導語：如何才能寫好一篇學校德育工作計劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、校園消防安全檢查領導小組，按照開學初的工作安排執(zhí)行。

2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。

4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。

8、每天放晚學后，關鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。

10、消防水道不得隨便關閉，消防水箱每周五下午檢查一次。

篇2

一、確立大德育意識

學校德育對學校各項工作具有指向、選擇、調(diào)節(jié)行為的作用，這是德育的導向，它決定了學校各項工作應以德育為首。學校須從學生發(fā)展、教師發(fā)展及學校發(fā)展的方向思考，全面策劃學校德育工作。

1.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計學校德育工作

遵循國家的教育方針以及師生成長的要求和需要，學校從整體發(fā)展規(guī)劃入手，系統(tǒng)設計、策劃學校的德育工作。學校確立明確的育人方向，并將這個目標分解成學校德育工作的各個部分。在這個目標的引領下進行科學設置，形成師生成長的各階段（每學年、每學期）、各個方面（德育各元素）的工作策略和工作方案。無論是學校發(fā)展規(guī)劃，還是每學年、每學期的工作計劃，都有對學校德育工作的定位和目標，目標呈階段性向前推進。每階段的德育工作計劃都較全面地涵蓋德育工作的各個方面，如少先隊工作計劃、班主任工作計劃、學生養(yǎng)成教育工作計劃、學生環(huán)境教育工作計劃等，每學期學校都編制《德育整體計劃安排一覽表》，使學校的德育工作目標與德育工作的各部分組成緊密結合、相互滲透，形成了每學期德育工作一系列的操作目標和操作方案，保障了學校德育工作規(guī)范地向前發(fā)展。

2.全員育人，構建完善的德育工作網(wǎng)絡

學校首先明確向全體教職員提出“教書育人”的要求，引導學校的活動和教師的工作行為都必須賦予教育的元素，都應該對學生產(chǎn)生潛移默化的正面教育，促使全體教職員嚴格要求自己，自覺規(guī)范自己的一切教學行為。其次，學校建立穩(wěn)定的德育工作隊伍，全體班主任和學校少先隊大隊輔導組成員是這支隊伍的核心力量和骨干力量。副班主任的設置不僅適合于兒童校內(nèi)發(fā)展的特點，更從客觀上加強了教師的德育意識，每學年學校都爭取設置每班一個副班主任，協(xié)調(diào)班主任一起開展班級教育和管理。

家庭教育是德育工作中重要的組成部分，是孩子成長中的重要教育力量。設立家長學校，家長從孩子一入學就成為正式學員；學校與家長交流家庭教育的先進理念、方式方法，宣傳學校的辦學目標、教育策略。建立家長委員會，定期交流；家長委員會內(nèi)設委員會理事會，處理日常事務和主持學校信息網(wǎng)絡中的“家校平臺”。在學校的許多大型活動中，都能看到“家長義工”熱情、忙碌的身影。學校教育與家庭教育緊密配合，相得益彰。社區(qū)教育同樣是學?！按蟮掠斌w系中不能忽視的內(nèi)容。學校重視與地域各方的協(xié)作，建立由街道、協(xié)作單位、專業(yè)團體的文化站、團委、專業(yè)人士組成的校外輔導員隊伍，參與學校的德育工作，努力為孩子們的健康成長、為學校的良性發(fā)展創(chuàng)造一個積極的社會空間。

3.文化熏陶，營造獨特的校園精神氛圍

校園文化建設是學校教育的隱性課程，對師生發(fā)展和學校發(fā)展起著潛移默化的推動作用。學校根據(jù)教育教學的需要，根據(jù)不同學科、不同場所及兒童年齡特點等設置各類場室和環(huán)境。規(guī)范的布置，明確的規(guī)則，豐富的人文內(nèi)涵，時時刻刻在規(guī)范著師生們的行為，滋養(yǎng)著師生們的精神。

體驗是德育最主要的學習方式，豐富多彩的校園文化活動成為師生提高德育認識、升華德育情感和意志、實踐德育行為的真實載體和寬闊空間。無論是每階段各項傳統(tǒng)活動，還是每天的早操、每周的升旗儀式、“快樂體育”大課間等，師生們積極向上的精神面貌，訓練有素的組織紀律，以及智慧橫溢的學識才華，都無不使每一個人感受到“健康、快樂、成長”的校園精神。

二、細致管理，追求成效

精細化管理是一種自上向下的積極引導和自下向上的自覺響應的常態(tài)式管理模式，精細化管理的最基本特征是重細節(jié)、重過程。學校將德育工作的計劃和實施融入師生校園生活的每個細節(jié)，提高了德育工作的實效，促進了師生共同成長，推動著學校不斷向前發(fā)展。

1.加強教師隊伍的管理和培訓

在德育管理工作中，學校結合校本培訓出現(xiàn)的問題開展一系列的學習和研討活動，明確向全體人員提出“德高為師”的職業(yè)道德要求，制定了一系列的規(guī)章制度，如《教師服務公約》《教育質量監(jiān)控管理細則》等，引導和規(guī)范教職員的教育教學行為，工作的檢查落實到年級和學科組，并通過每學期的考核評比引導教師職業(yè)道德發(fā)展方向。專家的專業(yè)引領，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗案例，學校對問題有針對性的分析，能給教師們及時、有效的工作指導，幫助他們克服工作中的困惑，并在實踐和思考中提高工作能力。學校更重視對青年教師和新調(diào)入教師的工作指導和培訓，制訂工作細則?！暗赂邽閹?、學高為范”，一支嚴格要求自己為學生做表率、追求高尚目標、追求有效教育行為的專業(yè)教師隊伍是學校德育工作的有效保障。

