹了華棲云是索貝數(shù)碼和阿里巴巴集團成立的合資企業(yè)，專注于媒體云服務(wù)，承載了阿里巴巴在云計算、大數(shù)據(jù)、電商等多個行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)基因和理念，繼承了索貝數(shù)碼對媒體云、云集成、媒體業(yè)務(wù)等多方面的深厚理解力和技術(shù)沉淀，華棲云致力于“助力媒體機構(gòu)專業(yè)上云”，同時也為行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)視頻應(yīng)用提供廣泛的存儲、視頻制作、直播、分發(fā)等全程云化服務(wù)。

余總介紹說，索貝已經(jīng)在云服務(wù)方面耕耘了多年，非常了解視頻傳媒業(yè)務(wù)，這次和阿里云的強強攜手，將會充分發(fā)揮雙方的優(yōu)良基因和成熟技術(shù)，提供多個層次的實用化、規(guī)?；囊曨l云服務(wù)。

首先，存廣電領(lǐng)域，面對廣電媒體將核心生產(chǎn)系統(tǒng)向公有云、混合云平臺的轉(zhuǎn)移大勢，華棲云深度打通阿里云與華棲云的相關(guān)資源，為客戶提供媒體混合云相關(guān)的咨詢、設(shè)計、實施、賦能運維等相關(guān)支撐，為傳統(tǒng)電視媒體和專業(yè)視頻網(wǎng)站提供“棲云專家”服務(wù)，華棲云已經(jīng)成為媒體云平臺集成專家。

其次，華棲云基于索貝多年的廣電技術(shù)和產(chǎn)品積累，為專業(yè)媒體以及行業(yè)用戶，提供非常實用的“華棲云夢工廠”服務(wù)，用戶無需采購昂貴的視頻制作系統(tǒng)，基于專業(yè)的視頻和流處理技術(shù)，只需要注冊到華棲云，通過自服務(wù)模式，就可以獲得媒體采集、存儲、制作、直播、、互動運營、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)服務(wù)，按需要購買資源，非常簡單就可以使用這些資源，從而不僅僅為廣電專業(yè)傳媒，同時也為企業(yè)、學校、婚慶、PGC/UGC等行業(yè)和趨勢化的自媒體視頻應(yīng)用提供了專業(yè)化、快速易用的視頻云化服務(wù)。

余總進一步向我們詳細介紹了華棲云夢工廠現(xiàn)存提供的實際落地應(yīng)用，面對風口上的互聯(lián)網(wǎng)視頻直播大潮，華棲云夢工廠推出了成熟的“飛流”直播服務(wù)，面向新聞、綜藝、體育、事件類直播推流應(yīng)用，支持專業(yè)或非專業(yè)攝像機、手機、無人機、無線背包和各種視頻編碼器的視音頻流，從手機視頻的低a率流直播至廣播級的4K流。

和很多其他提供直播的云服務(wù)有所差異化的是，“飛流直播”服務(wù)提供了更加完整的全程服務(wù)體系，除了必須的高并發(fā)、低延遲性能之外，還具備諸如VR支持、云端導(dǎo)播、多樣化風格模板等專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

除此之外，就在8月，華棲云與sony專業(yè)系統(tǒng)集團達成了戰(zhàn)略合作，sony的無線新聞制作解決方案XDCAM Air將在全球展開服務(wù)，而在中國，華棲云和阿里云將幫助索尼在中國實現(xiàn)云端服務(wù)，“飛流”直播就是承載這個云端服務(wù)的平臺，XDCAM Air能夠提供在新聞現(xiàn)場的多個攝錄一體機的文件及實時視頻流上云回傳，基于“飛流”直播平臺實現(xiàn)高效快捷的無線新聞制作，這也充分說明了華棲云的專業(yè)化云直播服務(wù)在技術(shù)上、成熟度上、可靠性上達到了國際先進水平。

在介紹了華棲云夢工廠的“飛流”直播服務(wù)之后，余總又帶我們來到了“拉普達”云圖站服務(wù)的展位，這是一套具有廣泛覆蓋面的云上后期制作解決方案，無論是電視臺、新媒體視頻、專業(yè)PGC用戶、傳媒專業(yè)教育，都可以通過“拉普達”云圖站來獲得敏捷、隨需擴展的后期制作能力，

華棲云的用戶只需要在網(wǎng)上點點鼠標，就可以獲得云存儲空間+傳輸加速能力+云上圖形工作站的整套資源，使用索貝提供的廣播級專業(yè)視頻編輯軟件NOVA；用戶也可以在之上自行安裝其它的專業(yè)后期軟件，無需再采購昂貴的專業(yè)圖形工作站、本地高速存儲網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也不需要不斷購買、更新和升級硬件，只需要上傳素材就可以獲得在云端進行多層高清甚至4K實時后期制作的能力。并且，可以輕松隨著后期制作工作量的變化而改變云上資源的配置，比如云圖站的數(shù)量、存儲空間大小、網(wǎng)絡(luò)加速帶寬，實現(xiàn)最佳的投入產(chǎn)出效益。未來華棲云夢工廠還會提供集群渲染、媒體資產(chǎn)管理等更多擴展服務(wù)，讓視頻節(jié)目的后期制作不再為用戶帶來重裝備、高消耗的煩惱，為傳媒、企業(yè)、個人提供靈活增減的視頻制作“輕資產(chǎn)”，實現(xiàn)高效能、高質(zhì)量的視頻制作業(yè)務(wù)。

華棲云夢工廠提供的云直播和云上制作解決方案，為很多廣電傳媒和行業(yè)視頻應(yīng)用提供了輕松可用的敏捷化云上工具和資源，不僅如此，在當前這個自媒體風起云涌的時代，華棲云還為廣大的自媒體用戶提供更多的運營支撐服務(wù)，比如基于阿里云每天20億級數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)分析平臺服務(wù)，幫助媒體用戶準確分析輿情和熱點，這就像是中小型媒體用戶多了一個強大的“外腦”，極大提高運營決策的能力。

再例如運營商服務(wù)，華棲云夢工廠為新媒體運營商提供很多平臺級的運營工具和服務(wù)，從視頻采集、拆條、編輯、集群渲染和集群轉(zhuǎn)碼到多終端的融媒體，全程提供靈活的工具和伴隨服務(wù)，已經(jīng)在包括CNTV、BesTV在內(nèi)的國內(nèi)眾多融媒體運營商投入應(yīng)用。

余總說，除了上面說的這些精彩的云上工具和服務(wù)之外，華棲云夢工廠提供基于統(tǒng)一內(nèi)容管理、一體化數(shù)據(jù)分析、專業(yè)數(shù)據(jù)安全的融媒體多屏視頻內(nèi)容服務(wù)；對中小型媒體和企業(yè)和PGC用戶來說，華棲云夢工廠則通過提供“微媒體云”視頻應(yīng)用服務(wù)，來滿足他們依托微信公眾號進行低成本高覆蓋的自媒體運營的需求，這個“微媒體云”從活動模板、互動形式、流量保障、電子商務(wù)各個主要環(huán)節(jié)提供全程的開發(fā)和運營支撐。

余總向我們介紹了華棲云的眾多精彩云上服務(wù)，同時也指出，融媒體發(fā)展的大勢之下，很多原來的傳媒運營經(jīng)驗和實際工作流程都存發(fā)生非常大的改變，光有了云工具和云服務(wù)是不夠的，用戶用不好，再敏捷、再優(yōu)秀的云服務(wù)也會難以生存，因此，華棲云的一個理念就是不僅僅要向用戶提供云服務(wù)本身，還要存新型人才的培育和扶植方面，為融媒體提供全程的支撐服務(wù)。為此，華棲云推出了“華棲云教”服務(wù)體系，以云計算為基礎(chǔ)，通過“技術(shù)平臺+內(nèi)容服務(wù)”的模式，在國內(nèi)廣泛與眾多大專院校的傳媒專業(yè)合作，并開展完整的專業(yè)技能云上培訓業(yè)務(wù)，為媒體教育行業(yè)搭建融合媒體實踐平臺，為媒體單位進行相關(guān)人才的技能再提高培訓，為學生與媒體搭建互通的橋梁，從而真正推動視頻云服務(wù)的全面落地和發(fā)展。

篇5

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出要加快教育信息化進程，切實推進職業(yè)教育廣泛、深入和有效應(yīng)用信息技術(shù)，全面加強信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化。社會服務(wù)培訓是貫穿經(jīng)濟發(fā)展和社會生活全局的重要活動。信息化正在全面滲透和融合到社會服務(wù)培訓活動中，成為現(xiàn)代社會服務(wù)培訓最重要的核心特征和時代特征。國家“十二五”規(guī)劃明確指出，要加快建立社會化、專業(yè)化、信息化的現(xiàn)代社會服務(wù)體系，優(yōu)先整合和利用現(xiàn)有社會服務(wù)資源，提高服務(wù)效率，降低服務(wù)成本。

1 社會服務(wù)在線平臺設(shè)計

社會服務(wù)在線平臺秉承“門戶、集成、匯聚、學習”的設(shè)計思想，基于世界大學城學習空間云計算平臺，利用空間資源無限存儲和P2P視頻分發(fā)技術(shù)的特性，構(gòu)建適合我院社會服務(wù)在線平臺開放式網(wǎng)絡(luò)培訓服務(wù)總平臺、總門戶，是各子培訓項目的導(dǎo)航入口和課程資源的匯聚集中展示的場所，其建設(shè)內(nèi)容包括基于空間的門戶管理系統(tǒng)、培訓項目運營管理系統(tǒng)、課程資源制作管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)四塊。社會服務(wù)在線平臺總體設(shè)計如圖1所示。

空間門戶管理系統(tǒng)通過空間主題機構(gòu)平臺的門戶風格定制功能搭建在線學習云平臺、掌上學習云平臺等項目主題網(wǎng)站，對外最新的培訓動態(tài)、新聞以及課程展示、登錄入口等。

培訓項目運營管理系統(tǒng)是構(gòu)建和管理各培訓子項目的運維服務(wù)系統(tǒng)，通過運營管理系統(tǒng)可以將各子門戶和資源庫中的課程進行關(guān)聯(lián)，管理所有的培訓用戶以及權(quán)限控制。

課程資源制作管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)針對世界大學城空間信息、資源存儲等功能擴展開發(fā)在線學習、課程制作、考試測評、互動討論、課程管理等教學功能，將老師、學生的教與學行為、過程等關(guān)系型數(shù)據(jù)存儲在本地數(shù)據(jù)庫，視頻、文件、圖片等非關(guān)系型數(shù)據(jù)存儲在世界大學城空間。

（1）在線學習云平臺建設(shè)。

利用世界大學城無限量的空間存儲，以及平臺全開放式的設(shè)計體系，搭建社會服務(wù)在線平臺，從而實現(xiàn)從思維引導(dǎo)，課時制定，學習效果管理，資源聚合與分享，改善教學方式，優(yōu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全方位社會服務(wù)信息化。

（2）掌上學習APP開發(fā)。

對接移動端，無縫依托教育微博社交應(yīng)用平臺、掌上大學云平臺、社會服務(wù)OA系統(tǒng)，開發(fā)掌上OA平臺、學習圈、微信平臺等，通過功能引導(dǎo)，監(jiān)督，使學員學習系統(tǒng)化，效率化，使管理更加優(yōu)化輕松。學習圈是面向?qū)W員和培訓組織者，提供訓前、訓中、訓后的集約化產(chǎn)品和服務(wù)。

（3）定制化服務(wù)體系建立。

建立社會服務(wù)信息化中心，根據(jù)單位用戶需求定制開發(fā)個性化社會服務(wù)在線平臺，并提供社會服務(wù)信息化咨詢、電子教務(wù)服務(wù)、現(xiàn)場培訓指導(dǎo)、信息系統(tǒng)集成、平臺租用服務(wù)、課程購買定制、課件制作等專業(yè)化系統(tǒng)化服務(wù)。

2 建設(shè)開放共享的社會服務(wù)在線資源庫

社會服務(wù)在線資源庫建設(shè)主要從空間課程建設(shè)、推進面授精品課程MOOC化和廣泛吸納社會學習資源等方面展開。

2.1 加強空間課程建設(shè)

加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用，建立學院空間課程評價標準，使得90%空間課程達到院級精品課程標準，其中30%以上的課程達到省級精品課程標準。將“空間建設(shè)和應(yīng)用技術(shù)”納入到《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學計劃和教師業(yè)務(wù)培訓計劃，聘請優(yōu)秀的空間教學教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。將對采用空間教學的教師的備課、講課、作業(yè)及課后輔導(dǎo)作出統(tǒng)一要求，并作為教學量化考核的重要內(nèi)容和教師年度考核的重要依據(jù)。教師教學比賽、項目申報與評審等活動全部在空間中進行。建立空間課程，教師主題特色空間、管理主題空間、院長話題空間，創(chuàng)新管理模式和交流方式。以“世界大學城”為平臺，教師深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，解構(gòu)工作任務(wù)、重構(gòu)學習內(nèi)容，泛在集中互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學資源，利用錄播教室將行業(yè)企業(yè)兼職教師現(xiàn)場上課的視頻轉(zhuǎn)化為教學資源。加快專業(yè)和課程資源的數(shù)字化改造，逐步擴大專業(yè)課程標準、課程整體設(shè)計、課程單元設(shè)計、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化覆蓋面，建設(shè)學院課程資源庫和精品課程墻。

2.2 推進面授精品課程MOOC化

基于空間將現(xiàn)有面授精品培訓課程MOOC化，與相關(guān)在線優(yōu)質(zhì)課程/內(nèi)容提供商建立雙贏共享的合作機制，要將優(yōu)質(zhì)的課程或者內(nèi)容資源MOOC化放到平臺上進行遠程，建設(shè)服務(wù)對象需要的個性化定制課程資源。