2.重視學生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是幫助青少年學習社會基本道德規(guī)范、樹立基本道德觀念、逐步形成行為習慣的綜合性教育活動，學校重視養(yǎng)成教育，把它貫徹落實到學校教育的每一個細節(jié)，以此作為建立良好班風、學風、校風的基礎和保證。根據(jù)兒童的年齡和各時期的心理特征，學校制訂了各年級養(yǎng)成教育的目標和要求，從“上課學會聆聽”“上課學會說話”到“接納他人”“和教師交往”，涉及到學生校園生活的各個方面。從課堂開始，在行為中落實，明確要求，嚴格訓練。學生在實踐中學會認知，在訓練中形成習慣。學校還有意識地將學校生活與家庭良好生活習慣養(yǎng)成教育有機地結合在一起，讓學生在學會做事中學會做人，并在不斷訓練中鞏固認識、提高能力，一點一滴形成良好的道德意識和行為習慣，推動形成良好的班風、學風和校風。

3.實現(xiàn)師生共同成長

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[關鍵詞] 中等職業(yè)學校德育建設內(nèi)容

中等職業(yè)學校擔負著為國家建設培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者的重要任務。學生在中等職業(yè)學校的學習生活，是其人生發(fā)展的一個關鍵時期。在這個時期里，學生們不僅要學習和掌握服務社會、適應社會的知識和能力，還要養(yǎng)成符合時代要求的高尚的思想品質和良好的道德情操?？梢哉f，這是一個為今后絢麗多彩的職業(yè)生涯進行全面準備的時期。經(jīng)過這三年的學習和成長，學生們將成熟起來，更加懂得人生的意義和價值，成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。因此，加強中等職業(yè)學校學生的思想道德建設，是培養(yǎng)高素質勞動者的首要任務。

一、中等職業(yè)學校德育工作隊伍建設

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“從口袋里掏出揉皺了的臟手巾的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了?！边@句話對老師的要求并非苛刻。教師的一言一行直接影響著每個學生。馬卡連柯只是提醒教師的一言一行、一舉一動，都應該體現(xiàn)自己的精神風貌和文化素質，都應成為學生的表率。要把德育工作落到實處，筆者認為，建設一支素質精良的德育工作隊伍非常必要。為此，學校領導首先應該端正教育思想，全面貫徹國家的教育方針，促進學生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。要把德育工作擺在學校工作的重要議事日程，統(tǒng)一規(guī)劃和部署，定期研究和布置。學校學生主管部門要按照學校領導的要求，制定好每學年、每學期的德育工作計劃和方案，并認真組織實施。校團委要結合自身工作特點，開展一些學生喜聞樂見的文體活動，以活動為載體，加強對青少年學生的正面引導，積極配合學校德育主管部門開展德育工作。

班級是學校整體組織中的基層單位，而班主任是班級管理的核心。學校應挑選那些政治和業(yè)務素質高、工作責任心強的教師擔任班主任工作，定期召開班主任會議，定期對班主任進行培訓，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。班主任應全面加強班級管理，全面關心學生的成長，把對學生的思想道德教育放在班級工作的首位，把學校的德育工作計劃落到實處。

學校生活科、保衛(wèi)科、招生就業(yè)辦公室等部門要樹立全員育人的思想，在各項工作中體現(xiàn)出對學生的教育性，體現(xiàn)出對學生的關心和愛護，共同營造促進學生健康成長的良好氛圍。

二、中等職業(yè)學校德育工作方法建設

無論做任何一項工作，只有方法科學得當，才能取得最佳效果，所以中等職業(yè)學校德育工作方法建設至關重要。學校應注重學生的學習方法，將德育教育同文化學習、實訓實習有機結合起來，不要再為了學校的“發(fā)展”而去“教育”學生，這樣的學生遲早會為社會所淘汰。文化課教學應結合課程特點，充分發(fā)掘德育因素，有機地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課教學應結合職業(yè)特點和專業(yè)技術發(fā)展的需要，對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。學校應經(jīng)常性地組織開展專業(yè)技能競賽活動，通過活動促進學生更好地掌握專業(yè)技能，增強職業(yè)意識，提高職業(yè)能力。

實訓實習既是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。實習過程中，教師應與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓練。要相信人人有才，要幫助人人成才，特別是要從學生的強項智能去引導，使他們有成就感，從而達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn)，他們的人生也就綻放光芒了。

三、中等職業(yè)學校德育工作內(nèi)容建設

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一、班主任隊伍建設

從而提升學校德育工作的實效性，為了使德育隊伍管理更為規(guī)范化。學校在本學期加強了對班主任隊伍的管理。首先，學臺了更為人性化的班主任量化考核制度》并由班主任討論通過確定實施，德育處對班主任的工作進行全面的考核。班主任量化考核制度》制定，引起了班主任的重視，同時也從不同程度上調(diào)動了班主任工作的積極性；其次，學校確定了固定的班主任例會時間，這也體現(xiàn)了學校對德育工作的極為重視。學期以來，班主任會可串不可占，持之以恒。通過班主任例會，學校的大量工作得以部署，同時，班主任們也學習到許多的教育經(jīng)驗。

學校舉行了多次培訓活動。請老班主任傳授管理經(jīng)驗、與年輕班主任結對子，為了解決班主任隊伍可持續(xù)發(fā)展問題。切實提高了班主任的工作能力，為班主任隊伍的可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎。

二、德育制度建設

本學期學校出臺了多個德育工作制度并打印成冊，經(jīng)過籌劃和準備。德育工作制度基本健全和完善。德育制度的健全，使學校的德育工作更為科學化和規(guī)范化，使德育工作有法可依、有章可循，從而保證德育工作的進一步提高。