2.3 廣泛吸納社會學習資源

大學城作為一個共享式開放平臺，允許用戶自己獨立打造自己的展示平臺，可隨意引用自己想要學習的知識，并且只需要一臺電腦甚至是手機就能錄制自己的視頻上傳到空間社區(qū)，通過熱點視頻推薦功能，可將自己的專業(yè)能力展示，分享，甚至是收費，形成自我學習-針對分享-參與展示-享受成果（榮譽、資金等）-口碑傳播的良性循環(huán)，達到資源來源社會化，資源服務(wù)社會化的功效。

3 校企聯(lián)合建設(shè)滿足社會服務(wù)在線平臺所需的基礎(chǔ)設(shè)施

3.1 完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施

聯(lián)合運營商，實現(xiàn)無線網(wǎng)覆蓋全院所有建筑以及校園內(nèi)主要室外空間，適應(yīng)多種智能終端接入，為開展網(wǎng)絡(luò)學習空間教學等服務(wù)。改善學院信息存儲分散、服務(wù)器維護水平低以及存儲環(huán)境重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)服務(wù)器集中托管、信息統(tǒng)一存儲等管理與服務(wù)，實現(xiàn)節(jié)能減排，提高信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性和使用率，提供安全、可靠的服務(wù)器運行環(huán)境。建設(shè)30T的網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)，滿足學院各類數(shù)據(jù)存儲需要，為各部門及廣大師生提供基于云計算技術(shù)的個性化計算、存儲、空間以及共網(wǎng)盤等共性和個性化基礎(chǔ)服務(wù)，配備離線備份系統(tǒng)，確保學院重要數(shù)據(jù)資源的安全。采用智能化管理軟件工具，實現(xiàn)對物理機、虛擬機、存儲、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、中間件、應(yīng)用等在內(nèi)的各項數(shù)據(jù)中心資源實現(xiàn)統(tǒng)一、動態(tài)管理，提高管理效率和學院信息化建設(shè)保障能力。

3.2 建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的錄播直播教室

采用智能化管理錄播系統(tǒng)對教學信號進行錄制，錄制的同時可在網(wǎng)絡(luò)上做課程直播也可同時將錄制文件存儲于網(wǎng)絡(luò)存儲中。并對課程分類、歸檔，課后學員可按課程、教室、教師等信息檢索相關(guān)課程課件點播學習，學習中可對課程疑問留言、對課程評價打分。領(lǐng)導(dǎo)或教師亦可登陸媒體中心對學員的疑問進行答疑、對其他教師的課程進行觀看、評價、指導(dǎo)等，將極大豐富我院空間網(wǎng)絡(luò)社會服務(wù)資源。

篇6

結(jié)合當前工作需要，的會員“bl2000sun”為你整理了這篇商務(wù)局五年電商扶貧工作總結(jié)范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2016年以來，市商務(wù)局緊緊圍繞推動農(nóng)村電商發(fā)展，充分發(fā)揮電商扶貧作用，著力幫助貧困地區(qū)拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，不斷提升農(nóng)村電商扶貧成效，取得了積極成果?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、工作舉措

（一）“高位推動”營造濃厚氛圍。六安市委、市政府高度重視農(nóng)村電商發(fā)展，將電商扶貧作為脫貧攻堅的一項重要抓手，全力推進。市政府成立全市電商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把農(nóng)村電商工作列入市委、市政府重點工作清單。從2015年開始，連續(xù)4年召開全市農(nóng)村電商工作現(xiàn)場推進會。各級各部門全力推動、積極參與、主動作為，市縣（區(qū)）政府均結(jié)合實際出臺了農(nóng)村電商促進政策。金寨、霍山等地對收購貧困戶產(chǎn)品進行獎補的政策被全省推廣。強大的發(fā)展合力有力促進了農(nóng)村電商的發(fā)展，霍山、金寨、舒城、霍邱、裕安先后入選“國家電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范縣”，全市累計創(chuàng)建國家級電商示范企業(yè)1家，省級電商示范企業(yè)6家、示范園區(qū)4家、農(nóng)村電商示范鎮(zhèn)14個、示范村52個。2019年我市農(nóng)村產(chǎn)品網(wǎng)銷額97.83億元，同比增長31.2%。今年1-10月，我市農(nóng)村產(chǎn)品網(wǎng)銷額95.08億元，同比增長19%。

（二）“服務(wù)支撐”織密網(wǎng)絡(luò)體系。我們在推進電商扶貧的工作中，始終將構(gòu)建多層次、全方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)作為重要著力點。全市共建成7個縣區(qū)級電子商務(wù)公共服務(wù)中心和8個電商物流配送中心。全市貧困村建成綜合服務(wù)點70個，便民網(wǎng)點345個。各縣區(qū)通過政府購買服務(wù)方式提升公共服務(wù)中心運營水平，拓展和完善政策宣傳、電商培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進、農(nóng)產(chǎn)品上行等服務(wù)功能。金寨、霍邱依托電商公共服務(wù)中心，增設(shè)電商直播間，引進電商直播、品牌包裝設(shè)計、企業(yè)周邊服務(wù)等功能，進一步提升了中心服務(wù)水平。金寨對191個村電商服務(wù)網(wǎng)點開展農(nóng)產(chǎn)品上行服務(wù)培訓，近30家電商服務(wù)網(wǎng)點具備上行功能，有效促進“便民網(wǎng)點”向“綜合服務(wù)點”的轉(zhuǎn)化，鞏固提升了村級電商站點功能。全市各縣區(qū)還以城鄉(xiāng)公交一體化為抓手，加強農(nóng)村物流分撥中心、配送中心和末端網(wǎng)點建設(shè)，建成了一批集電商、客運、物流、快遞等功能為一體的農(nóng)村綜合運輸服務(wù)站點，進一步優(yōu)化農(nóng)村電商發(fā)展環(huán)境。

（三）“良性發(fā)展”激發(fā)電商活力。為了在電商扶貧中進一步調(diào)動參與各方的積極性和主動性，各地及時足額兌現(xiàn)各項電商獎補政策，構(gòu)建了企業(yè)得利益、農(nóng)戶得實惠的電商扶貧良性發(fā)展模式。全市共鞏固并創(chuàng)建“電商企業(yè)+基地+合作社+貧困戶”、“你種我銷、你養(yǎng)我賣”等農(nóng)村電商利益聯(lián)結(jié)機制項目141個，帶動3463名貧困戶平均增收1700多元?；羟窨h組織引導(dǎo)縣內(nèi)大型超市深入貧困鎮(zhèn)村種植戶開展產(chǎn)銷對接，與種植戶簽訂購銷協(xié)議，量身定制“一對一”精準幫扶計劃，通過產(chǎn)前訂單認購、產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)后打包銷售等措施，解決了種植貧困戶“買難賣難”問題，實現(xiàn)企業(yè)和貧困戶的“雙贏”。舒城縣積極推動電商與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化融合發(fā)展，加強農(nóng)村電商企業(yè)產(chǎn)銷對接。百神廟鎮(zhèn)鄭圩村電商網(wǎng)點帶動農(nóng)戶、貧困戶養(yǎng)豬，通過網(wǎng)絡(luò)銷售豬肉，年網(wǎng)銷額近千萬元。金寨、霍山創(chuàng)新發(fā)展收購貧困戶產(chǎn)品三聯(lián)單模式，對企業(yè)收購貧困戶產(chǎn)品給予一定比例的獎補。過灣農(nóng)業(yè)科技有限公司依托土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，“以需定單、以單定產(chǎn)”，實現(xiàn)了土地、農(nóng)戶與市場對接與消費者聯(lián)網(wǎng)。金寨縣湯家匯鎮(zhèn)打造電商小鎮(zhèn)，將紅色文化旅游與電商扶貧融合發(fā)展，引導(dǎo)電商企業(yè)與貧困戶簽訂認領(lǐng)結(jié)對幫扶協(xié)議，幫助貧困戶銷售農(nóng)產(chǎn)品。貧困戶張傳鋒通過電商脫貧后，還積極參與組建了湯家匯電商協(xié)會，發(fā)揮團隊力量，走出了一條“企幫貧”“貧帶貧”的電商扶貧新路。

（四）“市場導(dǎo)向”催生網(wǎng)紅商品。農(nóng)產(chǎn)品的“商品化”是農(nóng)村電商上行的關(guān)鍵。近年來六安堅持以市場為導(dǎo)向，立足地方特色優(yōu)勢產(chǎn)品，積極培育網(wǎng)銷產(chǎn)品和電商主體。通過產(chǎn)品篩選、生產(chǎn)指導(dǎo)、質(zhì)量把關(guān)、營銷整合等方式達到打開銷路，盤活資源的效果。催生了徽六瓜片、過灣農(nóng)業(yè)等年網(wǎng)銷過億元的農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)，打造了裕安丁集婚紗、舒城童車童床、金安秀禾等的網(wǎng)銷產(chǎn)業(yè)集群。培育了華銀茶油、六安瓜片、俏俏果薯干、霍山石斛等一批網(wǎng)紅商品，全市累計共有35種產(chǎn)品入選全省百佳好網(wǎng)貨，徽六瓜片、俏俏果山核桃進入全省2020年度十佳好網(wǎng)貨行列。

（五）“終端促銷”打通產(chǎn)銷通道。為了擴大特色農(nóng)產(chǎn)品的知名度和電商銷售量，六安積極組織開展了多層、多類型的電商促銷活動。一是借助網(wǎng)紅直播。金寨爭取薇婭、李佳琦、林依輪等網(wǎng)紅、明星為金寨俏俏果、先徽掛面等企業(yè)開展線上直播活動，網(wǎng)銷大別山扶貧山核桃、扶貧香薯干超2000萬元。二是發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)代言。為提高電商提高電商產(chǎn)品的可信度，金寨、舒城等地組織縣區(qū)長代言本地優(yōu)秀農(nóng)特產(chǎn)品，為網(wǎng)銷產(chǎn)品提供背書。如，舒城、金寨參加字節(jié)跳動“戰(zhàn)疫助農(nóng)”直播活動，邀請縣長直播帶貨，積極解決山核桃、香菇、茶油等大宗單品滯銷問題，累計銷售1100多萬元?；羯娇h舉辦“2020年霍山扶貧助農(nóng)網(wǎng)絡(luò)開茶節(jié)”，銷售霍山黃茶153萬元。截止2020年10月底，推動各類直播促銷活動銷售7209萬元，帶動銷售貧困戶產(chǎn)品約2424萬元，受益貧困戶約3514人。三是注重借臺唱戲，如與阿里巴巴集團對接，舉辦安徽春茶季·阿里巴巴電商脫貧（六安）啟動儀式，打造“六安瓜片”官方旗艦店；又推薦10家農(nóng)特產(chǎn)品企業(yè)參加2019年商務(wù)部電商扶貧聯(lián)盟舉辦的貧困地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品品牌推介活動，金寨縣俏俏果借此成功開設(shè)天貓店，并入駐淘鄉(xiāng)甜。借助阿里，在金寨縣設(shè)立阿里“村播學院”，推動電商直播人才的培育。四是組織季節(jié)推廣。各地還配合開茶節(jié)、年貨節(jié)、龍蝦節(jié)、水果采摘日等組織促銷活動，在2019年的第五屆六安茶谷開茶節(jié)“4.26六安茶消費日”酬賓惠民活動中，電商企業(yè)累計實現(xiàn)銷售額近2億元。今年4月26日六安茶谷開茶節(jié)期間，孫學龍副市長和裕安、霍山縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)走進直播間，推動茶葉銷售約700萬元，帶動貧困戶茶農(nóng)增收。

（六）“積極應(yīng)對”狠抓疫情抗擊。面對疫情對脫貧攻堅的影響和沖擊，商務(wù)部門充分利用電商優(yōu)勢，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多方力量，密集對接促銷，全力借助電商渠道幫扶滯銷農(nóng)產(chǎn)品銷售，取得了積極成效。一是加強宣傳推動。市商務(wù)局與農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、扶貧開發(fā)局等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好貧困戶待銷農(nóng)產(chǎn)品銷售工作的通知》，梳理全市滯銷農(nóng)產(chǎn)品信息，通過市廣播電視臺、六安新周報和市融媒體中心等媒體的大力宣傳，組織100多家重點電商企業(yè)全面展開電商助農(nóng)。二是推動產(chǎn)銷對接。啟動滯銷農(nóng)產(chǎn)品摸底工作，據(jù)不完全統(tǒng)計，累計收集約507噸生鮮蔬菜、142噸肉蛋奶、942噸畜禽等滯銷農(nóng)產(chǎn)品信息。聯(lián)合六安新周報發(fā)起“暖農(nóng)行動”、開展滯銷農(nóng)產(chǎn)品推廣銷售。引導(dǎo)支持金寨、葉集等縣區(qū)設(shè)立扶貧專柜、上線“電商扶貧超市”、“集合采”等網(wǎng)銷平臺和社交小程序，助力扶貧農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷售。三是暢通供應(yīng)渠道。支持各地引導(dǎo)重點商貿(mào)企業(yè)通過對接第三方平臺、自建線上平臺、鏈接其他端口等方式建立生鮮蔬菜等生活必需品線上銷售渠道，參與地方農(nóng)產(chǎn)品就近銷售。綠籃子超市41家門店實現(xiàn)線上線下同步銷售，線上累計銷售600多萬，本地產(chǎn)品占比約30%。葉集鼎傲農(nóng)業(yè)2月以來為當?shù)靥峁o接觸配送服務(wù)1.8萬人次，累計本地蔬果家禽約超百萬元。