三、德育常規(guī)管理

（一）規(guī)范德育工作常規(guī)。本學期規(guī)定了班主任進行每周開一次班會等；

（二）德育處對每周或每天的工作都能做到計劃周密。對所布置的每件工作有督促、有指導、有總結；

（三）加強值周管理。其評比結果與班主任的工作業(yè)績掛鉤。從值周教師看，能夠堅持公平、公開的原則。從班主任角度看，比較重視班級的日常管理，比較支持值周教師的工作；

（四）強化對后進學生的管理。本學期。并將進一步開展黨員教師幫教活動。對有劣跡行為的學生在進行“曉之以禮、動之以情”耐心教育的基礎上，該批評的批評，該處分的處分。通過強硬措施，一些打架斗毆事件基本杜絕；

（五）提高班主任對“務虛”認識。德育處對班主任工作計劃、班會設計方案、教育個案、工作總結及其它文字材料等都及時收繳，對《班主任工作手冊》檢查了3次?？偟目矗嘀魅螌ξ淖植牧线€算比較重視，但每次都要有追繳的現(xiàn)象；六）規(guī)范德育檔案管理。本學期，德育處補充了大量的德育檔案，同時注意由檔案記錄德育的各項工作。目前，德育檔案得到完善，達到標準。

四、開展具有實效性的教育活動

（一）開展以學生行為養(yǎng)成和培養(yǎng)學生志向主線的德育活動。9月份。七年級學習了中學生守則》中學生日常行為規(guī)范》10月初學校進行了相關知識競賽。9月初召開了以培養(yǎng)學生遠大志向為目的主題班會；

（二）開展以生命教育為主線的德育活動。學期內(nèi)。進行了網(wǎng)吧”問題的問卷調(diào)查；德育處結合各種活動，適時進行相關安全教育；結合上級要求開展了安全活動月”活動。

（三）開展了培育學生特長為主線的教育活動。如：體育競賽、美術作品展等等；

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【關鍵詞】德育；少先隊；陽光100

少先隊是落實小學德育工作的最佳載體。少先隊工作方方面面，本文以作者擔任少先隊大隊輔導員的工作經(jīng)歷和所在大隊部的特色德育活動――“陽光100”積分計劃，談談少先隊在小學德育教育工作中的重要性。

我們大隊部針對本校少年兒童實際，從學習、消費、勞動、衛(wèi)生、禮儀、交往等方面進行強化宣傳和教育，充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極的競爭心態(tài)，以“學陽光文化，干陽光事情，過陽光生活，駐陽光心情，交陽光朋友，做陽光少年”為立意，制定“陽光100”積分計劃。計劃包括：“文明班――星級中隊”評比；個人積分計劃、“陽光小天使”評比；家庭及社區(qū)積分計劃；假期“陽光100”積分計劃。

在開展“陽光100”積分計劃與學校德育教育相結合的過程中，以下幾點突顯出少先隊的重要性：

一、少先隊是執(zhí)行和完善學校德育管理制度的平臺

加強班級常規(guī)考查是建設優(yōu)秀班集體的一項基礎工作?！瓣柟?00星級中隊” 評比從文明禮貌、紀律表現(xiàn)、衛(wèi)生意識等三方面對班集體進行量化打分，通過評比增強學生的集體榮譽感，充分發(fā)揮班集體育人功能，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，建設較好的班風和學風。

此項目由少先隊大隊部具體實施，學校值周領導監(jiān)督、值日老師主持、值日隊干按照“星級中隊”評比細則，分項每天對各中隊進行評比并公告。每周統(tǒng)計評比一次，每天總分值100分（加分除外），每周的分數(shù)取每天累計的平均分，每月的分數(shù)取每周累計的平均分。

獎勵辦法：每周分數(shù)名列級中前兩名而且沒有隊員受過學校處分的中隊，在下周一將由大隊部授予“文明班”牌匾，每月根據(jù)各中隊獲得“文明班”次數(shù)的多少，由大隊部授予“星級中隊”牌匾

每學期末，學校德育處以及班主任協(xié)會都會聽取少先隊大隊輔導員的工作匯報；各中隊輔導員及班主任亦分享工作體會及反饋各方面意見和建議。德育處通過匯總、分析，為新學期德育工作計劃的制定積累數(shù)據(jù)和建議，并作為制定新學年學校德育計劃以及修訂學校德育工作管理制度的最直接、最有參考價值的一手材料。

在“陽光100”積分計劃的實施過程中，學校制定的德育工作制度在少先隊的有序組織下，得到了全面落實。

德育制度并不能只停留在文字上，只有在具體工作中轉化為活動計劃，統(tǒng)籌實施，才能體現(xiàn)出制度的實際作用與缺陷。少先隊有絕對的優(yōu)勢在各種范圍內(nèi)組織少年兒童去開展豐富的德育活動，并能從最細微處檢驗制度的可行性，能最好地完善學校德育制度。

二、少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成有賴于少先隊組織

“個人積分計劃”和“陽光小天使評比”兩項關聯(lián)活動的制定目的是培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣?；顒又?，每個隊員都有基本分100分，按要求表現(xiàn)，可以按規(guī)定加分，但有違紀行為受到批評被記名的，就要按規(guī)定扣分。分數(shù)每周小結，每月總結，并相應給予獎勵。整個學期的平均分達到100分以上的，期末有機會被學校評為“河苑陽光小天使”的光榮稱號和給予物質獎勵；整個學期的平均分數(shù)達到95分以上的同學，期末有機會被學校進行公開表揚和物質獎勵；整個學期的平均分數(shù)達到90分以上的同學，期末有機會被學校進行物質獎勵；整個學期的平均分數(shù)達到85分以上的，期末學校給予公開張榜表揚。