(七)狠抓消費促進，帶動農(nóng)戶增收。根據(jù)省、市?“消費扶貧月”活動安排，制定工作方案，強化推動服務(wù)，積極開展消費扶貧工作。一是推進消費扶貧企業(yè)館建設(shè)，聯(lián)系市郵政公司建設(shè)的市本級消費扶貧企業(yè)館已于9月份開館運營，目前已有30家扶貧產(chǎn)品企業(yè)72種扶貧產(chǎn)品入駐，9月以來銷售額254.3萬元。全市各縣區(qū)共設(shè)立32家消費扶貧企業(yè)館，并繼續(xù)開展對接活動，擴大扶貧產(chǎn)品入駐規(guī)模。二是支持設(shè)立消費扶貧專區(qū)，引導(dǎo)綠籃子超市設(shè)立2個市級消費扶貧專區(qū)，截止目前，線上線下扶貧產(chǎn)品銷售總額116萬元。全市各縣區(qū)共設(shè)立了消費扶貧專區(qū)67個，扶貧產(chǎn)品入駐規(guī)模不斷擴大。三是積極組織消費扶貧對接活動，9月以來，全市共發(fā)動75家超市、電商企業(yè)參與消費扶貧對接活動，相關(guān)企業(yè)積極采購扶貧產(chǎn)品，目前共達成采購合同金額3507.03萬元。

二、存在問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。六安山區(qū)、庫區(qū)面積大，一些邊遠地區(qū)的物流、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)依然薄弱。特別是物流中轉(zhuǎn)時間長、費用相對較高，部分縣區(qū)快遞物流企業(yè)布局分散，未形成規(guī)模效應(yīng)。農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流運輸體系尚不健全，生鮮農(nóng)產(chǎn)品上行難等問題突出。

（二）電商產(chǎn)品有待升級。當前六安在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、品牌化建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品附加值提升等方面還存在著短板。我市優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品眾多，但參與電商比例低，能叫得響的電商品牌就更少。標準化率低、產(chǎn)量規(guī)模小、產(chǎn)品附加值低、品牌不強等是我市農(nóng)產(chǎn)品難以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)網(wǎng)貨的痛點。

（三）電商人才有待充實。電子商務(wù)進農(nóng)村的快速推進，帶來農(nóng)村電商專業(yè)人才和實用人才的嚴重缺乏。六安屬于欠發(fā)達地區(qū)，且山區(qū)、庫區(qū)面積廣大，引進難、留住難等問題造成農(nóng)村電商管理和實操人才緊缺。

三、下步工作

（一）推進示范創(chuàng)建。進一步加強完善省市級示范鎮(zhèn)村創(chuàng)建支持引領(lǐng)措施，力爭培育一批具有較強示范帶動作用的電商示范鎮(zhèn)和示范村。

（二）推進主體培育。繼續(xù)加強對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的引導(dǎo)支持，積極開展千萬企業(yè)、百萬品牌的創(chuàng)建活動。加大宣傳推動力度，大力營造電商創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵和引導(dǎo)更多的人電商創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

（三）推進電商營銷。組織電商企業(yè)積極參加西安、杭州等國內(nèi)專業(yè)電商展會和合肥農(nóng)交會、上海農(nóng)交會等系列產(chǎn)銷對接活動。舉辦第三屆市級好網(wǎng)貨大賽，參加省級好網(wǎng)貨大賽，引導(dǎo)“三品一標”等農(nóng)產(chǎn)品在線銷售，開展電商展示展銷和線上線下融合促銷活動。鼓勵傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)和電商企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)展生鮮電商和直播營銷。

（四）推進人才培育。加強扶貧駐村工作隊、村“兩委”、扶貧專干和愿參與、能參與的貧困群眾等電商培訓，2020年培訓不低于1萬人次，其中貧困戶不低于2000人次。

篇7

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；企業(yè)培訓；培訓模式

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念

總理在2015年《政府工作報告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，要求制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，把“互聯(lián)網(wǎng)+”提升到國家戰(zhàn)略層面，這是對互聯(lián)網(wǎng)化理念的一次拔高，也是對各行各業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化思路的具體落地。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進步、效率提升和組織變革，提升實體經(jīng)濟創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。將互聯(lián)網(wǎng)作為信息化發(fā)展的核心特征，與各行各業(yè)連接，這不是簡單的相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)行業(yè)，并進行深度融合，改變思維模式，創(chuàng)造出更多價值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓遵循以用戶為中心的準則，信息傳導(dǎo)機制由原來的自上而下轉(zhuǎn)為自下而上。注重用戶的參與感與體驗感；“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓是數(shù)據(jù)驅(qū)動，實現(xiàn)信息流的數(shù)據(jù)化流通。在培訓策劃各項流程中防止信息不對稱，提供信息傳導(dǎo)效率，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)完成數(shù)據(jù)分析，讓數(shù)據(jù)驅(qū)動產(chǎn)品的價值創(chuàng)造和價值傳遞。在“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓中達到生態(tài)協(xié)同。在以用戶為中心的模式下，各方共同參與，相互協(xié)作，最終變成利益的共同體。

（一）網(wǎng)絡(luò)大學與MOOC模式

國家電網(wǎng)公司從2013年開始建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大學平臺，按照“公司統(tǒng)籌、專業(yè)負責、分院實施、機構(gòu)支撐”的模式實施管理和運營。國家電網(wǎng)公司通過打造網(wǎng)絡(luò)大學平臺，整合公司課程資源與知識資產(chǎn)，實現(xiàn)員工自主學習的電子化和多樣化。公司建設(shè)與完善培訓業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)功能，全面實現(xiàn)培訓管理信息化，提高培訓管理運作效率，提升培訓服務(wù)質(zhì)量，支持相應(yīng)業(yè)務(wù)的開展和持續(xù)改進。

企業(yè)培訓不僅僅可以依靠自己獨立開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)大學，還可以借助Mooc（massive online open courses）的培訓平臺。在Mooc平臺培訓中獲得相應(yīng)的學分及學習能力認證。Mooc的開放性為終身學習理念及學習型社會提供了有力支撐。在edX、Coursera及Udacity的帶領(lǐng)下，各國MOOCs平臺也逐步形成。2014年5月，愛課程網(wǎng)攜手云課堂打造的在線學習平臺――中國大學Mooc。學員不僅可以自行選學各類優(yōu)質(zhì)課程，還可獲得相應(yīng)的認證證書。通過對國內(nèi)外Mooc運營情況的對比分析，不難發(fā)現(xiàn)Mooc完整的運營鏈需要大量的資金支持，如何將Mooc上的學習與實體培訓中的學分互認，做到校企合作，互利共贏，如何規(guī)范課程獲取，保證培訓質(zhì)量，商業(yè)模式、技術(shù)服務(wù)等都是Mooc運營的關(guān)鍵，也是促進Mooc穩(wěn)定發(fā)展需要思考的問題。

（二）O2O閉環(huán)轉(zhuǎn)型模式

一些網(wǎng)絡(luò)企業(yè)憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的優(yōu)勢，積累了豐富的用戶體驗經(jīng)驗，能迅速進入一種“浸染式”教學模式。對于一些老牌的傳統(tǒng)培訓機構(gòu)，早已大力開發(fā)在線培訓模式，如新東方的Koolearn、新東方TV學堂等。而本身一些在線教育機構(gòu)如滬江網(wǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，為提高用戶使用黏性，由主場“線上”轉(zhuǎn)至“線下”。在2014年7月成立在線教育體驗店，正式對外開放。顯然，O2O（online to offline）的線上線下閉環(huán)模式成立企業(yè)培訓轉(zhuǎn)型的重要法寶。