經(jīng)過幾年來的研究和實踐，通過實施“陽光100” 個人積分計劃、“陽光小天使”評比積分計劃，全校少先隊員的整體素質有了很大的提高：每天堅持穿校服，按要求佩帶紅領巾或隊徽和?？?，待人有禮，集體榮譽感增強了，人人為中隊爭光，每個中隊都爭當“文明班”、“星級中隊”，還能做到大膽揭發(fā)不良行為，校內(nèi)校外的不良行為大幅減少。

“陽光100”積分計劃、“陽光小天使”活動的開展更是令學校的學風、校風得到進一步提高，促進作用十分顯著：范達文同學是一位聰明但十分調(diào)皮好動的學生，二年級剛轉到我校時，上課喜歡搞小動作，影響課堂紀律。隨著活動的開展，令他也萌發(fā)了積極向上，為自己爭榮譽的心，開始懂得去約束自己的不良行為了。在二年級第二學期末，他終于被評為了“陽光小天使”；廖俊源同學剛升上三年級時，學習上十分懶惰，經(jīng)常不交作業(yè)，“陽光100”積分計劃實施以后，每缺交作業(yè)一次，小組長就按計劃扣他一分，連續(xù)扣了5分以后，他難過得流淚了，老師順勢引導他，要想在“陽光100”中取得高分就得遵守校規(guī)校紀，按時完成作業(yè)，多做好事。從此以后，他能自覺按時完成作業(yè)，各科老師都看得到他的不斷進步。

全校的少先隊員在積極參加“陽光100”積分計劃過程中，自覺遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成了文明的行為和習慣，在校、在家、在社區(qū)、在獨處時，能夠在“自尊自愛，注重儀表”、“真誠友愛，禮貌待人”、“遵紀守法，勤奮學習”、“勤勞儉樸，孝敬父母”、“嚴以律已，遵守公德”等方面作出表率。當我們學生在外出活動時，在接觸社會時，學生以行為自律給社會留下了好印象。在問卷調(diào)查中，家長所反映其子女的良好行為習慣和衷心的贊揚就是對我們工作的充分肯定。

少先隊員們在大隊部的組織下，在榜樣的激勵下，在“陽光100積分計劃”方案的指引下，每個人心中都清楚，要成為一名“陽光小天使”，日常應該怎樣做，什么不應該做，良好的行為習慣就這樣一點一滴地積累起來。

三、少先隊組織是構建學校、家庭、社區(qū)德育教育網(wǎng)絡的橋梁。

學校有一套德育制度去引導學生遵循日常行為規(guī)范，特別是在校表現(xiàn)。但長期以來，我們的班主任和科任教師們總會感嘆，學生放學離校幾個小時，教師辛苦一整天的教育、所有苦口婆心全都被清零了。以往學校德育教育都是集中在校園內(nèi)部開展工作，而缺少了學生在校外的德育管理環(huán)節(jié)，家長和社會也不自覺地把德育教育寄托于學校，造成了德育教育出現(xiàn)了家、校、社區(qū)不連貫的弊端，嚴重影響了德育教育效果。

在校外，我們大隊部開展的“陽光100” 積分計劃，加入了家長對子女在家的德育表現(xiàn)評價，主要分為孝敬長輩、勤做家務、生活自理三個大方面的考察。家長對照少先隊大隊部分發(fā)的“陽光100家庭積分計劃”評價表內(nèi)的各個細項，觀察子女平時在家中的表現(xiàn)，進行細化評分，也使孩子們回到家里繼續(xù)有“德”可依。同時以家長學校為載體，以社區(qū)委員會為機制，以綜合教育為手段，以提高家教水平為目的，充分利用校報、家庭教育簡報等教育資源，通過開展好家長評選、家教經(jīng)驗交流、專家講座等活動，作好家庭教育工作，取得學校教育與家庭教育的一致性，使養(yǎng)成教育收到了一定的教育效果。

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新的學期里，我校德育工作將緊緊圍繞《吳忠市基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》，積極開展“質量管理提高年”主題活動，提升敬業(yè)精神，提升工作能力。深化“十大”校園創(chuàng)建活動，提高效益。繼續(xù)落實《公民道德建設實施綱要》的重要內(nèi)容，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習，強化校園各項常規(guī)制度，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養(yǎng)一支素質較高的德育隊伍。

2、貫穿一個主旋律：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面實施素質教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、開展一系列活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐活動等。

6、營造一個環(huán)境：加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評選表彰一批優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任、班隊干部和優(yōu)秀學生。

8、達到一個目的：創(chuàng)建吳忠市示范性平安和諧校園。

三、工作措施

（一）在活力型校園打造上做文章

1、加強德育隊伍建設。一是發(fā)揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰(zhàn)斗力。堅持和完善《班主任考核方案》，以此為指導，規(guī)范班主任工作，激勵班主任好中創(chuàng)優(yōu)。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經(jīng)驗。通過班主任例會、教育沙龍、印發(fā)學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。二是樹立人人都是德育工作者的意識，調(diào)動全校其他科任教師加強學生的一日常規(guī)教育。發(fā)揮值周領導和值周教師的作用，狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反復，反復抓”，班主任和跟班教師要認真上好每周兩節(jié)晨會課和每周一節(jié)班隊會課，保證專課專用，發(fā)揮出應有的育人功能。三是要充分發(fā)揮學生干部的作用，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促進良好班風和校風的形成。本學期將在開學初舉辦班隊干部培訓講座，幫助班隊干部提高工作能力和管理水平。本學期將調(diào)動各班班隊干部的積極性，將他們合理的分成幾個檢查小組，佩戴“紅領巾監(jiān)督員”標志，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規(guī)進行監(jiān)督檢查，并及時通過“紅領巾監(jiān)督臺”進行公布。本學期，將在六月底舉辦利通一小班主任工作論壇比賽。四是建立健全家長委員會，實施舉辦家庭教育講座，家長學校培訓，召開家長會等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的。