根據(jù)中國經(jīng)濟網(wǎng)與移動學習資訊網(wǎng)聯(lián)合推出的《在線教育前景與熱點分析報告》顯示，O2O被視為最被看好的商業(yè)形式。滬江網(wǎng)在2015年3月推出的“螞蟻計劃”，以“零租金”入駐孵化器模式，與創(chuàng)業(yè)者共同構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，是“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種嘗試，也為在線教育O2O模式發(fā)展帶來希望。

（三）翻轉(zhuǎn)課堂與C2C模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代影響下，也可以把C2C（customer to customer）與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合。讓學員與學員先在線互動交流，學習在線課程，相互解答疑問，分享所學知識，然后再共同進行課堂學習。YY100就采取以在線社區(qū)化互動為主的C2C模式，讓學員根據(jù)愛好，選擇相應(yīng)語音教室進行學習。2015年YY100從單一的網(wǎng)絡(luò)直播轉(zhuǎn)為翻轉(zhuǎn)課堂的模式，結(jié)合直播、錄播、在線學習、在線答疑等多模塊，讓學員自主學習，增強學習的興趣，實現(xiàn)培訓的個性化、自主化、社交化。

（四）移動學習與微課模式

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到目前為止，鳳岡縣有線電視完成縣鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展用戶近3萬戶，無線覆蓋輻射邊遠村寨，建成2.7萬余套直播衛(wèi)星地面接收設(shè)備，全面覆蓋20戶以上已通電自然村，10萬余農(nóng)村人口可直接收看收聽到豐富多彩的廣播電視節(jié)目。

“契約服務(wù)”開創(chuàng)“村村通”運營新模式

鳳岡地處山區(qū)，當?shù)氐睦讚?、冰雹、凝凍、酸雨等自然?zāi)害較多，設(shè)備損壞率較高。為了有效破解廣播電視“村村通”運行維護資金不足這一難題，近年來鳳岡縣文廣局結(jié)合實際，探索出“科學規(guī)劃、建管并重、契約服務(wù)、合同管理”的管理運行新模式，建立了農(nóng)村廣播電視“村村通”后續(xù)維護長效機制，完善了廣播電視“村村通”公共文化服務(wù)體系。

為運作好這種新模式，我們做了四個方面的積極探索。

一是構(gòu)建四級服務(wù)體系?？h級抽調(diào)技術(shù)骨干組建“村村通”管理服務(wù)中心，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))整合文廣站資源成立“村村通”契約服務(wù)站，在每個“村村通”項目行政村就地培養(yǎng)一至兩名維修服務(wù)“二傳手”，在每個項目村民組聘請一名“信息員”，準確反饋廣播電視村村通運行情況信息，信息員將維修情況反饋到維修員，維修員解決不了問題時，就找服務(wù)站，如果服務(wù)站仍然不能解決，就將問題上交到縣服務(wù)中心。形成服務(wù)中心、服務(wù)站、維修員和信息員封閉而聯(lián)動式的服務(wù)鏈條。信息員除及時報告用戶需要維修信息之外，還定時上門或電話詢問，關(guān)心用戶使用情況，實行人性化服務(wù)，讓農(nóng)戶足不出門就能解決問題。通過制定和執(zhí)行服務(wù)制度、培訓制度、獎勵制度，實行轄區(qū)負責、層層遞進、定時培訓、定時服務(wù)、定時回訪，使縣、鄉(xiāng)、村、組四級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)得以有效運行。

二是實行契約化管理。在“村村通”項目實施的村組，按用戶自愿、雙方平等的原則，由縣村村通管理服務(wù)中心按市場運作的方式與用戶簽訂《鳳岡縣“村村通”廣播電視設(shè)備管理維修互助協(xié)議書》，每戶契約服務(wù)農(nóng)戶每年出30元維護經(jīng)費。2006年開始試點，2007年契約服務(wù)用戶發(fā)展到2000多戶，目前已在全縣全面推開。

三是創(chuàng)建公開服務(wù)承諾體系。在簽訂協(xié)議的同時，向用戶發(fā)放《用戶手冊》和《使用證》，公布維修服務(wù)電話，規(guī)定和承諾故障排除時限，一般故障在36小時之內(nèi)排除，特殊故障72小時之內(nèi)解決，并同時公布監(jiān)督電話。為加強和充實服務(wù)隊伍的技術(shù)力量，鳳岡縣廣電網(wǎng)絡(luò)公司專業(yè)技術(shù)力量也被納入契約服務(wù)隊伍，負責設(shè)備維護。

四是探索“委托實施和服務(wù)”體系。2010年，鳳岡縣23057座廣播電視“村村通”工程任務(wù)全部委托給縣廣電網(wǎng)絡(luò)分公司負責施工和開展后續(xù)服務(wù)工作。此項工作的成功嘗試，不僅加強和完善了“契約服務(wù)、合同管理”后續(xù)服務(wù)模式，而且有效發(fā)揮廣電網(wǎng)絡(luò)公司在“村村通”工程建設(shè)與服務(wù)中的主力軍作用，形成了全縣項目鎮(zhèn)鄉(xiāng)都有廣電專業(yè)技術(shù)維護人才，保障無線覆蓋、有線電視與直播衛(wèi)星協(xié)調(diào)發(fā)展、同步服務(wù)的良好局面。

“村村通”工程深入人心

“契約服務(wù)”不僅保障了“村村通”長期通，搭建了新時期服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層的良好平臺，而且密切了黨群、干群聯(lián)系。廣大農(nóng)民群眾把“村村通”工程當做自己的事。

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一、工作目標

按照“疫情防控為重、分析研判為先、分類施策為要”的工作要求，針對我縣疫情防控工作實際，自延期開學之日起至正常開學期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整合調(diào)集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電腦、手機APP和智能終端等方式，有計劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教育教學活動的影響，確保特殊時期教育教學順利過渡。最大限度實現(xiàn)學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。

二、工作原則

（一）統(tǒng)籌安排，有序推進。教育局負責全縣各學校網(wǎng)上教學活動的統(tǒng)籌安排和具體指導(dǎo)。各學校在教育局相關(guān)部門的指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)有國家、省、市、縣和學校網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。

（二）因地制宜，分類施策。各學校根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息技術(shù)能力，針對本校實際、不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規(guī)律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。職業(yè)學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發(fā)的短期、中期和長期教學計劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。

（三）精準實施，務(wù)求實效。各學校要結(jié)合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優(yōu)先選用本地、本校應(yīng)用成熟的網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展網(wǎng)上教學工作?？茖W調(diào)整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保線上教學活動科學有序、務(wù)實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。

（四）協(xié)同合作，資源共享。各學校要加強與國家和省、市教育資源平臺、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源共享機制，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學資源豐富的地區(qū)和學校的輻射帶動作用。