2、加強學生的自我教育與管理。本學期各班組織指導學生以學習小組為單位，開展“自定階段小目標、自我監(jiān)督、自我評價、自我改進和調(diào)整”的自主教育活動。自定小目標：利用班隊會時間，教師在激發(fā)學生動機的前提下，由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態(tài)度、關心集體、團結友愛、參加活動等方面在階段內(nèi)一項或幾項努力目標。小組制定出目標之后，在全班交流，教師組織指導學生對各小組制定出的目標進行“目標是否切合實際、是否有針對、是否在階段內(nèi)能夠達到”的評議，指導“不太切合實際”的小組進行修改。然后，各小組實施并作出小組記錄。各小組開展活動，小組內(nèi)進行互相檢查監(jiān)督，小組長根據(jù)本小組學生的表現(xiàn)，及時組織進行小組的過程評定，幫助小組同學進行改進，直到達到目標，以此作為“六一”評選各類先進的重要依據(jù)。

3、從重點年級和薄弱班級入手。一是本學期，我們將一改過去全校性“大兵團作戰(zhàn)”方式，深入到重點年級開展調(diào)查走訪活動，對一些薄弱班級加強指導。學校政教處人員分別深入六年級各班以上班課的形式，與畢業(yè)班學生促膝談心，調(diào)查了解學生實際，摸清情況，傾聽呼聲，解決問題；還將不定期召開畢業(yè)班教師、學生干部座談會，了解掌握情況，使重點年級的德育工作有的放矢。對個別薄弱班級，幫助班主任加強學生思想教育，協(xié)助開展班務活動。二是通過系列活動的研討梳理，引導班主任逐步形成適合我校學生成長與發(fā)展需求的分年級學生工作重點與主題，即一年級重點關注學生“小崗位”意識的培養(yǎng)；二年級重點關注學生“小團隊”意識培養(yǎng)；三年級重點關注學生“班集體榮譽感”的培養(yǎng)；四年級重點關注學生“關愛協(xié)作”意識的培養(yǎng)；五年級重點關注學生“策劃學?；顒优c管理能力”的培養(yǎng)；六年級重點關注學生“我為母校添光彩”意識的培養(yǎng)。

4、開展豐富多彩的活動。一是抓好常規(guī)活動的開展。學校和各個班級都要抓住三月份的學雷鋒活動日、三八婦女節(jié)、四五清明節(jié)、五一勞動節(jié)。六一兒童節(jié)、七一建黨日、八一建軍節(jié)等，適時開展各種形式的紀念活動，以此豐富校園文化生活。二是結合學校工作實際，有計劃有重點的開展文化體育藝術活動，創(chuàng)新教育活動，“仁義禮智信”美德教育活動以及陽光體育活動。三是結合貫徹全國、自治區(qū)“凈化社會文化環(huán)境”工作會議精神，重點加強學生的網(wǎng)絡道德教育，大力開展“綠色上網(wǎng)”活動。 （1） 相關文章：

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（二）在人文型校園打造上想招數(shù)

1、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。一是班主任要充分挖掘語文教材中的人文因素，讓學生感受其人與人、人與自然、人與社會的和諧相處，感受語言的魅力，感受英雄人物的博懷。二是組織學生參加社會文化活動，豐富學生的人文閱歷。組織學生游覽當?shù)氐拿麆俟袍E，自然風光，讓他們在文化遺跡和人文景觀中感受積累人文精神，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對民族的自信心和自豪感；組織學生參加公益活動、手拉手獻愛心活動，開展與薄弱農(nóng)村學?！敖Y對子”幫扶活動等，提高學生的社會責任意識。三是開展傳統(tǒng)美德教育。通過國旗下講話，晨會、主題班隊會，座談討論，搜集整理資料，自辦小報等形式，重點對學生進行“仁、義、禮、智、信”的教育，讓學生感悟人生的真諦，繼承合發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個有素養(yǎng)的人。四是利用課余時間和課前預備鈴時間，要求各年級各班組織學生積極背誦四書五經(jīng)、古詩宋詞、名言警句等，以此感受中華美文的語言魅力，啟迪學生的心靈，積累豐富的寫作素材。五是布置課外閱讀，摘抄人文精神的素材。結合書香校園活動，引導高年級學生開展誦讀經(jīng)典，要求每一位學生每學期至少讀1——2本名著，記讀書筆記，寫心得體會，開展“誦讀經(jīng)典”演講比賽活動，讓學生感受中華五千年文明歷史，進行傳統(tǒng)美德教育，提高文化素養(yǎng)。

2、建立新型的師生關系。一是要通過各種形式提高教師的職業(yè)道德水平，要愛護和理解學生，尊重學生的人格，尊重學生的特長，繼而發(fā)揮他的特長。在解決學生的問題時，要給學生一點時間和空間。要常用表揚加鼓勵的方法，善于發(fā)掘學生身上的閃光點，用學生身上的優(yōu)點，去主動彌補或者盡力地克服自身的弱點、缺點。二是班主任要靠自身的人格魅力來打動學生，班主任的形象是有力的鞭策，是無言的批評，是精神的力量。班主任要善于觀察、善于抓住教育契機，要利用班內(nèi)的、身邊的可感人的事例教育學生。班主任要練成火眼金睛，洞察一切細小的變化，發(fā)掘學生的閃光點，使之發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)錯誤的小苗頭，及時進行批評教育，使學生回到正確的軌道上來。三是要密切家校聯(lián)系，和每一位學生家長友好相處，發(fā)揮家長的教育功能。徹底杜絕“門難進、話難說、臉難看”的不良現(xiàn)象，樹立利通一小教師的良好形象。