三、組織實施

（一）基礎(chǔ)教育

1.教學組織

（1）制定線上教學工作方案。各校要結(jié)合本校實際，堅持注重實效的原則，全面統(tǒng)籌謀劃。線上教育教學工作可以采取“一校一案”模式，根據(jù)學科學習特點，分學段學進度，統(tǒng)一課程安排（課程表）；也可以以學校為主體，區(qū)分不同學段、年級、班級學生的具體情況，制定具體的網(wǎng)絡(luò)教學方案和課程表，編制“居家學習”教學計劃和評價方法。

（2）注重線上教學質(zhì)量。一是加強教學環(huán)節(jié)設(shè)計。各學校按照教學計劃,認真組織教師進行網(wǎng)上集體備課,共建共享備課資源庫,尤其要加強對新任教師的指導(dǎo)力度,確保教學標準不降低。積極研討交流線上教學方式方法,提高線上教學水平效率,指導(dǎo)學生自主學習、有效學習,科學合理布置作業(yè),及時進行反饋答疑,確保線上教學質(zhì)量不降低。二是科學設(shè)定教學內(nèi)容、時長。堅持時間服從質(zhì)量,線上教學內(nèi)容宜少不宜多,進度宜慢不宜快,不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業(yè)、在線答疑、心理輔導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀為主,逐步過渡到講授新課內(nèi)容。(小學段,一、二年級線上學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級,線上學習時長不超過1.5小時/天。初中段,初一線上學習時長不超過3小時/天;初二線上學習時長不超過3.5小時/天；高中段,高一高二線上學習時長不超過4小時/天)。因疫情期間耽誤的教學內(nèi)容,開學后將酌情通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償,以保質(zhì)保量完成學期教學任務(wù)。三是加強初、高中畢業(yè)年級教學指導(dǎo)。各學校結(jié)合實際靈活運用集中和個性化教學相結(jié)合方式對學生開展教學指導(dǎo),切實加強備考指導(dǎo)工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔,要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。線上培訓機構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學名義,違規(guī)組織超綱、超前培訓。

（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導(dǎo)家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導(dǎo)，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網(wǎng)上教學活動。

（4）網(wǎng)絡(luò)教研和教學指導(dǎo)。充分利用教育部“教研網(wǎng)”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網(wǎng)等平臺,積極開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,完成新學期線上集體備課工作。教研員要加強對我縣中小學校、教師和學生在線學習活動的指導(dǎo)、跟蹤、服務(wù)和監(jiān)督,探索創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學多樣化有效形式,提高網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學計劃指導(dǎo)意見將根據(jù)省教育廳文件要求于近期另行發(fā)文。

2.教學模式

(1)在線直播課堂。具備條件的學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導(dǎo)充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

(2)網(wǎng)絡(luò)點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務(wù)平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源,組織學生開展資源點播。

(3)學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單,結(jié)合本校實際,指導(dǎo)、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導(dǎo),提高學習效果。

(4)電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺,通過直播、點播等方式進行學習。

(5)線上輔導(dǎo)答疑。全縣中小學在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學習的同時,可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學習空間,組織教師進行在線輔導(dǎo)、答疑,并合理布置作業(yè),嚴禁加重課業(yè)負擔。

3.教學資源

按照“用好國家和省資源、聚集地方優(yōu)質(zhì)資源、開發(fā)內(nèi)生特色資源”的總體思路，各地、各校可根據(jù)實際選擇相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程教學資源。

（1）充分利用國家提供的網(wǎng)絡(luò)教學資源。如中央電教館提供國家中小學網(wǎng)絡(luò)云課堂、中國教育電視合通過電視頻道播出有關(guān)課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數(shù)字教學資源庫等。

（2）充分利用省、市、縣等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源。各地、各學校可登錄省教育資源公共服務(wù)平臺)或市教育公共資源平臺。

（3）鼓勵各地開發(fā)開放本地網(wǎng)絡(luò)教學資源。各地要積

極發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程教學資源的作用,同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)實際需要提供面向本地中小學生的網(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。

（二）職業(yè)教育

1.教學組織。職業(yè)學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發(fā)的短期、中期和長期教學計劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實踐課、必修課與選修課等教學內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。要本著“合法合規(guī)、精準有效、安全快捷”的原則，優(yōu)先支持實時直播，優(yōu)化已有合作平臺課程，按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度，為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師，通過學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育平臺對任課教師進行網(wǎng)上建課、授課、輔導(dǎo)答疑等培訓。學校要為網(wǎng)上教學和相關(guān)培訓做好必要的技術(shù)準備和技術(shù)支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。

2.開展線上理論教學。職業(yè)學校要通過學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺開展在線教學和指導(dǎo)，任課教師要通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，在線直播授課、同步課堂、發(fā)放學習資料、開展網(wǎng)上交流與討論、學習輔導(dǎo)答疑、布置課后作業(yè)等。任課教師要向?qū)W生提供課程大綱，方便學生線下自學。學生應(yīng)通過學習平成學習任務(wù)，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質(zhì)量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當方式開展教學研討，備課，做好網(wǎng)絡(luò)教學課程設(shè)計。對不具備在線學習條件的學生，要選擇適當方式進行授課，開展學業(yè)指導(dǎo)。高教社自2月15日起，為中等職業(yè)學校師生免費提供77門在線課程教學服務(wù)。

3.調(diào)整實踐教學安排。職業(yè)學校要調(diào)整新學期實訓教學計劃，一律暫停組織包括畢業(yè)實習、技能競賽集訓等在內(nèi)的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；一律暫停未經(jīng)批準的一切團體或個人的社會實踐活動，不組織、不參加人員密集的各類活動。調(diào)整實驗課的排，等待學生返校后，根據(jù)實際教學周數(shù)進行安排，可利用晚上和周末時間彌補延遲開學導(dǎo)致不足的學時。要及時調(diào)整新學期實踐教學計劃，校外實習實訓活動開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和國家、省、市、縣教育行政部門統(tǒng)一部署另行通知。要切實落實《教育部等五部門關(guān)于職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，及時主動回應(yīng)社會關(guān)切。

4.就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。暫停舉辦各類校園招聘及宣介活動，禁止組織學生參加集中招聘活動，禁止職業(yè)學校赴市外開發(fā)就業(yè)市場（恢復(fù)時間另行通知）。職業(yè)學校就業(yè)指導(dǎo)部門要加強與用人單位聯(lián)系，靈活開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，及時通過各類人力資源信息平臺、學校就業(yè)網(wǎng)站、微信平臺等或推送供需信息，廣泛采取網(wǎng)上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生市內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要主動幫助畢業(yè)生解決實際困難，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。

四、工作步驟

（一）網(wǎng)絡(luò)教學資源整合指導(dǎo)及實施準備（2月18日前）

各學校成立線上教學活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，編制線上教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。

（二）教師網(wǎng)上培訓與備課（2月20日前）

各學校充分利用信息化手段，對任課教師開展線上網(wǎng)絡(luò)教育資源使用培訓。以學校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網(wǎng)上備課。適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學計劃安排，進一步修訂完善網(wǎng)上教學工作實施方案。