3、更加注重校園文化建設。一是繼續(xù)加大班級文化建設的力度。針對目前班級教室布置開學初檢查評比之后一成不變的現(xiàn)象，我們要實行動態(tài)管理，發(fā)揮學生的主管能動作用，黑板報要依據(jù)每月的教育主題適時更換，墻報內(nèi)容要及時反映學生的成長軌跡，調(diào)動學生的學習工作積極性。同時，要積極推廣我校六（2）班在班級文化建設中積累的“桌面文化”經(jīng)驗，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美的學習環(huán)境。二是發(fā)揮校園文化建設的育人功能。針對目前學校張貼的名人像、警句格言等一勞永逸，學生對其熟視無睹，布置成了一種擺設等現(xiàn)象，各年級要根據(jù)學生的年齡特點，進行各種形式的教育活動，通走一走、看一看、問一問、議一議、記一記、背一背等形式，讓學生理解其中的內(nèi)涵，收到教育功效。三是結合季節(jié)特點，大力開展美化綠化凈化班級和校園活動。采取嚴格監(jiān)督，適當處罰等措施，堅決制止校園亂扔現(xiàn)象；對各班的花卉提出更高的要求，在品種、質量和數(shù)量上要好于往年。同時，教育學生愛護學校的花草樹木，人為故意破壞者加倍處罰。

（三）在打造平安型校園上求創(chuàng)新

1、積極排除安全隱患。一是完善學校安全設施。對學校的報警設施、門窗、玻璃、欄桿、體育器材、消防器材等，進行認真的檢查，發(fā)現(xiàn)有松動、脫落、破裂進行及時修繕，消防器材過期要及時更換。并在資金允許的情況下，安裝學校監(jiān)控設備，提高技防能力。二是加強安全隱患排查。定期或不定期深入學校教學樓，實驗室、圖書閱覽室、勞動教室等專用教室以及其他重點場所進行安全排查，認真、及時、準確、實事求是的填寫安全月報表，及時上報教育局學校工作科。

2、認真開展安全宣傳教育活動。一是充分利用學校的宣傳陣地，開展好教育活動。學校少先隊大隊委要利用學校的廣播，大力宣傳安全教育知識及安全教育的重要性。各班黑板報開辟專欄，宣傳防火、防震、防溺水、用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生等方方面面的安全常識。學校繼續(xù)利用宣傳櫥窗、閉路電視系統(tǒng)等，組織觀看有關的專題片，集中對師生進行安全教育。二是發(fā)動全校中高年級學生，每人辦一份安全手抄報，挑選優(yōu)秀作品，張貼在學校的走廊內(nèi)，組織全校學生利用課余時間觀看，進行自我教育。三是邀請學校法制副校長，結合學生實際和身邊活生生的案例，對全校學生法

【2】 相關文章：

篇7

為了讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強學生手機入校園實行統(tǒng)一管理工作，建立統(tǒng)一管理制度，具體管理如下：

一、學生禁止攜帶手機進校園，禁止攜帶手機進入課堂，走讀生如有特殊情況當日需或者一段時間需要攜帶手機，需向德育處提出申請，經(jīng)批準之后方可攜帶，寄宿生如需攜帶手機需在開學前向德育處提出申請，經(jīng)批準背后方可攜帶。

二、凡學生攜帶手機進入校園第一時間在校警室將手機進行上交德育處，由德育處開主任統(tǒng)一進行登記保管

走讀生

：早上6:50

上交

中午11:50領取

下午14:20上交

下午17:25領取

晚上18:10上交

晚上8:30領取

日寄生

遵守早6:50上交、下午17:25領取

晚上18:10上交

晚上8:30領取

寄宿生

前周日

下午2:30-6:10上交

周五18:25領取

三、學生如有特殊情況需要領取手機使用，須告知管理人員，管理人員核實之后方可使用，學生使用時只能在管理員的監(jiān)控范圍之內(nèi)進行使用。

四、以上條例中，學生如有不遵守的情況，則按照違紀情況進行處理。

?？诰懊缹嶒瀸W校

德育處

2021年03月12日

海口景美實驗學校手機保管裝置

（保管人

開

平）

?？诰懊缹嶒瀸W校手機管理責任人

姓名：開平

職務：德育處主任

工作職責：

德育處是處理學生德育日常事務，實施學校德育組織與管理的辦事機構，其主要工作職責如下：

一、制定學校德育工作計劃和活動的方案，并組織實施。

二、貫徹執(zhí)行上級有關德育工作的文件和條例，有計劃的對學生進行品德教育、法紀教育、安全教育，建立健全學生管理制度，預防青少年犯罪。

三、組織學生開展豐富多彩的文體活動。

四、組織和安排常規(guī)性德育活動和社會實踐活動。

五、加強德育隊伍建設，對班主任、輔導員進行定期培訓、指導，提高班主任、輔導員工作能力。

六、貫徹體育工作條例，組織學生開展體育活動，落實“兩課兩操一活動”，使學生有一個健康的體魄。

七、貫徹衛(wèi)生工作條例，搞好衛(wèi)生宣傳教育及衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，預防疾病，組織體檢，負責衛(wèi)生室工作。

八、組織、領導少先隊工作，搞好學生干部隊伍建設；

負責三好學生、優(yōu)秀干部、先進集體等評選工作；經(jīng)常深入課堂、操場等場所了解學生思想、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；了解、掌握、督促、檢查《中小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》和學?！吨行W生一日常規(guī)評比》等德育常規(guī)的落實情況。

九、指導班主任寫好學生的操行評語，不斷探索總結德育工作評估、量化管理的標準和辦法。

十、負責學校思想政治宣傳工作，辦好廣播站，黑板報。

篇8

在教委小教科和教科研中心的領導下，對全縣小學進行工作視導，是教科研中心小教部的工作內(nèi)容之一；同時也是小教部發(fā)揮指導，評價，研究，培訓和服務作用的途徑之一。通過視導活動，及時了解全縣各校的教育教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題進行研究解決；總結成功的經(jīng)驗，并加以推廣；為上級主管部門和各校的教育教學管理人員提供決策依據(jù)。為了使視導工作有序有效地開展，達到促進全縣各校教育教學質量全面提高的目的，特制定視導方案。

二視導原則及方法：

1.配合主管部門評價性視導和小教部自身視導相結合。2.集中視導和分散視導相結合。3.深入教育教學一線聽課評課，參與活動與聽取匯報，查閱資料，座談，問卷相結合。4.教研員隨機示范與指導相結合。

三視導內(nèi)容：

(一)德育工作

1.學校德育工作的整體改革思路[1]是否有校級以上改革課題。[2]改革措施是否符合素質教育要求。

2.學校德育工作制度建設

[1]學校，家庭，社區(qū)教育組織建設情況。

[2]班級德育工作和學生道德品質評價體系的建設情況。

3.德育滲透工作[1]各課教學德育滲透情況。[2]環(huán)境德育滲透情況。

4.德育活動的實效性情況[1]德育活動是否貼近學生生活。[2]德育活動是否具有系列性。[3]德育活動的隨機性和系列性是否有機結合。

5.德育研究工作[1]是否有完整的研究資料。[2]研究成果及其推廣情況。

6.思想品德課改革[1]是否能夠緊密結合學生生活實際進行教學。[2]是否能夠依據(jù)教學內(nèi)容開展實踐性活動。

(二)教學工作

1.教學管理思想[1]學校教育改革的整體思路是否明確。[2]教學改革的措施是否具體可行。

2.教學管理制度[1]業(yè)務學習培訓，交流研討是否規(guī)范。[2]教學質量的監(jiān)控機制是否健全。[3]教師教學工作評價指標體系是否科學。

3.教學研究工作[1]是否有符合學校實際的不同層次的教改課題。[2]是否能夠把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中。[3]教學改革成果及其推廣情況。

4.教研組工作[1]教研組是否能夠根據(jù)教改課題開展教學理論學習活動。[2]教研組是否能夠教改課題開展有針對性的研討活動。[3]教研組是否能夠根據(jù)教改課題開展多種形式的研究課活動。[4]教研組是否有不同級別的研究成果。

5.課堂教學

[1]教學設備設施使用效率。[2]教師課堂教學水平。[3]學生學業(yè)質量。[4]課程開設情況。

6.學科課外活動[1]各學科能否配合課堂教學開展面向全體學生的課外活動。[2]能否結合學校實際開展特色的學科課外活動。

(三)校本教研工作

1.學校校本教研的整體思路及工作計劃2.開設校本課程的情況[1]校本教材的編寫。[2]校本教材的使用。

四結果與反饋

篇9

學校共同體聯(lián)席會議制度

為了認真貫徹共同體學校密切聯(lián)系群眾的指導方針，增強共同體學校決策的民主化和科學化，促進教職工隊伍穩(wěn)定，推進共同體學校教育健康發(fā)展，根據(jù)上級有關要求，特制定本制度。

1、實行聯(lián)席會議制度是加強共同體學校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學校教師參政議政，調(diào)動和保護廣大教職工參與改革和建設的積極性、創(chuàng)造性的重要途徑。聯(lián)席會議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時召開。

2、聯(lián)席會議堅持維護行政權威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學校發(fā)展過程中遇到的重大問題。

3、聯(lián)席會議的議題由共同體學校中核心學校校長或成員學校校長根據(jù)實際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會議的人員，根據(jù)每次會議研究的具體內(nèi)容，一般由與議題有關的行政部門負責同志、項目組負責同志參加。聯(lián)席會議的會務安排，由校長辦公室籌辦。

4、聯(lián)席會議由行政部門負責同志向大會通報共同體學校的重要工作部署和與共同體學校工作相關的行政措施，由大會通報圍繞共同體大局開展工作的情況和教職工隊伍情況，聽取大會對制定有關涉及共同體學校教職工切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解決有關共同體學校組織建設、活動設施、經(jīng)費財產(chǎn)、工作部署等問題，并就教職工普遍關心的問題進行協(xié)商，提出解決措施。

5、聯(lián)席會議研究確定的事項形成會議紀要，核心學校、成員學校校長會簽。對會議紀要確定的事項，各項目組應認真貫徹落實，并分別督促檢查。會議紀要落實情況要在下次聯(lián)席會議上予以通報。

6、聯(lián)席會議視其情況可邀請共同體學校相關教師代表、社區(qū)代表、家長代表旁聽。

7、共同體學校要定期召開會議，認真聽取工作匯報，聽取共同體學校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長效機制，從源頭上維護共同體學校發(fā)展的長遠大計。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校校長工作制度

1．青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學、郭峪小學校長每學期不少于2次，參加青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學年度工作計劃制定、教學業(yè)務研究、日常教育管理、教師評聘、教育評價考核等學校重要工作的研究與討論。

2．青州市文登小學校長每學期不少于2次，參加青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學、郭峪小學行政會議，指導重要事項的決定，以及開展有關教育管理和教學業(yè)務的檢查。

3．青州市文登小學校長每學期必須在深入調(diào)查研究的基礎上，向青州市刁莊小學、郭峪小學送出一份有關學校管理、教育教學指導、校園文化建設、學校發(fā)展等方面富有針對性的意見和建議書。

4．三校校長共同牽頭審定《“文登小學·刁莊小學、郭峪小學”教育共同體工作計劃》、中層干部輪崗和教師交流、學生活動等事宜，共同體辦公室可具體負責落實。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校教學工作制度