（三）學校網(wǎng)絡(luò)資源平臺應(yīng)用測試（2月21日前）

各學校組織專門人員和教師代表開展相關(guān)教學平臺測試工作，利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、

班主任（輔導(dǎo)員）和學生開展應(yīng)用培訓，為全面實施網(wǎng)上教

學活動奠定基礎(chǔ)。

（四）學校網(wǎng)絡(luò)教育教學組織實施（2月24日后）

我縣原則上于2月24日起全面啟動實施全縣各中小學校、職業(yè)學校網(wǎng)上教學活動。

五、工作要求

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)

教育局成立由局長任組長、主管副局長和教師進修學校校長任副組長，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、信息中心和教師進修學校相關(guān)部室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)我縣延時開學期間各類學校教育教學工作，研究解決教育教學中遇到的重大問題；成立由教學管理人員、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)技術(shù)人員組成的工作組，研究制定疫情防控期間延遲開學各級各類教育教學方面的政策文件和制度措施。各學校要成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負責本校的教學計劃編制和教學內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，指導(dǎo)教師全面做好組織實施工作，并根據(jù)教學實效對相關(guān)教學方案進行優(yōu)化調(diào)整。

（二）強化培訓指導(dǎo)

加強對一線教師的網(wǎng)上教學指導(dǎo)，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學提供支持服務(wù)，切實讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學的技術(shù)要求和基本規(guī)律，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學組織能力和教學實效。教師進修學校和電教館等業(yè)務(wù)部門要緊貼教師需求，做好相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)保障工作。

（三）強化技術(shù)支撐

加強與各電信運營企業(yè)、各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)等的溝通協(xié)

調(diào)，全力做好網(wǎng)絡(luò)教學的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)保障。協(xié)調(diào)各互聯(lián)

網(wǎng)教育企業(yè)同步做好相關(guān)平臺的資源更新和教學應(yīng)用支撐工作。

（四）強化家校共育

各學校要加強家校聯(lián)系、密切合作。各學校要分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學安排，引導(dǎo)家長積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網(wǎng)上作業(yè)。要引導(dǎo)家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，適當進行體育鍛煉、適當開展勞動教育，控制電子產(chǎn)品的使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。

（五）強化質(zhì)量監(jiān)控

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[關(guān)鍵詞]數(shù)字經(jīng)濟；電商助農(nóng)；宜號甄選

數(shù)字經(jīng)濟已成為實現(xiàn)中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的新動能和重要增長極。隨著農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的加快推進，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平和數(shù)字化農(nóng)業(yè)發(fā)展總體水平快速提升，為農(nóng)村電商發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。近年來，隨著電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范深入推進，農(nóng)村電商規(guī)模大幅增長，農(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，電商形態(tài)日益豐富，電商主體日益活躍，但農(nóng)村電商在高速增長的同時還存在著一些短板和瓶頸問題。數(shù)字技術(shù)與電子商務(wù)成為推動線上電子商務(wù)平臺與線下傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、供應(yīng)鏈配套資源融合發(fā)展的引擎動力。因此，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟和推動建設(shè)數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略是發(fā)展農(nóng)村電商、助推鄉(xiāng)村振興的有效路徑。

農(nóng)村電商發(fā)展模式

——電商扶助農(nóng)村模式。主要指以電子商務(wù)進入農(nóng)村市場為目標，結(jié)合相應(yīng)優(yōu)待政策，讓電子商務(wù)平臺企業(yè)能夠跨越中間商直接對接農(nóng)村地區(qū)。入駐的電商企業(yè)要提供相應(yīng)的電商平臺、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程的管理控制、產(chǎn)品質(zhì)量的控制、產(chǎn)品倉儲、產(chǎn)品營銷以及物流配送等服務(wù)?！娚倘a(chǎn)業(yè)鏈運營模式。主要指農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)自己創(chuàng)建農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地和農(nóng)產(chǎn)品物流及倉儲中心，通過自創(chuàng)電商平臺對農(nóng)產(chǎn)品進行銷售。農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工、倉儲、營銷、物流配送等全部生產(chǎn)鏈由企業(yè)自主經(jīng)營?！捌脚_+商家店鋪”運營模式。主要指農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)或銷售方在第三方（例如淘寶、京東等）電商平臺進行網(wǎng)店銷售模式。此模式由于進入門檻低、流量大等優(yōu)勢，成為當今農(nóng)產(chǎn)品進入電商平臺的一種快捷模式，也是時下最常見的模式。其最主要的業(yè)務(wù)包括尋找貨源、把控品質(zhì)、建立相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品流通體系、網(wǎng)絡(luò)營銷，而流通則委托第三方物流公司完成。

農(nóng)村電商發(fā)展的制約因素

——農(nóng)村電商市場專業(yè)化和標準化程度低。目前，我國仍存在農(nóng)產(chǎn)品標準制定交叉重復(fù)、時間滯后、普及率低等突出問題，導(dǎo)致整個農(nóng)產(chǎn)品市場標準化程度過低，進而讓“產(chǎn)品質(zhì)量”“產(chǎn)品安全”成為薄弱環(huán)節(jié)，消費者權(quán)益無法得到保障。因此，依托于農(nóng)村市場的電商尚未達到專業(yè)化、標準化，消費者信任度低、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、市場龍頭缺乏等因素制約著農(nóng)村電商的高質(zhì)量發(fā)展?！r(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)不力。雖然農(nóng)村有著豐富的地方特色農(nóng)業(yè)資源和初級產(chǎn)品，但大多生產(chǎn)經(jīng)營者品牌意識淡薄，普遍分散粗放的小規(guī)模經(jīng)營模式，加之產(chǎn)品科技含量低，難以形成規(guī)?；?、品牌化效應(yīng)。同時，一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者只注重商標的注冊，缺乏品牌的培育提升，無法實現(xiàn)品牌溢價，極大地限制了農(nóng)業(yè)的質(zhì)效提升?！r(nóng)村電商人才匱乏。目前，農(nóng)村電商從業(yè)人員整體文化水平不高，高素質(zhì)人才更是屈指可數(shù)。究其原因，主要是農(nóng)村大部分中青年外出務(wù)工，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營“無人”問題十分突出。雖然政府大力推動農(nóng)村電子商務(wù)職業(yè)培訓、激勵農(nóng)村青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但短期來看效果并不明顯。同時，引進電子商務(wù)專業(yè)人才進鄉(xiāng)村困難，雖然高校培養(yǎng)的電商人才逐年增長，但大多數(shù)不愿選擇農(nóng)村地區(qū)發(fā)展?！r(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。農(nóng)村電商是新時代數(shù)字化經(jīng)濟形式的一種新業(yè)態(tài)，但它除了依托虛擬的大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)外，更離不開現(xiàn)實中的交通、通信、物流、倉儲等基礎(chǔ)設(shè)施。目前，很多地區(qū)尚未建成完整的農(nóng)村電商運輸體系和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工體系，導(dǎo)致電商運營單位運輸成本、生產(chǎn)成本較高，拉低了整個電商市場的平均利潤率。

屏山縣農(nóng)村電商助農(nóng)創(chuàng)新模式