1．共同制定年度三校教育教學工作結對互助方案與工作安排，并認真落實到位。

2．建立科學統(tǒng)一的教育教學管理制度。實行相對一致的教學常規(guī)管理、課程管理、質量管理等，把青州市實驗小學先進的教學管理經(jīng)驗移植到青州市何官鎮(zhèn)孫板小學，提升該校教育教學管理水平。

3．建立統(tǒng)一的質量診斷監(jiān)控機制，對共同體學校實施統(tǒng)一的質量監(jiān)測和管理。

4．深入開展送教活動，邵莊鎮(zhèn)文登小學教務處每學期派出學科骨干教師，到刁莊小學、郭峪小學上公開課、示范課。

5．刁莊小學、郭峪小學要組織年輕教師參與“名師帶徒”活動，以“1對1”的結對“跟教”提升青年教師業(yè)務水平。并積極介入牽頭學校教科研網(wǎng)絡，對接牽頭學校，科學合理制定好教科研計劃，安排本校教師到牽頭參加集體備課、聽課、評課等活動。

6．文登小學教務處對刁莊小學、郭峪小學教務處教學常規(guī)的執(zhí)行提出合理建設性的意見，刁莊小學、郭峪小學教務處著力抓好各項教學常規(guī)的落實，加強常規(guī)的檢查、督促、反饋、評價和改進，從嚴要求。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校科研工作制度

1．制定嚴密的三校共同教科研工作計劃，把捆綁結對學校教科研工作有機結合。

2．建立統(tǒng)一的教科研活動制度，開展統(tǒng)一的教研、科研、技能比武等活動，加強牽頭學校與參與學校之間的教育交流，提高共同體內(nèi)學校的管理水平和教師發(fā)展水平。

3．牽頭學校教科部門每學期派出教科研骨干，到刁莊小學、郭峪小學交流先進教育理念、教育科研方法、學生管理經(jīng)驗，促使三所小學教師進一步更新教育理念，掌握科學教育教學和管理方法，切實提高教育科研素養(yǎng)。

4．牽頭學校教科部門面向參與學校全面開放教育資源，刁莊小學、郭峪小學積極參與到牽頭學校教科研活動之中，刁莊小學、郭峪小學教師踴躍參加牽頭學校小專題研討、讀書交流、課題研究等活動。

5．牽頭學校教科部門協(xié)助另外兩所小學研究改進教科研發(fā)展的策略，提出建設性意見，促動兩所小學改進教育教學方法和教科研管理，努力提高教育質量。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校德育工作制度

1．制定共同的、嚴密的兩校德育工作計劃和學期工作安排，把捆綁結對學校德育工作有機結合。

2．建立統(tǒng)一的德育工作管理制度，如：學生日常管理、班級管理、班主任培訓與考核等，加強三校德育活動交流，提高共同體內(nèi)學校的學生管理水平和德育工作指導隊伍素質。

3．牽頭學校與參與學校的德育部門要加強聯(lián)系，每學期共同策劃組織富有特色和教育意義的校園文化活動。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學

篇10

以黨的十及十八屆四中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學會做人。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。分層次定期進行班主任教研組活動。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。

組織學習新的《中小學生守則》，通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班隊會課。

3.繼續(xù)開展社會主義核心價值觀活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、專題教育、道德講堂、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

（一）加強師德建設

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展學科德育。進一步加強班主任隊伍建設，組織班主任教研組活動，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）高度重視養(yǎng)成教育

組織學習《中小學生守則（2015年修訂）》，通過舉辦《守則》知識競賽、排演情景劇、召開主題班會等，加深學生對《守則》的理解，培養(yǎng)學生民主管理和自覺踐行《守則》的意識。根據(jù)新的《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)"行為規(guī)范示范班"等活動為載體，積極構建學生"自我教育、自我管理、自我激勵"的"三自"機制，結合"吾能行——學生綜合評價方案"積極開展以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。針對不同年級，制定不同的行為習慣培養(yǎng)目標，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的"五無"、"五有"要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據(jù)學生的情況，制定班級公約，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質，逐步養(yǎng)成"文明用語脫口而出，文明行為隨處可見"的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從"要我這樣做"轉變?yōu)?quot;我應該這樣做",讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

（三）積極開展豐富多彩的德育活動

以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以"每天飛得高一點"為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以"堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展"為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

（四）加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康輔導課，加強心理健康教育。加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。積極探索與學校木偶特色的整合，整理出版第二期木偶心理劇，爭取評為上海市心理健康教育示范校。

（五）繼續(xù)推進《幸福課程》

加強中心組研討活動，組織全體中心組成員對《幸福課程》的理念進行研討，使全體成員明確這門課程的意義及性質。積極主動及時地組織學習他校的好的做法，不斷探索。繼續(xù)開展《我的活動 我做主》系列的課堂實踐研究。

（六）抓好學生安全教育

1.大力加強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及"五防"（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每周組織全校緊急疏散演練，積極做好事前的防范工作。

2.加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。

3.寒暑假、節(jié)假日等定期對學生進行安全教育，增強師生的安全意識，自我保護能力。

（七）重視家庭教育

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與特殊學生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展"教師家訪"活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行一次家訪。

五、工作進度安排

九月份

1.制定德育工作計劃。

2.召開期初一年級家長會。

3.慶祝31個教師節(jié)。

4.開展"紀念抗戰(zhàn)勝利70周年"系列活動。

5.開展"中秋節(jié)"活動。

6.溫馨教室建設。

十月份

1. 慶祝國慶節(jié)系列活動。

2. 重陽節(jié)敬老活動。

3. 社會實踐活動。

4. 高雅藝術活動。

十一月

1.電影陽光行活動。

2.開展道德講堂活動。

3.主題隊會評比活動。

十二月份

2.結合"12.9"紀念日，開展愛國主義教育活動。

2016年一月份